初二语文(统编版)-学写读后感（1）课件

学写读后感（1）

初二年级语文在青少年时代，每一次阅读跟每一次经验一样，都会产生独特的滋味和意义；而在成熟的年龄，一个人会欣赏更多的细节、层次和含义。

——卡尔维诺主题人物细节、语句感悟点内容形式语言风格写作手法……《社戏》的读后感主题人物细节、语句内容——童年的美好——双喜、乡亲和善及民风淳厚……、母亲……——小说的结尾……真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。《社戏》的读后感主题人物细节、语句内容——童年的美好——双喜、乡亲和善及民风淳厚……、母亲……——小说的结尾……形式语言风格写作手法《社戏》的读后感

《社戏》是《呐喊》收录的最后一篇小说。专家的《社戏》“读后感”回到“野外”，出现在我们面前的就是这样—个普普通通的“迅哥儿”，他……摆脱了“秩秩斯干幽幽南山”之类的束缚（鲁迅在《五猖会》里十分生动地描绘了这种压抑），失去了“读书人”的优越感（这种优越感在某种程度上也会形成对人的一种压抑），无拘无束表现他的“自然本色”。专家的《社戏》“读后感”当我们随着“迅哥儿”和他的小伙伴一起，乘着那大白鱼似的航船，穿行于豆麦、连山、水气、月色之间，我们就触摸到了一个“轻松”的，“舒展”、自由的灵魂，感受到“弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”的心灵的“沉静”与柔和……专家的《社戏》“读后感”灯光的晃动，即使是“红红绿绿的动”，也因为有了距离，“模胡在远处的月夜中”，而“疑心”是“画上见过的仙境”，甚至对“咿咿呀呀的唱”，沉闷的表演，尽管扫兴，却也“忍耐的等着”，等不及了，就吁气，打呵欠，以至于溜走，一切都自自然然，随随便便，即所谓“随心所欲”。专家的《社戏》“读后感”“归来”时的“偷食罗汉豆”，在充满了情趣的笑谈中，感受着生活的充盈、人际关系的亲密与和谐……——钱理群《读一读<社戏>的原文》读后感写作的方法一、“感悟点”集中理想的生活冲破压抑和束缚感受充盈和自在读后感写作的方法一、“感悟点”集中

读后感写作的方法二、适当引述1.直接引述：摘录作品中的原文即使是“红红绿绿的动”，也因为有了距离，“模胡在远处的月夜中”，而“疑心”是“画上见过的仙境”。（钱理群）读后感写作的方法即使是“红红绿绿的动”，也因为有了距离，“模胡在远处的月夜中”，而“疑心”是“画上见过的仙境”。（钱理群）最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。（鲁迅）读后感写作的方法二、适当引述2.间接引述：用自己的话概括作品中的某些内容“归来”时的“偷食罗汉豆”，在充满了情趣的笑谈中，感受着生活的充盈、人际关系的亲密与和谐。（钱理群）读后感写作的方法二、适当引述1.直接引述：摘录作品中的原文

2.间接引述：用自己的话概括作品中的某些内容——用于作品中的重要文字读后感写作的方法三、展开联想，适当拓展1.联系阅读经验他……摆脱了“秩秩斯干幽幽南山”之类的束缚（鲁迅在《五猖会》里十分生动地描绘了这种压抑）。（钱理群）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

——鲁迅《五猖会》读后感写作的方法三、展开联想，适当拓展2.联系生活经验《社戏》呈现的不是贝多芬《命运交响曲》式的隆重和庄严，而是舒伯特《小夜曲》式的轻灵和婉约。它们同样伟大。（迟子建）鲁迅：文学家，思想家，革命家我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》《赵子曰》《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》《驼骆祥子》等等，我都认真读过。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。——季羡林《我记忆中的老舍先生》保尔身残志坚，顶着失明的痛苦坚持写书，这深深地震撼了我。有多少人像我一样认为保尔会在令人窒息的死寂中慢慢逝去？但他没有。他利用余下的生命继续发光发热。他的精神就是不屈的钢铁，在千锤百炼中愈发坚强。就像他的文章，反复推敲，取其精华，去其糟粕，为千千万万个保尔·柯察金发出呐喊。

布尔什维克党是给予他希望的明灯，指引了他一生前行的方向，他和千万人同行。在挣脱泥沼的过程中，他虽然失去了很多，但也淬炼出了钢铁般坚毅的灵魂。这与《骆驼祥子》中的祥子不同，与《水浒传》中的梁山好汉们也不一样。

为什么要提祥子呢？同样是在黑暗社会的泥沼中挣扎，祥子却没有光明的理念和思想，没有宏大的目标，更没有可靠的组织，只能靠个人努力，最终因太过无助而在黑暗中沉沦。那为什么又要提《水浒传》呢？好汉们纵然团结一心，但他们的目光却依然被封建思想局限，没有彻底革命的勇气，最终人丁凋零，惨淡收场。

而保尔，怀抱着坚定光明的信念，有着志同道合的战友。他们一点点爬出了腐败的泥沼，步入了光明的新世界。——张严匀《信念的力量——<钢铁是怎样炼成的>读后感》

“保尔身残志坚，顶着失明的痛苦坚持写书，这深深地震撼了我。”

“保尔身残志坚，顶着失明的痛苦坚持写书，这深深地震撼了我。”“他的精神就是不屈的钢铁，在千锤百炼中愈发坚强。就像他的文章，反复推敲，取其精华，去其糟粕，为千千万万个保尔·柯察金发出呐喊。”这本书主要塑造了一个坚强、乐观、好学的保尔。保尔的一生很短暂也很悲惨，他把一生都贡献给了革命事业。可见他热爱祖国、爱好和平、坚持革命的坚定态度。保尔小的时候被瓦西里神父开除了学籍。从那时起，他的心里就种下了革命到底的种子。他随红军走后，每天都认真工作，绝不偷懒。修铁路、演说、弹琴样样都能干。与此同时，他的身体状况也一天天地变坏。最终，双目失明，双腿瘫痪。即便如此，保尔仍然乐观积极地安慰家人，刻苦学习。这一点，不断鼓励着近代、现代处于低谷时期的一些人，使他们迈向成功。——学生习作《<钢铁是怎样炼成的>读后感》

回顾与总结一、读后感写作可以从哪些方面着笔作品的内容