2024年小升初六年级语文专题复习诗歌鉴赏 (附答案)

2024年小升初六年级语文专题复习诗歌鉴赏(附答案)2024年小升初（六年级）语文专题复习：诗歌鉴赏

1．阅读古诗，按要求答题。

寒食

韩翎

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

下面对韩栩的《寒食》赏析有误的一项是（）

A．诗的第一句，“无处不"用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。

B．诗的第二句，转而描摹皇宫垂柳随风摇曳之态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。

C．诗的第三句，一个“传"字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的森严的等级次第昭然在目。

D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。

古诗阅读。

夏意

（宋）苏舜钦

別院深深夏清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

注释：夏：夏天的席子。透帘：穿透帘子。觉：睡醒。

2．诗中席子、、、流莺等景物让我们感受到浓浓的夏意。

3．石榴花红似火，应该很刺眼，但这首诗因为用了一个“”字而不觉得刺眼。

4．从“别院深深"“树阴满地”可以看出盛夏小院的特点。

5．说出后两句诗的意思。

6．与“鸟鸣山更幽"意境相似的一句诗是___。

7．这首诗表现了诗人的心境。

阅读《浣溪沙》完成练习。

8．游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

①这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是，其中的主要景物是，景物的最大特点是。

②这个小序为词中的“___”这一句作了铺垫。

9．山下兰芽短漫溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。

①请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。

A．图

B．图

C．图

②请你想象描述其中的一幅画面。_________

10．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

①解释词语。无再少：___唱黄鸡：___。

②下阕表达了作者___的性格。

③与下阕所表达的思想相近的一项是。

A．一年之计在于春，一日之计在于晨

B．老当益壮，宁移白首之心

C．花有重开日，人无再少年

D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

古诗词阅读。

别董大①

[唐]高适

千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君？

[注释]①董大：董庭兰，当时著名的琴师，作者的朋友。②曛：天色昏暗。

11．全诗共四句，这是一首诗，描写的季节是，描写的景物有、、等。

12．诗中的千古名，是___，___。

13．对这首诗分析有误的一项是（）

A．本诗前两句写景，北风呼啸，大雁南飞，雪花纷飞，渲染了环境的恶劣。

B．本诗后两句抒情，诗人在送别朋友时不但表达了离别之情，而且还劝慰朋友，情感直率而真切，使人感训格外温暖。

C．这首诗用环境的恶劣来衬托心中的悲凉，在与朋友依依惜别，难分难舍之际，表现了许人颓废、无奈、悲苦的心情。

D．这首诗描绘了朋友董庭兰要走，高适前来送别，“天下谁人不识君"中的“君"在这里指董大。

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

14．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马"呢？

15．这首小令表达了作者怎样的思想感情？

阅读欢乐岛。

我想知道，

哪里是云儿的家，

为什么不管在什么地方，

都能看到它？

16．这一节有句话。

17．“我”想知道什么？

18．仿照课文的句式，写一写。

我想知道，

风儿长得什么样，

为什么___，

我却找不到它？

我想知道，

___，

为什么，

___？

阅读快乐屋。

劝学诗

(唐)韩愈

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

19．“患"的意思是。

20．诗人对读书有四“患”：一患___；

二患_________；

三患___；

四患___。

21．结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

课内外比较阅读。

雪梅

[宋]卢钺

梅雪①未肯降，骚人阁笔②。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

(二)梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。

22．读《雪梅》完成下面练习。

①把《雪梅》这首诗补充完整。①②

②在诗人笔下，“___"这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪，雪没有梅。

23．读《梅花》，完成下面练习。

①“”一词点明了梅花生长的地点，“"一词说明了当时的天气情况。

②诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为___。

24．比较这两首诗，下面说法不正确的是（）

A．这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。

B．卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开"，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。

C．《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。

D．《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。

25．补全诗句，完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，____。

等闲识得东风面，____。

（1）补全诗句。

（2）朱熹的这首诗表面描绘了（季节）的美丽景色，实则是一首（咏物哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

（3）从“”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“"一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“___”（诗句），由此发出赞叹：___，___。

阅读古诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

26．这首诗的作者是代诗人。

27．读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（）（多选）

A．路上没有人和动物的踪迹。

B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C．百花盛开，江水缓缓地流着。

课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

_____，__。

28．这首诗的作者是代的。

29．把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。

30．下列与这首诗说明的道理相符的一项是（）

A．尺有所短，寸有所长。

B．一夫当关，万夫莫开。

C．当局者迷，旁观者清。

课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

31．写出这首诗中的两组反义词。

——___——

32．这首诗的作者是代诗人。

33．诗人不能看清庐山真面目的原因是（）

A．自己没有好好看。

B．自己身在庐山之中。

C．庐山太大了。

34．这首诗中与“当局者迷，旁观者清"意思相同的诗句是___，___。

阅读《题西林壁》，完成下面练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

35．这首诗是朝大文学家写的。

36．诗中“缘”是的意思。

37．要说明立足点和角度不同，所得出的结果也不同的道理可以引用本诗中“___，___"两句。

38．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们____________这样一个道理。

诗歌阅读

咏月

[明]王守仁

山近月远觉月小，便道此山大于月。

若人有眼大如天，还见山小月更阔。

39．这首诗从“山近月远"时月亮显得“”，与其实是“"来写月的，这样对照着写，写出了新鲜的意思。

40．这首诗的另一特点是在描写月的形象大与小时，还说出了世间万物___，很多情况在一定条件下又可以的道理。

41．阅读下面的古诗，完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，__。

（1）在横线上将诗句补充完整。

（2）这首诗的作者是（朝代）诗人朱熹。

（3）“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲"不相同的一项是（）

A．莫等闲，白了少年头，空悲切。

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

古诗阅读

题西林壁

______，

______。

______，

______。

42．默写古诗。

43．解释下列字、词。

①题：②缘：

③不识：③西林：_________

44．《题西林壁》的作者是代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从、不同的角度，在、、、不同位置观看的感觉。前两句诗的意思是_________。

