广东省2022年中考物理总复习学案-第二讲　力

第二讲力【课标解读】物理课程标准对本讲的要求:1.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。2.用示意图描述力。3.会测量力的大小。根据课程标准的要求,本讲从力、几种常见的力共两个方面进行复习。【中考导航】近三年广东中考考情分析年份题型分值题号考点2021年选择3T1估计作图2T15(1)重力、支持力的示意图实验617探究摩擦力大小与什么因素有关2020年填空2T16(2)测力计的使用画图1T15(1)重力的示意图2019年选择3T1重力的估测实验1T16测力计的使用考点一、力1.定义:力是物体对物体的作用,单位是N。一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力,即一定存在施力物体和受力物体。

2.物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力的同时,这个物体也受到后者对它的力的作用,施力物体同时也是受力物体。

3.力的作用效果是使物体发生形变、改变物体的运动状态(包括运动快慢和方向)。

4.力的三要素:作用点、方向、大小。

5.物理学中常用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来,这种表示力的方法称为力的示意图。6.力的测量工具是弹簧测力计。使用前应三看,即看零刻度、看分度值、看量程。

【例1】(2021·东营中考)下列过程,力的作用效果与其他三个不同的是 (D)A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出 D.把橡皮泥捏成不同造型【例2】(2020·深圳期中)如图所示,乒乓球是我国人民群众最喜爱的运动项目之一,下列说法中正确的是 (D)A.乒乓球被击出后,仍受到球拍的弹力作用B.击球时球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力C.乒乓球在空中飞行时不受力的作用D.运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向,表明力可以改变物体的运动状态【考点精练】1.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是 (D)A.水桶 B.水 C.手 D.绳子2.(2020·邵阳中考)校园内不允许追逐打闹,小黄不遵守校规,在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了,下列相关力学知识的描述,最合理的是 (B)A.力的作用效果只跟力的大小有关 B.力的作用是相互的C.接触的两物体间一定产生力 D.力能改变物体的运动状态3.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是 (C)A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动4.太空舱中的物体处于失重状态,宇航员在太空舱中可以实施的是 (D)5.如图所示,弹簧测力计的示数为1.2N。

6.(2021·河北中考)如图所示是一幅撑竿跳高的图片。关于撑竿跳高运动涉及的物理知识,回答下列问题。(1)问题:运动员对竿的力的作用效果是什么?回答:使竿发生形变。

(2)请从机械能角度提出一个问题并回答。问题:被压弯的竿具有什么能?

回答:弹性势能(合理即可)。

考点二、几种常见的力1.弹力:(1)定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(有些形变非常微小不易察觉)

(2)压力、推力、拉力和支持力等都属于弹力。2.重力:(1)定义:在地球附近的物体由于受到地球的吸引而受到的力,重力的施力物体是地球。

(2)大小:物体所受到的重力跟它的质量成正比,G=mg,其中g为9.8N/kg。

(3)方向:竖直向下,生活中利用重力方向的例子是铅垂线。

(4)重力在物体上的作用点叫作重心,质地均匀、外形规则的物体的重心就在其几何中心。

3.摩擦力:(1)定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时,会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫作摩擦力。

(2)产生的条件:①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体发生相对运动或有相对运动的趋势。(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面受到的压力有关。

(4)改变滑动摩擦力大小的方法:①增大有用摩擦的方法:使接触面更粗糙或增大物体间的压力。

②减小有害摩擦的方法:使接触面更光滑或减小物体间的压力,除此之外还可以通过用滚动代替滑动,使两个接触面彼此分离的方法减小摩擦。

【例3】按要求作图:(1)静止在斜面上的物体A,请在图中画出A对斜面的压力F的示意图。答:(2)请在图中画出静止在斜面上的物体B所受重力和斜面对物体弹力的示意图。答:(3)在图中画出静止在斜面上的物体C所受到的摩擦力f。答:【例4】一个物体的质量为3kg,它在地球上的重力为30N;把该物体带到月球上,它的质量为3kg,重力为5N(已知月球对物体的引力是地球上的QUOTE16,g取10N/kg)。

【例5】(2021·北京中考)如图所示的四个实例中,为了减小摩擦的是 (D)【考点精练】1.质量是10kg的木块放在斜面上,则它受到的重力大小是100N,方向竖直向下,施力物体是地球,受力物体是木块。(g取10N/kg)

