2021年心理健康知识竞赛题库

心理健康知识竞赛题库一、单选题1.为了保证目的实现，每个群体成员都必要严格遵守思想、信念和行为准则称之为（A）A、群体规范B、群体凝聚力C、群体中角色D、群体领导2.大学生心理健康日5.25谐音是(A)A.我爱我B.我是我C.我要我3.心理学英文名称是（B）。A、PsychologistB、PsychologyC、psychopathD、Psychiotry4.心理学是一门科学，其精确属性是（C）。A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质D、思维科学5.心理过程涉及（B）。A、能力、气质和性格B、结识、情感和意志C、知、情、意和人格D、感觉、知觉、记忆、思维和动机6.按照研究问题性质、内容，心理学属于（C）。A、物理科学B、生物科学C、行为科学D、以上皆不对7.学生正在专心听讲，门“哐当”一声响吸引了人们目光，这是（A）。A、无意注意B、故意注意C、随意注意D、注意转移8.神经系统是由（B）构成。A、神经元、脊髓和脑

B、外周神经系统和中枢神经系统

C、周边神经系统、躯体神经和自主神经

D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑9.交警在场，走人行横道；交警不在场，就斜穿马路。这种人对交通规则态度处在哪一种状态（C）。A、从众B、顺从C、服从D、社会助长10.1860年法国医生布洛卡发现了（A）。A、运动性言语中枢B、听觉性言语中枢C、视觉性言语中枢D、书写性言语中枢11.某生某科考试未及格，其始终以为这是由于自己得罪过任课教师。此时，协助她重点是（C）。A、对的结识挫折B、加强自身修养C、变化不合理观念D、优化自身人格品质12.“红花还得绿叶配”是说绿色背景上红色看起来更红了，这种现象叫（B）。A、色觉适应B、颜色后像C、颜色对比D、联觉13.有些学生在高考前夜经常由于紧张难以入睡，这样失眠称之为（B）。A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、习惯性失眠14.心理异常按限度由轻到重排列，应为(D)。A、心理障碍，心理疾病，心理问题B、心理疾病，心理问题，心理障碍C、心理疾病，心理障碍，心理问题D、心理问题，心理障碍，心理疾病15.“会看看门道，不会看看热闹”，说是知觉具备（D）。A、整体性B、选取性C、恒常性D、理解性16.鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话阐明了人格（C）。A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性17.有些教师甚至在黑板上写字时都懂得谁在做小动作好像长有一双后眼睛似，这体现了有效管理者（A）特性。A、一心多用B、明察秋毫C、整体关注D、变换管理18.生物节律给人提供了判断时间信息，因此，这种节律也可叫（C）。A、生活节律B、作息规律C、生物钟D、生物反馈19.下列那些情绪会使皮肤温度上升（B）。A、悲哀B、害羞C、恐惊D、情绪不会使皮肤温度上升20.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表白了一种人意志品质（C）。A、自觉性B、坚决性C、自制性D、坚持性21.当你进入一种黑暗房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周边一切，这叫什么心理现象（B）。A、明适应B、暗适应C、色弱D、视觉后像22.记忆是（A）。A、过去经验在头脑中反映B、对客观事物直接反映C、对客观事物间接反映D、对客观事物概括反映23.专注而积极地获取信息过程，属于心理辅导会谈中（C）。A、反映B、面质C、倾听D、询问24.个体并没故意识到，过去经验却对当前活动产生了影响，这种记忆叫（C）。A、陈述性记忆B、程序性记忆C、内隐记忆D、外显记忆25.按照心理学观点，大某些心理问题来源于(D)。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系解决D、自身内部冲突26.一种人总是重复检查与否锁了门或不断洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）。A、恐怖症B、普通性焦急障碍C、抑郁症D、逼迫症27.你以为下列不是产生“大一综合征”（即大一学生产生空虚，焦急，失眠等症状）诱因是（D）。A、抱负与现实落差B、对新环境适应力弱C、优势地位丧失D、生活过度挥霍而产生罪恶感28.考试焦急重要属于（A）方面问题。A、情绪B、气质C、性格D、行为29.“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人需要具备（C）。A、整体性B、选取性C、层次性D、动力性30.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是（B）。A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情31.在印象管理时，为使她人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己某些小局限性，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（B）。

A、隐藏自我

B、自我抬高

C、形象塑造

D

、自我暴露

32．个体在预计事件后果时总以为负面后果只会出当前其她人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）

A、自我防御机制

B、抱负化偏见

C、自利性归因

D、自我效能感

33．郭念锋把对突然强大精神刺激抵抗能力称为

(

B

)

