沪粤版初中物理八年级下册 9.2 探究浮力的大小 教学设计_第1页
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文档简介

沪粤版初中物理八年级下册9.2探究浮力的大小教学设计教学目标理解什么是浮力。掌握测量浮力的方法。了解浮力与物体的形状、体积和液体的性质之间的关系。教学准备教师准备实验用具：容器、水桶、秤、物体模型等。学生准备笔记本和笔。教学步骤步骤一：导入新知教师向学生介绍本节课的学习内容——浮力的大小，引导学生思考以下问题：你有没有感受过浮力？什么是浮力？它是如何产生的？浮力与物体的哪些因素有关？步骤二：实验探究教师组织学生进行实验，准备一个容器，装入足够的水，并确保水的表面光滑平稳。学生按照实验要求，将一个物体模型放入容器中，并记录物体在水中的状态。学生使用秤测量物体的质量，并记录下来。学生逐渐增加物体模型的体积（例如，加入一块木块），再次观察物体在水中的状态，并测量物体的质量。学生根据实验数据，分析浮力与物体的形状、体积以及液体的性质之间的关系。步骤三：讲解浮力的大小教师根据学生的实验结果，向学生讲解浮力的大小与物体的形状、体积以及液体的性质之间的关系。教师引导学生根据实验数据和理论知识，总结出判断浮力大小的方法，例如，物体完全浸没时的浮力大小就等于物体的重力大小。步骤四：让学生自主探究学生根据教师的引导，回答一些与浮力相关的问题，综合运用所学知识进行分析和解答。学生可以通过在线搜索或参考教材来进一步深入了解浮力的相关知识。教学总结教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点：浮力的大小与物体的形状、体积以及液体的性质密切相关。同时，鼓励学生在日常生活中多加观察和实践，加深对浮力的理解和应用。课后作业思考：为什么相同体积的物体，在不同液体中的浮力大小可能不相同？试图制作一个漂浮在水中的物

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