初中语文中考作文冲刺之记叙文写作专项训练（含解析）

初中语文中考作文冲刺之记叙文写作专项训练（含解析）初中语文中考作文冲刺之记叙文写作专项训练

一、模板点拨

记叙文模板

这种作文的结构，是“总分总"结构。这种方式，比第一种方式，改变了一下开头方法而已。大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。（全文4到7段最好）

第一板块：（第一段，大约100字）

用流畅的语言，引起主题，引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

例文：在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了……

第二板块（2—4段，大约400字）

A、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。（大约70字，三行半）

B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）

C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）

D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半）

第三板块（结尾，大约100字，不超过4行半）

这一板块，无疑是：抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，我建议你们，最好把这些话背诵下来。

例文一（如今我回味式）如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。XXX，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。

例文二（青春抒情式）逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。

二、技巧分析

1、记叙文写作教学中让初中学生学会设置悬念的技巧

悬念，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中，它既是一种结构技巧，也是一种叙述技巧，巧妙的运用可以抓住读者阅读作品的兴趣，课文中有许多生动范例。

2、记叙文写作教学中让初中学生学会"以小见大"挖掘深远的技巧。

罗丹说："所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。"罗丹说的这种对"美"的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有"精"，有"深"。我们的生活中，自己身边有许多小事，所生发出的意义是极其深远的。"小"题材"大"作为，把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。这是非常实用且好用的方法，运用如鱼得水了，就能领略其中的甘甜，更能激起学生的写作兴趣。初中语文中，实例太多，略举一二。

3、记叙文写作教学中让初中学生学会运用抑扬技巧

人说话，讲究抑、扬、顿、挫，语言才有生命力，写文章也是如此，也要讲究抑、扬、顿、挫，才算得上好文章。通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。

4、记叙文写作教学中让初中学生学会点、面结合的写作技巧

点，是指事物局部，重点；面，是指事物的全局和整体状况。叙事写人既有对事或人的全貌和整体情况的概括介绍或一般描述，又有对人或事物某个部分、某个方面，特别是重点情况的详细叙述和描写，并且把二者有机地结合起来，这就是点面结合，叙事写人既有全貌又有重点，就能给人既全面又具体，既完整又形象的感觉。

5、记叙文写作教学中让初中学生学会巧妙的运用情景的技巧

抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住"情境"进行具体的渲染、描述，突出表现人物的活动的背景，再通过刻划人物就更具有典型性。《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写。《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。就是生动的典型。

三、例文分析

醒来

琤瑽（chēngcōng)的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日的清晨。一位老者就坐在人来人往的路边，安静地拨动古琴的琴弦，间或有一两声鸟鸣为他伴唱。（开头段采用场面描写引出下文，并点明“醒来”，与标题呼应）

他十指灵活地在弦间飞舞，时而看似不着力地轻挑纤细的琴弦，时而按住弦来回滑动，时而又在弦上沉沉一拨。古朴甚至有些老旧的琴仿佛因他的指尖有了灵气，每一根弦都焕发出新的光彩，用醇厚而玲珑的琴音陶醉着听者。路人大多不屑一顾，但也不时有人驻足倾听，脸上有享受也有赞叹，甚至还有人在一曲的结束为他喝彩，但是老者的神色始终淡淡的，安宁而祥和。（细节描写写出了老者的安宁祥和，塑造典型人物形象，并写出了不同路人的反应，更显真实）

老者不是第一天在这里演奏了。开始时，我只以为他是个技艺精湛的寻常街头艺人，正欲给他些钱回报他带给我的听觉享受，却被他止住。“我不是卖艺，不收钱。"他的语气坚定而骄傲，我忙道歉怕伤到他的自尊心，他摆摆手，“好多人都这样认为，但我不是为了钱弹琴。”我有些好奇，与他聊过几次才知道，他是名中文系的大学教授，曾经在古琴方面颇有造诣，却因各种原因暂时放下了古琴。他退休后打算重新开始弹奏古琴，于是日日来这里演奏，不仅为练习，更为让更多人了解古琴这门乐器。（交代老人背景，说明老人弹琴的原因，并进一步表明人物形象，侧面点明传统文化这一主题）

“现在的人啊，还有多少真心喜欢古琴呢？"他的语气中隐隐透出些无奈，“怕是连见过的都很少了吧……我当年也不应该放下它啊，那么些日子没弹，它都睡着了。”老者爱惜地抚摸着古琴斑驳的琴身，像是在抚摸沉睡的知己。“哪儿的话，我看您弹得越来越好了。"一位阿姨推着婴儿车笑着说。“是啊是啊。”我连连点头，老者的琴声从最开始的惊艳，逐渐洗去了铅华，变得愈发简朴，也愈发纯真。老者笑了，看向古琴的目光里满是柔和，“希望它，早点醒来吧。"（详细的人物描写，通过老人的话语来进一步点题，情感表述亲切自然）