A、心理活动耐受力B、心理活动强度

C、心理康复能力

D、环境适应能力

34．从事任何活动都必要具备最基本心理条件，即结识事物并运用知识解决实际问题能力叫（D）。A、意志B、情感C.能力D.智力

35．当某一固定观念在脑子里重复浮现，并且这些观念是患者不肯想并且伴有被迫感觉和痛苦感觉时，咱们称之为

(

B

)

。

A、强制思维

B、逼迫观念

C、妄想

D、虚构

36．大学作为一种特殊群体,衡量大学生心理健康首要原则为(B)。

A、情绪健康

B、智力正常

C、意志健全

D、人格完整

37．需要是（D）。

A、顺利有效地完毕某种活动所必要具备心理条件

B、人对客观外界事物态度体验

C、激发个体朝着一定目的活动，并维持这种活动一种内部动力

D、有机体内部不平衡状态反映，体现为有机体对内外环境条件欲求

38．患者对周边环境变化不感兴趣，丧失情感反映时，咱们称之为(

A

)

。A、情绪低落

B、情感淡漠

C、心境淡漠

D、情感脆弱

39．当患者遇到突发性事件时，体现心慌、紧张、出汗、坐立不安，咱们称此人有

(

B

)

。

A、情感脆弱

B、焦急情绪

C、反映过度

D、心境突变

40.

吃不着葡萄是酸，得不到东西是不好，这种心理防卫办法，称为(

B

)

。A、

否认作用B、文饰作用C、投射作用D、幻想作用

41.有学生但愿通过交往与别人建立和谐关系，得到别人接纳，其想要满足人际需要是（C

）。

A、情动人际需要

B、控制人际需要

C、包容人际需要

D

、运用人际需要

42.印度卡玛拉狼孩典型事例阐明人心理基本是(

D

)。

A、自然环境

B、人大脑

C、个体活动

D、社会实践活动

43.普通以为，社会心理学诞生于（C）。

A、1879

B、1897C、1908

D、1924

44.与情绪相联系需要重要是（

E

）。

A、生理需要

B、追求真理需要

C、追求美感需要

D、安全需要

E、以上都是

45.

由于缺少准备，不能驾驭或挣脱某种可怕或危险情景时所体现情绪体是（

D

）。

A、高兴

B、悲哀

C、愤怒

D、恐惊

46.

下列特性不属于神经衰弱者体现是（

D

）

。

A

、容易疲劳

B

、自我压迫

C

、睡眠障碍

D

、缺少生活兴趣

47．霍妮以为男女之间心理差别是由（A）决定。

A、文化因素

B、环境

C、遗传因素

D、力比多48．心理征询基本原则是

(

C

)

。A、替来访者做决定

B、有条件尊重来访者

C、为来访者保密

D、对来访者行为作道德判断

49．征询师与来访者征询关系类似于(

D

)

。

A、医生与患者

B、教师与学生

C、上级与下级

D、朋友与朋友

50．对于“白日梦”描述，如下哪个选项是不对的（B）。A、只包括很低水平意识努力意识状态B、是真正做梦，意识处在一种迷糊状态C、其产生是很自动化，不需要费劲D、其内容无所谓好坏，它就是大脑在变化状态51．人在危险紧急意外事件浮现时体现出高度紧张情绪化称为

(

D)。

A、激情

B、心境

C、激越

D、应激

52.同样亮两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来（A）。A.在黑色纸上灰比白色纸上灰亮B.在黑色纸上灰比白色纸上灰暗C.在白色纸上灰比黑色纸上灰亮D.在白色纸上灰和黑色纸上灰同样亮

53．强而灵活性高高档神经活动类型是(

A)

。

A、活泼型

B、安静型

C、兴奋型

D、抑制型

54．“悲喜交加”，“百感交集”是人情绪和情感（

A

）体现。

A、复杂性和矛盾性

B、稳定性

C、可变性

D、生理性

55．妄自尊大并且总是想要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型体现（

A）

A、自恋型B、反社会型C、偏执型D、控制型

56．心境具备（

A）特点

A、弥散性

B、集中性

C、短暂性

D、突发性

57.普通以为，记忆广度（B）A.为4个项目B.为7±2个项目C.不大于5个项目D.是无限

58．

关于影响人际吸引因素哪一种是错误（

D

）

A

、接近性

B

、相似性

C

、外貌

D、自尊

59.

