2023-2024学年人教版化学九年级上册 2.3 制取氧气-氧气的实验室制取 教学设计_第1页
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文档简介

2023-2024学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气-氧气的实验室制取教学设计一、教学目标了解氧气的性质和应用；掌握制取氧气的方法及实验室制取氧气的步骤；学会使用适当的实验仪器和玻璃器皿；培养学生实验操作技能，提高实验的安全意识。二、教学重点制取氧气的方法；实验操作步骤。三、教学内容本节课主要介绍氧气的实验室制取方法，通过实验演示，让学生了解氧气的制取过程和实验操作技能。1.实验原理氧气可以通过加热过氧化锰制取，当过氧化锰（MnO₂）加热时会发生分解反应，生成氧气（O₂）和二氧化锰（MnO₂）。2.实验步骤2.1准备实验器材和药品过氧化锰（MnO₂）；烧杯；醋酸（CH₃COOH）；输液管；高温石棉网。2.2实验操作步骤将适量的过氧化锰（MnO₂）放入烧杯中；加入少量醋酸（CH₃COOH）；用输液管将瓶口与高温石棉网连接；将石棉网点燃，开始加热烧杯中的过氧化锰；观察烧杯中的变化，观察氧气的生成。3.思考题过氧化锰（MnO₂）在加热时发生什么反应？氧气的生成体现了哪个氧化还原反应的特点？四、教学方法实验演示法：通过实际操作展示制取氧气的过程，让学生直观地了解实验步骤和操作技巧。提问讨论法：在实验演示过程中，通过提问引导学生思考和回答问题，加深对实验原理和现象的理解。五、教学时机本节课设计适合在学习氧气的性质和应用后进行，既可以加深学生对氧气的认识，又可以培养学生实验操作技能。六、教学评价与作业教师实验操作评价：观察学生在实验操作过程中的熟练程度和安全意识。学生实验报告评价：要求学生写出实验步骤和实验结果，并对实验原理和现象做出分析和总结。七、板书设计2.3制取氧气-氧气的实验室制取

实验步骤：

1.加入过氧化锰和醋酸

2.用输液管连接瓶口和石棉网

3.加热过氧化锰

4.观察氧气的生成八、教学反思本节课通过实验演示的方式，直观地展示了制取氧气的实验过程和操作步骤，激发了学生的学习兴趣。在实验过程中，学生通过观察和思考，加深了对氧气的理解。同时，通过提问讨论的方式，促使学生主动思考和参与课堂互动，提高了学生的学习效果。在教学中，要注意安全操作，确保实验过程的安全性，同时

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