又是一个清晨，老者一如既往地弹奏着古琴。这一次，他的琴声里蕴着禅意。他的心灵许是已经荡涤尽尘埃，回归本真了，我想。古琴带给人的不只是悦耳的琴声，更是对人生与天地的思索，他的古琴，想必已醒来了。我微笑着下楼，看到老者面前围了许多牵着小孩的家长。“妈妈我要学这个！”“古——琴，我喜欢古琴！"孩子们吵吵嚷嚷，却丝毫不觉纷乱，反而那样美好。隔着人群，我望见老者的嘴角上扬起一个温暖的弧度。（结局发生改变，表明老人的努力产生效果，进一步点醒并引人思考）

我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒来。（首尾呼应、点名标题，采用虚写引发人们的深度思考）

四、真题鉴赏

题目一：“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈"王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀"，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界"，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。

你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了"为标题，写一篇600～700字的作文。

写作提示与要求：

（1）明确所坚持的具体事件；

（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；

（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；

（4）内容健康，文体明确；

（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。

【答案】例文：

这件事，我坚持了

坚持，是一种永不放弃的信念。懂得坚持，可以让你成为最好的自己。

十岁那年，我无意中看到一档音乐节目，一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡，让我惊叹不已。于是，我便暗暗下定决心：我要学吉他！

我原本是一个“小懒虫"，我四岁的时候也学过一段时间的大提琴，却因为琴太重，拉得太累半途而废了。当我对妈妈说我要学吉他时，妈妈惊讶的望着我，对我说：“学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定的回答：“我一定会坚持下来的！"

就这样，我开始了漫长的学习吉他生涯。学琴刚起步时，对吉他的认识比较片面，以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐。但看起来简简单单的拨弦，我却怎么也弹不好。老师叮嘱我：“这不是一天两天可以练成的，回家反复练习，等到你手起茧子了，就可以拨好弦了。”

听了老师的话，我开始认真练习。每天坚持练一个小时拨弦，手指练得脱皮红肿，我贴上胶布继续练。终于，练了一周后，我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧，慢慢地也学会了拨和弦等。

但没想到，接下来迎接我的是更大的挑战：大横按。它需要只用一根手指就能按紧六根弦，并再此基础上其他手指配合按品位。我尝试多次可还是按不好弦，我的手指力量不强，拨出来的琴声像锯木头似的，噪杂难听。我心想：这么难，我怎么可能弹得好呢？我有点想打退堂鼓了，练琴时总是分神，老师看出了我的心思，对我说：“怎么了？坚持不下来了？"我默不作声，老师语重心长地说：“功夫不负有心人，遇到困难不要怕，只要你坚持下来了，就没有做不好的事。如果你现在放弃了，就永远学不会弹吉他。”听了老师的话，我重新拾起信心，鼓起斗志，老师拿着我的手，慢慢的把我的手放到品丝上，老师的手按在我的手背上说：“手指平展，全身放松，手指发力，你再试试。"，他用充满信任的眼神鼓励着我，我恍然大悟，终于成功的按好了第一个大横按。

在以后的日子里我愈发认真练习。转眼间我练吉他已经两年，从简单的歌曲，到复杂的曲目，我都能应用自如。在年度的音乐晚会上，我的吉他独奏一曲成名，成为琴行的“小明星”。

有时，困难只是一座看似不可逾越的大山，你以为它高不可攀，但只要你不断坚持，抱着必胜的信念，你就能超越自我，攻克一个个难关。学吉他这件事，我终于懂得了坚持，因为坚持，我获得了成功，也收获了快乐！

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：分析引导语可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实"。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持"有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。

选材构思：“这件事，我坚持了"，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。

题目二：

屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。

请以“行走中的_______"为题目，写一篇文章。

要求：

①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。

③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

【答案】例文

行走中的温暖

春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。

在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要……

牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。

又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。

我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。

奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……

我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。

突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。"一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。

春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春风里的我，被温暖和爱包围。

【详解】这是一篇半命题作文，题目是“行走中的_______”。

审题立意。从题目所给材料屠格列夫说的话，可以看出，题目中的“行走"显然不能是生活中走路，这里的“行走”应该是人的成长历程。人的成长，犹如在沙滩上行走，每一步都会留下一个脚印，而每一个脚印都可能至关重要。选择那些符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。

选材构思。在“行走"中，我们收获的不只是美景，更是一份内心的感悟。据此立意，可补题为“行走中的温暖”，叙写人生所经历的暖心的事件；补题为“行走中的自信"，叙写自己信心逐渐建立起来的过程；补题为“行走中的思考”，可叙写自己对人生的认知和思考等。总之，凡是那些让自己深有感触的人、事、情等都可成为写作的素材。

体裁写法。“行走"中的收获也一定不是一蹴而就的，文章可以记录一件或几件事，运用多种描写手段同，从中体现自己的感悟。本题适合写人记事，作文时，尽可能运用多种表达方式，从而突出事件的意义，进而突出中心。