对选取对象能稳定地保持多长时间特性叫（A）A.注意稳定性B.注意能力C.注意持续性D.注意起伏60.在人社会性需要获得满足状况下产生体验是（B）。A、情绪B、情感C、态度D、需要

61．社会心理是（D）与社会行为之间中介过程，是由社会因素引起并对社会行为有引导作专心理活动。A.社会认知B.社会意识C.社会规范D.社会刺激

62．“走极端、以偏概全、悲观思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价较低”重要描述是（C）。A、抑郁症B、自负C、躁狂症D、逼迫症63．人气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及（D）。A、独立质B、严谨型C、兴奋型D、胆汁质64.人格是一种具备丰富内涵概念，人格具备统合性、功能性、稳定性（

A

）等特性

A、

独特性

B、发展性

C、复化性

D、一致性

65.光环效应是一种（D）现象，普通在人们没故意识到状况下发生。A.社会适应B.信息干扰C.先入为主D.以偏概全66．（C）是决定个体行为基本特性，是人格有效构成因素A、性格B、气质C、特质D、智力67.

心理健康最后目的是（C）A、自我实现B、和谐人际关系C、保持人格完整D、保持协调情绪68．刻板印象具备（B）意义，使人社会知觉过程简化。A.悲观B.社会适应C.破坏性D.概括定型69.记忆中心环节是（B）A、识记B、保持C、再认D、回忆70．喜欢是（A）人际吸引。A.中档限度B.最高限度C.较低层次D.最低层次71.人类最基本或最原始情绪没有（A）A、激怒B、愤怒C、高兴D、恐惊72．有学生在上学时讲小话、做小动作，这是（C）A、注意转移B、注意分派C、注意分散D、注意起伏73.国内心理学工作者以为智力是一种综合认知能力，其中（C）是智力核心。A、观测力B、想象力C、抽象思维能力D、创造力75.用信息加工观点来研究人感觉、知觉、记忆、思维等心理过程心理观点是（D）。A、行为观点B、生物学观点C、现象学观点D、认知观点76.当人愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目或获得了成就方式属于心理防御机制哪一种体现(C)。A、补偿B、分离C、幻想D、升华77.从创伤刺激中恢复到往常水平能力称为

(

C

)

