七年级语文下册知识梳理与能力训练 09 课外古诗词诵读

课外古诗词诵读（一）阅读古诗词《竹里馆》，完成下面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1．下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B．全是用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到了“诗中有画”的高超境界。C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当作心心相印的朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。2．这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？【答案】1．D2．这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图：诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会的照耀着、陪伴着诗人。【详解】1．D.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀，而不是落寞、无限惆怅之情。故选D。2．考查对诗歌画面意境的分析理解。诗中写景“幽篁、深林、明月”，写人“独坐、弹琴、长啸”，以自然平淡的笔调，描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在生活的画面：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一会弹着琴弦，一会又发出长长的啸声。无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴。表现了一种清幽宁静、高雅绝俗、悠然自得的境界。（二）比较阅读《竹里馆》和《书事》，完成下列各题。竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。书事唐·王维轻阴阁①小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。【注释】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。3．下列表述中错误的一项是A．从体裁上看，两首诗都是五言绝句，从题材上看，两首诗都是写幽居之情趣。B．《竹里馆》前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人叹惋惆怅的心境。C．《书事》中的“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把读者带到一片宁静的小天地中，流露出诗人好静的个性和疏懒的情调。D．《书事》中青苔本是静景，诗人化静为动，表现出色彩奇妙的运动，写出仿佛流动于整个空间的苍苔翠色，让人感受到深院的幽静。4．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。【答案】3．B4．相同之处：表现了诗人宁静淡泊的心情，对幽居生活的热爱与陶醉，以及高雅绝俗的追求。《竹》诗中诗人身处竹林，弹琴、放歌自娱自乐，与月相伴，悠然自得；《书》诗中诗人在院中坐看青苔，享受满院翠绿，闲静疏懒。【详解】3．本题考查内容理解。B.“体现出诗人叹惋惆怅的心境”表述错误。《竹里馆》一二句，用“幽篁”、“深林”、“明月”三个词写景，以“独坐”、“弹琴”、“长啸”三个词写人物活动，写弹琴、长啸，则是以声响托出静境。这两句写出了竹林的清幽和诗人的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。故选B。4．本题考查对古诗情感的理解。解答此题要结合相关诗句分析。《竹里馆》诗前两句中情景交融，抒发了诗人安闲自得之情。“深林人不知，明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，抒发了诗人置身于大自然的淡泊情志和闲适的胸怀。《书事》前两句前两句中“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止，虽是白昼，诗人也懒得去开那院门，表达诗人喜欢静谧的个性和雨后闲适的情调。“坐看苍苔色，欲上人衣来”作者运用移情和拟人手法，化无情之景为有情之物。诗中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情。所以，两首诗的相同之处都表现了诗人闲适恬淡的心境，对清幽高雅的隐居生活的喜爱及淡泊宁静的情怀。（三）阅读下面这首词，完成下面小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。5．下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（）A．古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲《折杨柳》抒发的也正是旅人伤别之情。B．这首诗全篇扣紧一个“夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。C．“散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。D．李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。6．请用生动的语言描绘“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城”所描写的情景？【答案】5．A6．是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。【详解】5．考查对诗歌内容的正确赏析。B.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。不是紧扣“夜”字。C.“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，运用的不是拟人。D.《春夜洛城闻笛》是借笛声来抒发思乡之情，“它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转”，理解是错误的。故选A。6．考查描绘画面能力。用生动的语言描绘诗中的画面时，一定要在正确理解诗句的意思，然后加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城。（四）阅读下面的两首古诗，完成小题。【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】黄鹤楼闻笛①李白一为迁客②去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。【注释】①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指西汉贾谊，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：《梅花落》，笛曲曲牌名。7．请用自己的语言描绘甲诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。8．乙诗第二句的“望”用得极为精妙，请分析其表达效果。9．李白在两首诗歌中分别提到了不同的笛曲，你理解诗人的用意吗？请结合诗歌内容作简要分析。【答案】7．寂静的夜晚，是谁家的庭院里传来悠扬的笛声？弥散在春风中，随着春风飘扬，传遍洛阳城每个角落。8．“望”有眺望之意，写出诗人对往事的回忆，对国运的担心及对朝廷的眷恋。9．“折柳”，“留”“柳”谐音，寓有惜别怀远之意表达了诗人客居洛阳对家乡和亲人的思念之情。“落梅花”，运用通感，听到笛声眼前仿佛梅花飘落，给人凛然生寒之感，抒发了流放途中悲愁凄凉之情。【详解】7．本题考查诗句画面描绘。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”意思是：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城；在描绘画面时，应结合诗句含义，多用修饰性词语加以描绘即可。示例：明月高悬，不知谁家的庭院里悠悠的传来不尽的笛声，在春的夜晚中飘扬，飘扬，悠扬的笛声随着春风传遍洛阳城的千家万户。8．本题考查诗文语句赏析。本题已经给出赏析角度（用字），应从内容、情感方面入手分析。“一为迁客去长沙，西望长安不见家”意思是：一旦成为被贬外放的官员，就像贾谊去了长沙，日日西望，却望不到长安，也看不见家；结合【注】“贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅”可知，先用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑；“望”有远望眺望之意；结合【注】“李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”的背景，“长安”为皇都，作者“西望长安”表现作者虽满怀壮志，却无法施展自己的才华，“望”既是对往事的追忆，又是对国家未来命运的展望，不知国家未来几何，虽被贬却未敢忘国忧，仍然想回归朝廷，满含对国运的关切和对朝廷的眷恋。