初一语文(统编版)-《卖油翁》（3）教案_第1页
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初一语文(统编版)-《卖油翁》（3）教案_第3页
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文档简介

教案教学基本信息课题《卖油翁》（3）学科语文学段：初中年级初一教材书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教学目标及教学重点、难点教学目标：1.比较梳理两篇文言文的异同，积累理解文章大意的方法。2.在阅读中学习思辨的方法并迁移运用到课外篇目的阅读中。教学重点：比较梳理两篇文言文的异同，积累理解文章大意的方法。教学难点：在阅读中学习思辨的方法并迁移运用到课外篇目的阅读中。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入回顾《卖油翁》前两节课学习的内容。1.故事内容2.主旨思想3.人物形象温故知新二、《卖油翁》积累拓展。积累拓展4：有人认为，从这个故事中可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？看法一：我认为好箭法基本等同于往葫芦里灌油，它们在两个层面有相似点：第一，拥有好箭法与灌油一样，只有依靠自己长时间的练习才可以熟能生巧，没有任何捷径可走。第二，好箭法与灌油也都不仅仅只有“手熟”便足够，“学而不思则罔，思而不学则殆”，在练习时不仅需要刻苦，还需要在不断的练习中探索一定的技巧与方法，帮助自己不断进步，而不是一直呆板地傻练，那样只能原地踏步。——蔡雨凝看法二：我认为高超的箭法不能等同于往葫芦里灌油。好箭法也不是只是“手熟”而已。箭法武学是需要经年累月的得法训练才能达到“高超”的水平，技法需要操练，并不是总射箭就一定会熟能生巧。虽然陈尧咨轻视卖油翁，恃才傲物，但卖油翁的一句“但手熟尔”否定了陈尧咨艰辛训练得来的成果，未免太过轻率。从卖油翁“睨之久而不去”、“但微颔之”也能看出他也是一个狂傲的人。而最后的“康肃笑而遣之”的“笑”，既可以理解成是有所领悟而心悦诚服的笑；也可以理解成是“隔行如隔山”的无奈的笑，他不愿对不理解而无知、嚣张的人多做解释，浪费口舌。——陈一宽看法三：我认为好的箭法不仅仅只是“手熟”而已。练就好箭法不仅需要有坚持不懈的精神、反复练习的行动、善于总结规律的习惯和发现技巧的慧眼，还需要有控制情绪不为外界干扰的能力等等。因此，将二者等同未免有些牵强。——李佳恩看法四：好箭法不只靠“手熟”。一方面，练习射箭情况更复杂多变，因为大部分射箭的目标都是可活动的。比如战场环境就是千变万化的，搭弓射箭不仅需要冷静和技巧，而且需要勇敢和智慧。另一方面，许多武将不辞辛苦地练出好箭法是为了更好地保卫国家，这是一种家国情怀；而往葫芦里灌油的技艺是为了自己的生计。——马羽冉学会质疑探究，学习思考问题的路径。三、回顾《孙权劝学》。从对话品读入手，看如何从不同角度获得对文章主旨的理解。多角度理解文章主旨。四、回顾《杞人忧天》，再谈思考问题的方法。借助多种方法形成个性化的理解。多角度理解文章主旨。五、拓展阅读《盲子失坠》《薛谭学讴》，总结方法。（1）从不同人物的立场出发，关注文中细节。（2）以文中信息为依据

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