A、心理活动耐受力

B、心理活动稳定性

C、心理康复能力

D、环境适应脂力78．“有时我不得不回避我情人们，以免她们互相发现”这是一种（A）爱情。A.游戏式B.利她式C.激情式D.逻辑式79．发展心理学中，第二个发展加速期是指（C）A.幼儿期B.童年期C.青春期D.青年期80.影响人生观和价值观形成和发展心理因素不涉及（D）A.思维发展抽象逻辑水平B.自我意识成熟水平C.社会性需要和社会化成熟水平D.身体成熟水平81.下列关于心理异常错误说法是（B）A.异常心理可以某些地改进B.异常心理无法被矫正C.精神障碍者心理活动并不是完全异常D.正常心理活动和异常心理活动之间可以互相转换82．无对象性知觉是（A）幻觉B.错觉C.妄想D.谵妄83.“抑郁发作”特点不涉及（B）A.思维缓慢B.思维中断C.情绪低落D.语言动作减少和迟缓84.团队辅导最适当对象是（B）。A、学习困难者B、人际适应不良者C、情绪困扰者D、人格障碍者85.下列哪种动机不属于生理动机（D）。A、饥渴动机B、性动机C、母性动机D、成就动机86.“人逢喜事精神爽”形容是(B)A、激情B、心境C、应激D、美感87.身体残疾人可以通过自己努力，以事业成功赢得别人尊重，这种人运专心理防御机制是（C）A、反向B、转移C、补偿D、文饰88.科学心理学创始人是（D）华生B、詹姆斯C、杜威D、冯特87.下列关于心理健康说法中，对的是（D）A、心理健康是指没有精神病B、心理健康是指能和她人和谐相处C、心理健康是指有良好情绪状态D、心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会88.心情好时，人们往往回忆出更多美好往事；心情不佳时，人们更多记起是倒霉往事。（C）预编码信息联系B、环境依存性C、状态依存性D、联想作用89.大多数心理学家以为智力是涉及学习能力、适应能力、抽象推理能力等一种（A）。综合认知能力B、操作能力C、模仿能力D、创造能力90．支配型男性经常喜欢娶小鸟依人型女性为妻，这反映出人际吸引中（B）A、相似性B、互补性C、接近性D、熟悉性91.下列那个不是界定一种人心理健康基本原则（C）A、心理活动与外部环境与否具备同一性B、心理过程与否具备完整性和协调性C、知、情、意、行与否具备一致性D、个性心理特性与否具备相对稳定性92.想象是对下列哪类信息进行解决，形成新形象心理过程（C）语义B、符号C、表象D、词93．在动机理论中，着重强调人较高档心理过程对行为影响作用理论，被称为（A)A、认知理论B、期待理论C、需要理论D、交往理论94.如下哪个不是对人心理发展年龄阶段进行划分重要根据（B）A、普通状况下，年特性具备一定普遍性和稳定性B、人们受到相似社会和教诲影响C、人心理发展显示出阶段顺序D、人心理发展阶段变化过程和速度大体是稳定95．注重人独特性，以为人是一种自由、有理性生物，具备个人发展潜能心理学流派是（C）A、行为主义心理学B、精神分析心理学C、人本主义心理学D、认知心理学96.遭受急剧、严重精神打击刺激后，数分钟或数小时内发病精神障碍称为（B）A.情感障碍B.急性应激障碍C.认知障碍D.创伤后应激障碍97.关于“严重心理问题”，下列说法不对的是（D）A.多数状况下，会短暂地失去理性控制B.是较为激烈、对个体威胁较大现实刺激C.心理冲突是道德性D.持续时间可在一年以上、两年如下98．有些学生考试时，如果监考教师站在旁边，经常会感到不能较好作答，甚至是一种字都写不出来，这种现象称为（B）A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、去个体化99.重要考察受测者在学习和训练后所具备知识水平和技能水平测验，被称为（C）智力测验B、性向测验C、成就测验D、人格测验二、多选题。1．压力反映常体现为(ABCD)几种方面A、心理反映B、生理反映C、行为反映D、情绪反映2.一名有效心理征询者须具备如下特性（ABCD）A、共情B、宽容C、善于聆听D、热诚3.下列属于焦急应对方略是（ABCDEF）A、认清焦急状况B、坚持克服焦急三原则C、学会放松自己D、运用想象减轻焦急E、进行理性思考F、接受专业治疗4.如下那些观点能解释“狼孩”“豹孩”“猪孩”回归人类社会后难以适应因素是（ACD）A、人类个体初期经验剥夺B、先天遗传是个体心理发展核心C、个体心理发展离不开人类社会环境与教诲影响D、个体心理发展中存在核心期5.心理学研究对象涉及(ABCD)A、动物心理现象B、小朋友心理现象正常人心理现象D、精神病人心理现象6.心理发展基本理论涉及（ABCD）遗传和环境作用心理发展过程中持续性和阶段性关系心理发展内在动力和外在动力关系心理发展中“核心期”问题7.影响人格发展得因素有（ABCDE）A、生物遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、初期小朋友经验E、自然物理因素8.下列选项中属于感觉对比现象有（ABD）A、吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜B、绿叶陪衬下红花看起来更红了C、声音停止后，耳朵里尚有这个声音余音在萦绕D、同样亮灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不同样了9.催眠状态下重要心理特性有哪些（ABCD）A、感觉麻痹B、感觉扭曲和幻觉C、解除抑制D、对催眠经验记忆消失10.人心理是（AB）。A、脑机能B、客观现实反映C、大脑活动产品D、一种客观现象11.（AB）是无条件反射。A、吃食物流口水B、瞳孔在强光作用下收缩C、谈虎色变D、望梅止渴12.（AC）现象属于感觉适应。A、入芝兰之室久而不闻其香B、电灯灭了，眼睛里还看到亮着灯泡形状C、从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才干看到D、绿叶陪衬下红花看起来更红了13.下面（ABD）属于普通心理问题。A、消沉B、自卑C、妄想D、多疑14.自我发展征询内容涉及(ABCD)等。A、生涯规划B、人格完善C、素质提高D、自我管理15.严重心理问题特点涉及（ABD）A、内容充分泛化B、可具备较激烈初始情绪反映C、没有人格缺陷D、由相对强烈现实因素激发16.在迅速眼动睡眠阶段里（BCD）A、能察觉到外界刺激B、浮现类似于苏醒状态下高频低幅脑电波C、眼球开始上下左右迅速移动D、梦境开始浮现17.社会心理学研究三个层面是社会层面、（A）和（B）。A、个人层面B、人际层面C、家庭层面D、单位层面E、社区层面18.抑郁质行为特点是（ABCD）A、多疑多虑，内心体验极为深刻B、敏感、机智，别人没有注意到事情，她能注意得到C、胆小，孤僻，善独处，不爱交往D、情绪兴奋性弱，难觉得什么事情动情，但防御反映明显19.影响人际吸引因素有（ABCDE）。A、个人特质B、相似性C、互补性D、熟悉性E、接近性20.依照幻觉涉及感受器官不同，幻觉类型涉及（ABC）幻听、幻视幻嗅、幻味幻触内脏性幻觉21.情绪特点论述中哪些是对？（BCD

