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农村留守儿童学业求助研究的中期报告中期报告一、研究背景及意义当前我国城乡差距在逐渐缩小，但农村留守儿童所面临的问题尚未得到根本性解决。农村留守儿童较多地承受着家庭生活的压力，学习条件不足，对其心理健康产生一定的影响。因此，对于促进留守儿童的全面发展，提高其学业成绩和心理健康水平，具有重要的现实意义和社会意义。二、研究目的（1）了解目前农村留守儿童现状，包括教育、心理等方面的问题。（2）通过对农村留守儿童学业的帮助，促使其有更好的学习表现。（3）通过游戏活动等多种方式，对农村留守儿童的心理进行矫治，保证其身心健康发展。三、研究方法和步骤本次研究以问卷调查为主要研究方法，通过对相关文献和学校的实地调查，了解留守儿童的基本情况，包括家庭状况、学习状况和心理状况。阶段一：问卷设计，通过设置问卷的各个问题，了解留守儿童的情况和问题所在。阶段二：问卷发放和回收，将问卷发放至所涉及区、县、乡、村中涉及到的留守儿童和家长，并通过各种方式收回问卷。阶段三：资料整理，将问卷资料进行分类、整理和统计分析，以便研究该群体的特征和存在问题。阶段四：矫治手段，并筛选出适合的矫治手段，例如，由家长和学校一起定期组织留守儿童开展游戏活动，以调整他们的情绪，增加他们的信心和勇气；请有丰富教育研究经验、有教育心理学专业知识的教师来给留守儿童辅导学习。四、预期成果（1）通过矫治手段，农村留守儿童的心理健康得到改善。（2）通过家长和学校的协同合作，留守儿童的学习积极性得到提高，学业成绩得到提高。（3）减轻留守儿童的普遍现状，为其后续发展奠定基础。五、研究进展目前我们已完成了问卷的设计，并在指定的区、县、乡、村分发了问卷。回收的问卷正在进行资料的整合和分类，我们将在资料收集完毕后，依据数据去采用相应的矫治手段；同时也可以通过数据的分析去发掘留守儿童存在的问题，为针对性地研究提供依据。六、存在问题目前问卷调查还在进行中，研究数据集尚未完全收集，有些数据不够充分，还不能完全覆盖各个方面。七、下一步计划（1）继续以调查问卷为主要研究方法，增加问卷样本数，以便更充分地了解各方面情况。（2）针对我们已经掌握的数据，分析出农村留守儿童集中存在的问题，确定相应的矫治手段。（3）强化家长和学校间的协作，进一步提高留守儿童的学习积极性

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