题目三：

在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？

请以“因为，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

【答案】例文

因为父爱，我的青春拥抱温暖

在我软硬兼施的强势和决不妥协的勇气下，终于联合了妈妈打败了爸爸。他坐在沙发上，一声不吭地抽着烟，只在最后说了一句：“不住就不住了吧。"哦，上帝！我终于光荣地成为一名走读生了。

星期一，第一次伴着九点半浓浓的夜色走向车棚。推着车走向校门口，我一眼便看见了爸爸的身影，他已早早的在这儿等我。在两旁路灯的照耀下，爸爸微白的头发有些凌乱，双手蜷在单薄的外衣下，而脸早已被冻得通红，看到这里，我的心不禁被揪了一下。这一路，我们默默地骑自行车，没有一句话。我抬头看天，满眼是寂静的黑色，这就是九点半的黑夜吗？黑的那么透彻，像是会把路在黑暗中吃掉一样。昏黄的路灯在马路上投下一个又一个黄晕，清净地点缀着这落寞的道路。是啊，黑夜通常在人们的脑海里是一副面目狰狞的模样，也会让人联想到恐惧，浮现出恐怖片里各种诡异的气氛。但此刻的我不会，有爸爸在这里，足以冲破一切的不安与恐惧。或许，每一位父亲的魅力应该都在这里吧，他会给自己的儿女无尽的安全感！想到这，看着默默无言的爸爸，一股暖流瞬间侵入了我的心底。

到家后，妈妈悄悄跟我说，为了接我，爸爸早早就出了家门。妈妈让他晚些走，毕竟天冷，但他在客厅踱步几圈后，还是骑上车走了。听到这儿，我的心再次被狠狠地揪了下：爸爸工作很忙，上了一天的班。我知道他很累了，但他为了我，从此以后，每天晚上还要再去接钱。其实，我完全可以和同学搭伴回家，可他就是不放心，执意要亲自接我。我知道，今后每晚的九点半，我都会准时看到爸爸的身影，我也知道，九点半在我心中，以后都会属于一个温暖的时刻。因为那一刻，有爸爸的爱守护着我，陪伴着我。有妈妈在家静静地等我们回去。试问，这世上，还有什么比亲人的陪伴更让人感到幸福快乐的呢？

父母的爱是天边最美的云彩，而我们要做的，就是用心把它们留下来。当我们肆无忌惮地挑战爸爸的权威，当我们抗衡着说“不”时，却时时刻刻感受到炙热的爱意与温暖。正是他们的温暖，让我们回头，让我们知道那内心深处的爱。

成长的路上，父母给予我们的太多太多，有人说，父爱如山，但父爱也时刻是温暖的，青春有父爱的陪伴，我们的生活也因此充满了温暖。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。引导语由两个问句组成，意在创设情境，激发学生的思考。引导学生回望自己的青春，寻找那些曾给自己带来温暖的人或物。题目中的“我"点明了作文中的主要人物。“青春”限定了一个特殊的时期。“拥抱温暖"可理解为拥有温暖。这种温暖应是偏向于心理情感方面的。题目中的空白处填写的应是给自己内心带来温暖感觉的人或物或品质。综上可知，题目的意思就是在自己的青春时期某人某物给自己带来了温暖。

第二，立意。处在青春期的你，会失意，会迷茫，会有一种莫名的忧伤。这时，总会有一些人或一些物给你以真挚的温暖。有时，是父母；有时，是朋友；有时，是老师；有时，是墙角的一株小草；有时，是一首歌；有时，是一首诗……写作时，应把某某给自己带来温暖感觉的过程为写作内容的重点，表现的主旨应是自己从某某中获得了怎样的温暖。要写出真情实感，以真情打动读者。

第三，选材。文体要求，写记叙文或议论文，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容和“温暖”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，感到温暖；或写父母默默的为自己付出，无怨无悔，父母的爱温暖了我的青春岁月等。

作文题目四：挂着眼泪的笑涡

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文

挂着眼泪的笑涡

往透明的玻璃窗上呵出一口气，用衣袖擦了擦水雾，感觉窗外的世界越发明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的样子，拿着个大扫帚，勤勤恳恳地清扫着操场的每一块。大概，其他人都会觉得她朴实勤劳吧。有几个同学说说笑笑从她身边走过，她低着头，佝偻着背，那么专注地做着手上的事。“你在看什么？"我慌张地收回书本，敛上眼眸，“没什么，走，一起回家吧。”

我终于一个人走到一个矮小潮湿的屋子前停下，却忘记带钥匙，风继续放肆地呼啸着。我双手交替搓了搓手臂，闻到不知何处而来的饭菜香。隐隐约约中看到那个勤劳的身影走过走。“怎么又忘记带钥匙了？外面刮这么大风，够冷吧，"她急忙拿出钥匙打开门，“快进来，饿了吧？妈妈去做饭，你先去写作业。”

那个佝偻着背在我的学校操场中扫落叶的人，是我妈。

她把菜端上菜桌，帮我添好饭，夹了几块鱼给我。“多吃点鱼，有营养