）

A、具备两极性

B、具备比情感更强强度

C、具备不稳定性

D、具备明显外部体现

22.研究表白，（ABCD）者，心理测验焦急较高。对自己能力没有把握抱负水平过高，求胜心切缺少自信、患得患失、情绪不稳定与测验成绩关系重大、压力过大

23.“触景生情”不属于（

ACD

）

A、故意回忆

B、无意回忆

C、间接回忆

D、机械回忆

24.弗洛伊德学说以为，自我概念意味着（ACD）按照现实原则而起作用人格构造自我活动遵循道德原则行事履行适应环境和个体保存功能自我是本我与外界关系调节者25.心理治疗办法涉及(

ABC

)

A

、精神动力学治疗

B、

行为治疗

C、认知治疗

D、免疫治疗

26.当你在电影画报上看到某演员形象时，觉得很熟悉，并且可以确知她曾扮演过某个角色，这种现象不属于

（

ABD）

A

、识记

B、

保持

C

、再认

D

、回忆

27.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”不是（

BCD

）体现。

A

、心境

B

、激情

C

、应激

D、

美感

28.自我防御机制（ABC）是由于自我把焦急当成一种危险或不高兴信号而产生涉及压抑、投射、置换等是为了调节自我欲望与现实之间矛盾所采用应对方式是为了抵抗来自她人负性评价所采用应对方式29．下列哪些描述是阻碍人际吸引特性？（ABCD）。

A、不尊重别人人格

B、自我中心主义强

C、对人不真诚，只关怀自己

D、过度服从并取悦别人

30.国内当前心理门诊中运用较多心理测验有（BCD）A.态度量表B.智力测验C.人格测验D.心理评估量表31.自我发展征询内容涉及(ABCD)A、生涯规划

B、人格完善

C、素质提高

D、自我管理32．大学生常用情绪障碍涉及（ABC）。

A、焦急症

B、逼迫症

C、恐怖症

D、精神分裂症33．你以为“大一综合征”（即大一学生产生空虚，焦急，失眠等症状）产生重要诱因有哪些？（ABC）。

A、抱负与现实落差

B、对新环境适应力弱

C、优势地位丧失

D、生活过度挥霍而产生罪恶感34．偏执型人格障碍外在体现为（ABC）A、极端自私B、固执C、敏感多疑D、易躁易怒35．下列哪些是良好学习办法和学习习惯（ABCD）。

A、科学合理时间管理

B、考虑自己个性，及时消除焦急

C、培养自我监控学习能力

D、擅于自我勉励36．你以为如下哪种状况属于心理紧张征兆？（ABD）A、食欲过盛B、颈背肌肉紧张C、学习力不从心D、注意力难以集中37．大学生克服人际交往中自卑感，应做到（ABC）。

A、要客观进行自我分析

B、要进行积极自我暗示、自我勉励

C、要积极与她人交往

D、善于转移注意力38．当前大学生心理健康干预最重要形式涉及（ABCD）A、个别心理征询B、团队心理征询C、心理健康教学D、心理训练活动39.引起无意注意因素重要有（ABC）A、刺激物新异性B、刺激物强度C、刺激物运动变化D、人需要兴趣40．影响遗忘重要因素有（ABCD）A、识记材料数量与性质B、学习限度C、学习时间D、识记材料序列位置41．影响人格形成与发展因素重要有（ABCD）A、遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、初期童年经验42．下列哪些特性属于神经衰弱者体现（ABC）A、容易疲劳B、自我压迫C、睡眠障碍D、缺少生活兴趣43．大学身应当注重全面发展，提高自身素质。大学生素质涉及（ABCD）A、思想道德素质B、文化素质C、专业素质D、身体心理素质44.下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力途径：(BCD)A、避免类似情境B、总结经验教训C、调节抱负水平D、建立和谐人际关系45．人心理健康可以分为哪三个级别(BCD)A、身体不适B、普通常态心理者C、轻度失调心理者D、严重病态心理者46.交往心理健康原则重要有(ABCD)A、真诚原则B、尊重原则C、宽容原则D、互利原则E、利己原则47．恋爱心理发展重要过程有(BCD)A、疏远异性期B、接近异性期C、交往情谊期D、恋爱期48．奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理发展分为(ABCDE)几种阶段A、口欲期B、肛门期C、性器官期D、潜伏期E、生殖期三、判断题1.我校心理健康教诲工作宗旨与目是宣传普及心理卫生知识，推广心理健康教诲理念，防止和缓和学生心理压力，关注学生心理问题，增强学生心理调节能力，增进学生心理健康发展。（错）我校心理健康教诲工作方针是以人为本，立足防止，重在发展，加强引导。（对）行为是情绪产生基本。（错）判断一种人心理健康，不能简朴地依照一时一事下结论。一种人偶尔浮现某些不健康心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（对）去学校心理征询中心征询人，都是有心理疾病人。（错）心理压力不一定是有害。（对）同样不幸事件会由于个体不同所引起挫折感是不同。（对）皮亚杰以为，小朋友品德发展阶段顺序是可以变化。（错）社会刻板印象中，既涉及否定反面现象，也涉及积极正面印象。（对）人本主义办法是一种批示性心理疗法。（错）害羞经常是由不熟悉人或情境引起。（对）酗酒不是一种心理障碍。（错）动机越强，解决问题效率越高。（错）人心理主体性最重要特点在于人能动性。（错）遗传是精神分裂症患病一大因素。（对）人人格、智力、心理特质与态度、兴趣同样是随时变化。（错）精神分析大师弗洛伊德在其人格构造理论中进一步探讨了自我，自我由本我和超我构成。（错）心理学是介于自然科学与社会科学之间交叉学科。（对）故意后注意是事先有预定目，但不需要付出意志努力注意，因而故意后注意是最容易形成注意。（错）当刺激事件打破了有机体既有平衡或超过了个体能力所及，个体就会感受到压力。