2.如图是小明用自制的重垂线来检查年画是否挂正的情景,他的画不是(选填“是”或“不是”)正的,这利用了重力的方向竖直向下特点。

3.(2020·无锡中考)如图所示,在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是 (D)A.实验时,先在水平方向对弹簧测力计校正“0”点B.在木块上加放钩码可探究压力对滑动摩擦力大小的影响C.木块做匀速直线运动时,弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小D.实验中难以做到匀速拉动木块,这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化4.(2021·湖州中考)传统的漂流需要筑坝蓄水,受降雨变化影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流,此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水,就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图)。下列有关说法中,错误的是 (C)A.在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力B.橡皮艇加速下滑,说明力能改变物体的运动状态C.以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边的树木是静止的D.人坐在橡皮艇上,橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状5.(2021·海南中考)如图所示的四个实例中,目的是增大摩擦的是 (C)6.(1)(2020·泰安中考)小球沿弧形轨道下滑,如图所示,作出小球在图中位置时受到重力的示意图。答:(2)(2021·遂宁中考)质地均匀的小球从弹簧正上方竖直下落,压缩弹簧减速下降,请作出此时小球所受重力G和弹力F的示意图。答:(3)(2020·郴州中考)如图所示,一个木块静止在水平桌面上,请画出木块所受支持力的示意图(力的作用点已画出)。答:(4)(2020·济宁中考)请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。答:主题研究影响滑动摩擦力大小的因素实验名称有关考点实验装置研究影响滑动摩擦力大小的因素1.摩擦力大小的测量:实验时,必须沿水平方向用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。根据二力平衡条件,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。2.设计实验时必须使用控制变量法:(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,必须控制压力不变,只改变接触面的粗糙程度。(2)探究滑动摩擦力与压力的关系时,必须控制接触面的粗糙程度不变,只改变对接触面的压力。3.实验改进:如图所示,弹簧测力计和木块固定,用力拉动长木板。优点:当长木板匀速或变速运动时,木块始终处于静止状态,木块受到的拉力和摩擦力始终是一对平衡力。【失分盲点】1.实验中是研究滑动摩擦力与压力之间的关系,而不是研究滑动摩擦力与“重力”之间的关系。2.在叙述结论时,“在……一定时”的条件不可忽略,即叙述为“在……一定时,……与……有关(无关)”。实验器材:弹簧测力计、砝码、木块、材料不同的长木板【示范案例】如图是小明和他的同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,目的是使拉力大小等于(选填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦力的大小。

(2)为了验证滑动摩擦力大小与压力有关,比较甲、乙两图可得出:接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。

(3)为了验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关,比较乙、丙两图,可得出:压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

(4)在A图三次实验中,滑动摩擦力最大的是丙(选填“甲”“乙”或“丙”),是因为这次实验与其他实验相比,压力和接触面粗糙程度最大。

(5)在图甲实验中,小明开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,此过程中弹簧测力计的示数在变大,那么这一过程中木块受力平衡(选填“平衡”或“不平衡”),木块所受的摩擦力变大(选填“变大”“变小”或“不变”);匀速拉动木块时,摩擦力大小等于弹簧测力计示数,当他沿水平方向由匀速拉木块改为加速拉木块,木块所受摩擦力不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(6)在图甲实验中,将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出的结论不正确(选填“正确”或“不正确”),理由是没有考虑压力也减半。

(7)本实验前,小明先将弹簧测力计在竖直方向进行调零(如B图),然后再进行上述实验,则测量出的滑动摩擦力大小与实际值相比将偏小(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(8)利用甲图实验时,弹簧测力计示数不稳定,小明他们对实验装置进行改动后,如C图所示,重复实验,发现效果更好。实验中小明和同学不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。

(9)小明查资料知道:滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度,用FN表示对接触面的压力,滑动摩擦力用f表示,有关系式f=μFN。假若木块的质量为0.3kg,砝码质量为0.1kg,则木块与木板间以及木块与毛巾面的动摩擦因数μ分别为0.5和0.625。(g取10N/kg)

【考点精练】1.(2020·东莞期末)小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中,所选器材:长木板、木块、弹簧测力计、砝码。把长木板放在水平桌面上,依次进行实验,具体操作如下:(1)如图甲所示,小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为2.2N,此时木块所受滑动摩擦力的大小为2.2N。

(2)如图乙所示,小红将砝码放在木块上,用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示。接着小红改变木块上所加砝码的个数进行多次实验,记录的数据如表格所示,请你根据表格中的数据作答:实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4①在图丙中画出滑动摩擦力随压力大小变化的关系图象。答:②分析图象可知:当接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力大小跟压力的大小成正比。当压力为10N时,滑动摩擦力为2.0N。

(3)小龙想利用上述器材探究如图丁所示的大小和形状完全相同带有挂钩的铜块和铁块哪个表面更粗糙,你能帮他设计一个实验方案吗?请写出你的做法。答:实验步骤:①把铁块放在铜块上,用细线拴住,在桌面上用弹簧测力计水平匀速拉动铜块,记下测力计的示数为F1;②把铜块放在铁块上,重复以上步骤,记录示数为F2。现象和分析:比较F1和F2的大小:a.若F1>F2,则铜块表面较粗糙;b.若F1<F2,则铁块表面较粗糙;c.若F1=F2,则两者表面同样粗糙。2.(2021·乐山中考)在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度。根据猜想,同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验:(1)用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡的知识可知,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示,木块受到的摩擦力大小为1.8N。

(2)通过比较甲、乙两图,可验证猜想①;通过比较甲、丙两图,可验证猜想②。进一步归纳得出结论:接触面所受的压力越大(选填“大”或“小”),接触面越粗糙(选填“光滑”或“粗糙”),滑动摩擦力越大。

(3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关,于是设计了以下两种实验方案:A.将木块竖直切去一半,如图丁,重复(1)的操作过程,比较图甲和图丁B.将木块侧放,如图戊,重复(1)的操作过程,比较图甲和图戊你认为合理的实验方案是B(选填“A”或“B”)。

广东5年真题1.(2021·广东