9．本题考查意象的理解。“折柳”指的是《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情；“柳”的谐音为“留”，暗含离别之苦；联系语句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”可知，作者因听到笛声引发对家乡与亲人的不尽相思；“落梅花”为古笛曲“梅花落”；联系诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（黄鹤楼上传来了《梅花落》凄凉的笛音，仿佛五月的江城落满了梅花）”可知，因笛声想到五月的江城落满了梅花，以声写感，运用了通感的修辞手法；联系【注】中“李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，“落梅花”表现了诗人因被贬听到笛声而心生寒意，表现了被贬后是人内心的苦楚悲凉。（五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．首句的“东望”点明家园的位置，“路漫漫”体现路途遥远，暗含回家不易。B．第二句采用夸张的修辞手法，表达诗人对故园的眷恋之意。C．从“马上相逢”一词描绘出行色匆匆的军旅生活，既合情理，又给人新鲜之感。D．这首诗语言典雅，抒写诗人开阔豪迈的胸襟。11．“凭君传语报平安”一句体现了诗人怎样的复杂心理？【答案】10．A11．抒发诗人挂念亲人又无处寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【详解】10．A.“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到提示，还塑造了西行途中的旅人形象。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事实，而且很容易勾起“思乡之情”。首句只叙事，不言情，但情感自生，并没有暗含回家不易，故选A。11．本题考查诗歌情感理解。全诗描写了在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都行色匆匆，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信。“凭君传语报平安”收束得干净利落，但简单之中寄寓着诗人思念亲人的一片深情，颇有韵味。同时“报平安”体现诗人希望入京使把自己平安的消息告诉家人，不希望他们对自己担心，让家人放心，不要牵挂自己。（六）阅读下面古诗，完成下面小题。逢入京使（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。12．从修辞的角度赏析“双袖龙钟泪不干”。13．作者为什么不作家书，仅“凭君传语”？“凭君传语报平安”一句又蕴含哪些复杂情感？【答案】12．这句诗运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。13．因为是在马上相逢，没有纸和笔。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【详解】12．本题考查诗句赏析，赏析题可从修辞手法、描写方法、表现手法方面进行赏析。“双袖龙钟泪不干”一句意为“热泪打湿双袖还不断流淌”，将自己难过的事实夸大到泪水不断流淌，可见是运用了夸张的修辞手法。回看上一句“故园东望路漫漫”意为东望家乡路程又远又长，说明作者“泪不干”是因为要远离家乡，表达了作者对故乡亲人的极度思念之情。结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，也是为“传语报平安”做了铺垫。13．本题考查对古诗中心情感体会。作者在诗中说“马上相逢无纸笔”，说明是在途中偶然遇见，没有纸笔作家书，但是又害怕家里人担心，所以只能让“入京使”给家里人捎句口信说自己一切都好。表现出了诗人在离京途中牵挂家里但是有无可寄托，又怕家人担心自己的复杂心情。（七）阅读《晚春》，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。14．《晚春》是唐代文学家____（作者）的诗作，描绘的是暮春的景象。诗中“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用②__的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节______的美丽景象。15．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。16．本诗与孟浩然的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”都写到了“春”，请简要说明两位诗人各自抒发了怎样的情感？【答案】14．韩愈拟人花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。15．示例：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。16．示例：《晚春》表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。（赞美春天的蓬勃生机，也对）。《春晓》抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。【详解】14．本题考查对相关文学知识和内容的理解分析。《晚春》是唐代文学家、政治家，唐宋八大家之一的韩愈所作。诗中“百般红紫斗芳菲”，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”，在此句中，居然还能“斗”，显然诗人运用了拟人的修辞手法，糅人与花于一体，表现出晚春时，树木竞相开放，姹紫嫣红、争奇斗艳的美丽、动人景象。据上分析，完成填空即可。15．本题考查理解与想象能力。要理解诗意，在此基础上合理想象，描绘出画面展现的内容。在诗中，“杨花”指的是指杨絮；“漫天作雪飞”意思是“没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花”，由此我们可以组织语句，完成答案。示例：杨絮一团团聚集在天中，像一朵朵白云。阵阵风起，曼妙的白云随风而起，像是跳起了优美的舞蹈，轻轻地飘浮在空中，天空如同下起了漫天大雪。16．本题考查理解分析能力。《晚春》一诗，诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。启示人们：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。《春晓》这首诗意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。综上分析，归纳概括即可。（七）阅读下面两首古诗，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。17．下面对这两首诗分析不正确的两项是（）A．“新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。B．《春雷》中“作飞花”三字，翻动态为静态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。C．《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光，耳目一新的印象。D．我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理，诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。E．韩愈的这两首诗中各有一句诗写到了“雪”，其中《晚春》中的是真写雪。18．请简要赏析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”这两句的表达效果。【答案】17．BE18．用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。表达了对春雪的欣喜之情。【详解】17．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“‘作飞花’三字，翻动态为静态”说法错误，雪本是静景，但此句别出新意，说白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。这是翻静态为动态，所以选项说法错误。E.“《晚春》中的是真写雪”说法错误，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”是说杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，所以并不是真的写雪，雪在此处是杨花、榆荚。故选BE。18．本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它