（对）

所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与她人心理健康不相矛盾范畴内将个人心境发展成最佳状态

（对）

对于生活中所面临各种问题，常用不良心理反映有焦急、孤单、自我回绝、她人取向等

（错

）

心理征询是运专心理学知识、理论和技术，通过征询者与求询者交谈、协商、指引

过程，协助求询者达到自助目

（对）

判断与否为变态心理，最后应当通过心理测量或医学鉴定来确认。

（对）

人性格是先天形成。（

错）

自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调节心境，情境和加强自我意识办法。（错）

情感是情绪外在体现,情绪是情感本质内容。（错

）

当认知和情感不一致时,普通是认知将决定人行为。（

错）

从人心理过程所包括三个方面内容可以看出：结识是基本，情感是动力，意志是保障。（对

）

对情绪调节与控制不能等同于对情绪抑制或压抑。（对

）

情绪合理疏泄虽然不是必要，但有益于身体健康。（错

）

引导大学生合理情绪疏泄，就是以建设性态度关怀理解其困境。（对）

健康是指躯体一种稳定、布满活力普通状态。（错

）

精神分析学派主张心理学研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中重要作用。（错）

自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调节心境、情境和加强自我意识办法。（错

）正常人膝部被击时，就会产生踢腿动作，这是动作技能中最基本一种。（错

）幻想常使人想入非非，因而应避免学生产生幻想。（错

）听南极考察团报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等现象，这是一种创造性想象活动。（错

）梦是一种不正常生理和心理现象，应当引起注重。（错

）家庭对孩子评价经常是小朋友产生自卑感根源。（对）“一览无余”、“一目十行”都阐明人注意范畴很大。（对）“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强意志，万事可成。（错

）强、平衡、不灵活是高档神经活动类型抑郁症。（错

）有心理问题人思维保持着严密逻辑性。（对）自言自语是一种精神紧张体现。（错）心境是指强烈、短暂、爆发式情绪体验。（错）灵感属于无意想象。（对）观测法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试外部体现去理解其心理办法。（错）气质有好坏之分，性格没有好坏之分。（错）催眠中人处在睡眠状态。（错）自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为主观判断。（对）在征询过程中，征询师要经常给来访者提某些建议，以更好地协助来访者（错）在同步进行两种或几种活动时,把注意指向不同对象,这叫做注意分散。（错）普通心理学研究心理现象发生、发展普通规律，是心理学各个分支基本，是心理科学主干。（对）小李在紧张时候会浮现神经性胃痛，这是属于情绪体验反映。（错）四、填空题1.心理学属于自然学科。2.心理疾病是指一种人由于精神上紧张、干扰，而使自己在思想上、情感上和行为上发生了偏离生活规范轨道现象。

3.人心理过程依照其能动反映客观事物及其关系角度不同，可分为认知过程，情绪情感过程，意志过程三个方面。

4.心理学是研究心理现象科学。

5.心理上普通把自我意识分为自我结识、自我体验、自我调控。

6.每年5月25日是大学生心理健康日。

7.认知是人际交往前提。

8.当代大学生面对压力重要有学习压力、就业压力、交往压力、恋爱压力、经济压力。9.弗洛伊德以为人格是一种动力系统，由本我、自我和超我三个心理构造构成。10.信息在短时记忆中普通只保持20-40秒钟。11.人视觉、听觉、嗅觉、触觉都是人__感觉__12..依照兴趣效能性，可将兴趣分为_积极兴趣_和悲观兴趣。13.当前心理学界比较集中看法，以为高兴、愤怒、悲哀、恐惊（即喜怒哀惧）四种情绪是人类原始或者说是最基本情绪。14.心理压力即精神压力，当代生活中均有所体验，心理压力总来说有社会、生活和竞争三个来源。15.大学生常专心理健康问题有生活适应问题、学业问题、情绪情感问题、人际关系问题、就业问题、个性发展不良问题和特殊群体心理健康问题。五、简答题1.大学生如何调适考试焦急？

