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文档简介

教案系列数学教案：你喜爱什么电视节目？教案及反思栏目

人数

项目

合计

学生

男生

女生

新闻节目

体育节目

电视剧

消遣节目

少儿节目

其他

师：其他组有什么补充吗？有不同的方法吗？

同学介绍。

师：看来大家都能用统计表的学问，去反映喜爱的电视节目的状况，下面利用全班各小组5张原先的统计表，汇总成一张全班“喜爱的电视节目状况统计表”，你们行吗？

喜爱的电视节目状况统计表

2021年月7日

栏目

人数

项目

合计

学生

男生

女生

新闻节目

体育节目

电视剧

消遣节目

少儿节目

其他

师：下面各组活动，由组长主持，看看哪一组履行得最快，待会儿我们呈现各组的成果。

同学开头统计数据，老师巡察。

2、呈现最快的一组的统计表。

请这组的一位同学把他们组上的统计状况呈现给大家看，请介绍一下你们小组统计的状况。

同学反馈。

师：其他组统计的结果和他们的一样吗？

师：认真观看这张统计表的数据，你想提什么数学问题？

同学提问，直接让同学回答，遇到需要思索的题目，可写在黑板上，集体思索。

师：你们还能从中得到什么信息？或者说从中你发觉了什么？

同学发觉问题，老师板书出其中的几个重要的问题。

师：大家的问题都提得不错，现在请小组同学先争论这几个问题。

同学小组争论，发表建议或意见。

三、延长

师：通过今日的实践活动，大家收获许多，那么今后你们还想统计什么？想利用这些本领去解决什么问题呢？谁能说说你的想法吗？你从中知道了什么？

同学发言，说出自己想统计什么。

师：你们想怎样统计，怎么做呢？

小组争论，同学反馈。

四、小结

师：大家今日争论的很不错，许多同学都乐观参加了争论活动，能应

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