答题要点：①调节自我结识

②做好刻苦学习心理准备

③培养良好心理素质④掌握应试技巧⑤掌握调控紧张情绪心理战术

2.大学生如何培养健康心理？答题要点：（１）掌握一定心理健康知识（２）建立合理生活秩序（３）保持健康情绪（４）建立良好人际关系，学会去爱（５）树立符合实际奋斗目的（６）学会自娱3.如何培养学生具备良好意志？

答题要点：①树立崇高抱负和信念

②引导学生积极参加各种实践活动

③培养学生自觉遵守纪律习惯

④发挥榜样教诲作用

⑤教诲学生加强意志自我锻炼。4.如何建立良好人际交往？

答题要点：①克服社会知觉中偏差②增进个人社交魅力③善用交际技巧④及时并对的解决人际冲突⑤积极参加社会生活，积极与她人交往5.如何培养和激发大学生学习动机？

答题要点：①培养良好学习兴趣与习惯；②培养成就需要和成功感；③设定合理学习任务；④自我反馈；⑤对的归因，提高自我效能感；⑥竞争与合伙。六、案例分析题案例一：普通资料：王XX，女，24岁，售货员，初中文化。主述：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。患者自述：一年来对生活、工作没有兴趣，不想去上班，感到别人看不起自己，觉得自己不如别人，不肯与别人交往，不肯交男朋友，由于觉得自己长得丑，怕人家看不中而被回绝，与同事和家人很难相处，总感到受人歧视，受别人欺负，因觉得活着没意思，前来征询。她人反映：从小父母及乡邻说自己又黑又丑，乳名叫黑丫头。11岁和妈妈吵架，不肯别人叫自己黑丫头。上小学时，有几种同窗当众说自己长得丑，不肯与自己玩，和同窗吵嘴时，一位同窗讥笑自己，说自己又黑又丑，在学校不肯参加集体活动，怕受歧视，学习兴趣不浓，经常受教师批评。中学毕业后，当售货员，一次与顾客发生口角，顾客出口伤人，说“看你那德性，丑八怪”。工作积极性差，被扣罚奖金多次，家里简介过男朋友三次，都说性格不和，没谈成功。平时胆小，言语不多。问题：（1）求助者有哪些症状体现？（2）求助者产生心理障碍因素有哪些？答案：（1）症状体现：①兴趣低落②自卑③丧失求爱信心④人际关系差⑤有受欺辱委曲感⑥不想活了，生活没意思（2）因素：①从小被叫黑丫②小学时同窗评论自己长得黑，叫她乳名③中学时在校不合群④学习兴趣不浓，经常受教师批评⑤当售货员时，顾客骂自己丑八怪⑥恋爱失败⑦性格内向，不稳定案例二王强（化名）,以优秀成绩考入北京师范大学学习。在刚到大学学习之初，她布满了抱负和希翼，但是日后才发现达不到自己预期盼望。虽然学习不顺利，但在网络游戏技术上进步不久，在游戏中她找到成就感和满足感。在与同窗和教师交往中,也失去了中学时期中心位置,感觉受到了冷落。在网络中她却交到了诸多朋友，网络让她挣脱了现实孤单寂寞。一段时间之后，她对网络使用和游戏有强烈渴求和冲动感，与同窗交流徐徐减少，性格变得内向，时有自卑感，情绪低落，甚至与家长对抗，对数学知识、体育运动和其她事物兴趣下降，浮现一系列心理问题，并经常逃课，彻夜不归。经同窗和班主任劝告，一段时间内停止网络游戏，但浮现周身不适、心烦易乱、易激动、上课注意力不集中、睡眠障碍等现象，日后她再次沉迷网络和游戏，网络已经成为其逃避问题或缓和不良情绪途径。问题：王强行为是由什么心理需求引起？对于这样状况应当怎么做？答案：心理需求：发泄欲求；逃避现实解脱心理；虚拟自我实现心理；自卑心理与抵触情绪。（怎么做）指引:对的结识网络，结识恶果，逃离苦难；提高自身综合素质和能力，增强抵抗网络陷阱能力；养好良好上网习惯，避免浮现网络心理障碍。案例三：小李是一名大一女生，因心烦、注意力不集中、学习效率下降来征询。进入大学两个月，非常不适应宿舍集体生活，心情很烦。她宿舍住了7个人，特别拥挤，并且上铺同窗经常晚上看书，有睡前没完没了聊天，自己经常很难入睡，和她们说也没有效果。前几天还忍不住和上铺争执，当前两人也不太说话。晚上既睡得晚，又没睡好，白天就觉得有点累，看书时候走神，效率不高，有些科目就没考好。当前晚上有时会失眠，多梦，白天上课还会打瞌睡，影响了学习，自己心里很着急，怕这样下去会神经衰弱。小李是独生女，父母都是教师，家庭条件不错，她是从小受父母宠爱，从未离开过父母，父母规定她专心学习，获得好成绩，从不让其做家务。小李在家里时自己住一种房间，她喜欢安静，性格比较内向，不善与人交往，很少与同窗一起玩耍。但她又是自尊心很强人，学习刻苦，成绩始终较好。当前浮现问题后从曾向父母诉说，并到校医院看病，吃过安定类药物，但没有明显改进，这次考试成绩不抱负，心里很委屈，睡眠更差，这次来心理征询，迫切规定解决问题。问题：（1）小李存在如何问题？（2）应当如何协助小李解决问题？答题要点：（1）小李重要是离家后住宿条件变化，浮现了适应困难，进而影响到学习和生活等方面。（2）一方面协助小李重新进行角色定位，指出环境变化对她提出规定。另一方面勉励小李和同窗交往，培养人际交往能力，合理表达自己感受，和同窗和睦相处。最后协助小李重拾学习信心制定合理学习目的等。案例四：张某，女，大二，她出生于一种普通工人家庭，从小学到中学毕业，成绩优秀，是家长和亲朋朋友骄傲，同窗们好榜样。因而，从小到大，始终都心情舒畅，不懂得什么是烦恼。自从上大学以来，她觉得自己像变了一种人，怎么都开心不起来，心情始终感到压抑。她觉得成天脑子都绷得紧紧地，尽管学习成绩名列前茅，但是总紧张自己哪一天成绩会下降。成天除了学习，还是学习，就连阅读课外书时也选取有助于提高成绩杂志。平日里与同窗交流甚少，总是行色匆匆。如果看到其她同窗认真学习，内心会布满压抑感，甚至有大祸临头感觉。有时候，她很清晰学习状态不好，例如注意力不能集中，思维比较迟钝，但是，她总是逼迫自己坐在教室里强打精神上自习。她心里非常明白，这样做不但效率不高，并且对自己也是一种折磨。但是，如果让她离开教室，放松自己，成果反而更紧张。问题：请问张某症状属于哪种不良情绪，请说出判断因素以及也许解决办法。答题要点：（1）抑郁、焦急等。（2）提高自信、制定符合自己实际状况目的、运用放松技术等。案例五：上海某知名高校计算机专业大四学生陈某，因在寝室盗窃走进了铁窗。她坦言，作案是为了让自己失败更彻底。由于在中学养成自我中心和盲目乐观心理，陈某在刚进入大学时，想固然以为自己能当“领导”，做“伟人”。当在现实学业失败与班干部竞选中遭到挫折时，她不是努力缩小抱负自我和现实自我之间距离，而是悲观退缩、自暴自弃，经常逃课厌学。最后，她成了全班最差学生，无法正常毕业。面对自己失败，她又归咎于当时专业选取错误，并最后以犯罪方式来宣泄自己内心苦闷。问题：（1）该学生存在什么心理问题（2）谈谈如何理智调控自我答题要点：（1）自我意识不健全，自我定位不恰当，挫折承受力差。（2）建立合乎自身实际抱负水平；培养顽强意志品质；理智地对待挫折和失败。案例六：在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿天敌──狼。于是鹿数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，成果体态变得蠢笨，植物由于鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分食物及安逸少动所带来捕获而大批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。问题：试分析引狼捉鹿与“磨难教诲”关系，如何培养学生坚强意志力。答案：依照当前青少年教诲现状，应进一步加强对青少年“磨难教诲”，培养学生坚强意志力，应从如下几种方面做起：1.树立崇高抱负和信念。2.引导学生积极参加各种社会实践活动。3.培养学生自觉遵守纪律习惯。4.发挥榜样教诲作用。5.教诲学生加强意志自我锻炼。案例七小A与小B是某艺术院校大三学生，同在一种宿舍生活。入学不久，两个人成为形影不离好朋友。小A活泼开朗，小B性格内向