45．俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理。

46．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

47．下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（）

A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。

D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

48．这首诗中，“浮云"一词的寓意是什么？

49．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？

诗词曲鉴赏

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

50．找出这首诗中至少两组反义词，分别是--，--。

51．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看山的感觉。

52．俗话说：“当局者迷，旁观者清。"“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗说明了什么道理？选一选。（）

A．对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。

B．要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。

古诗阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

_______

_______

53．把古诗补充完整

54．这首诗的作者是代的，他是“八大家之一"。

55．用自己的话说说所填诗句的意思。

56．说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。

课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

57．这首诗的作者是。

58．翻译后两句诗：____________。

59．这首诗蕴含着什么哲理？

60．阅读下面古代诗歌，回答问题。

长歌行

青青园中葵，朝露带日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（1）请简要阐述本诗所蕴含的哲理。

（2）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本诗以情寄景，由情入理。描写的自然景物清新质朴自然，生机盎然，欣欣向荣。

B．本诗寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象中。

C．《长歌行》是一首汉朝古典诗歌，属于汉乐府诗。乐府是汉朝的一个音乐机关。

D．“百川东到海，何时复西归”比喻光阴一去不复返，然而，“少壮不努力"却告诉我们小时候不用努力，长大后什么时候努力都不晚。

61．诗歌鉴赏。

题西林壁

[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）诗人分别从___这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。

（2）诗人“不识庐山真面目”的原因是，由此我们可以想到一句俗语：___。

（3）这首诗中蕴含的道理是（）

A．只有站得高，才能看得远。

B．看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。

C．要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

62．阅读理解。

读下面的古诗，完成问题。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（1）“野旷天低树，江清月近人"这两句诗写出了哪些景色？

（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？

63．背一背，填一填，选一选。

解落______秋叶，能__________________花。

过江千______浪，入______万竿斜。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗是写(风雨)的，是(唐宋)代诗人(李峤李白)写的。

64．诗歌阅读。

望天门①山

李白

天门中断②楚江开，碧水东流至此回③

两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。

【注】①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。

（1）填空。

A这首诗用“___”描写山的险峻，用“___"描写山的秀美。

B这首诗用“___”描写水的湍急，用“___"描写一叶孤舟。

（2）根据注释，说说诗句的意思。

（3）这首诗表达了诗人的思想感情。

65．阅读古诗，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：

意思：____________

（2）这首诗表达了作者怎样的心情？

66．阅读《七子之歌——台湾》，完成练习。

七子之歌——台湾

闻一多

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氲氤（yūnyīn）着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！

【注释】氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。

夏日要晒死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躏。

赐我个号令，我还能背城一战：誓死保卫家乡。

（1）你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？

（2）读完诗歌，你想对台湾人民说些什么？

67．诗歌阅读

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，

每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句____________。

68．古诗练习。

寒食

寒食东风御柳斜。_____

日暮汉宫传蜡烛，_____。

（1）补全古诗。

（2）解释下列词语。

春城：

御柳：___

汉宫：_________

（3）用自己的话说一说后两句诗的意思。

（4）这首诗写的内容和____________节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。

69．阅读古诗回答问题。

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（1）这首诗是代诗人的作品，他在诗中将和有机地结合起来，表达了___之情。

（2）诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草"三字，“”二字描写出春草的茂盛。

（3）人们常用“，"一句来赞颂野草顽强的生命力。

（4）“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“"和“”两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象，“"和“”点出友人即将经过的处所。

（5）最后两句用___比喻充塞胸臆，弥漫原野的惜别之情，做到了情景交融，令人回味无穷。

答案

1．B

2．石榴；树阴

3．明

4．清凉

5．中午时分，小院里满地树阴，一觉醒来，耳边传来一声声黄莺的歌唱。

6．梦觉流莺时一声

7．悠然自得

8．清泉寺；兰溪；溪水西流；门前流水尚能西

9．兰芽浸溪；沙路无泥；暮雨子规；山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。

10．不能回到少年时代；感慨时光的流逝；热爱生活、旷达乐观；B

11．离别；冬季；黄云；北风；大雁

12．莫愁前路无知己；天下谁人不识君

13．C

14．词写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情；清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

15．在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。

16．1

17．哪里是云儿的家？

18．不管在什么地方；蚂蚁的家在哪里；不管在哪里；我总能见到辛勤的它

19．担心

20．自己读的书不够多；思考书中的意思思考不明白；自己骄傲自满不努力去学；学到了知识不去应用

21．要多读书，读书中要多思考，明白书中的意思；同时还要不满足，不断地学习，最后学到的知识要努力地去应用。

22．争春；费评章；梅雪争春未肯降；白；香

23．墙角；凌寒；梅花隐隐传来阵阵的香气

24．D

25．（1）无边光景一时新|万紫千红总是春

（2）春天；哲理

（3）胜日；寻芳；无边光景一时新；等闲识得东风面；万紫千红总是春

26．唐；柳宗元

27．A；B

28．宋；苏轼

29．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊！

30．C

31．远；近；高；低

32．宋；苏轼

33．B

34．不识庐山真面目；只缘身在此山中

35．宋；苏轼

36．因为

37．横看成岭侧成峰；远近高低各不同

38．身处具体的环境之中往往看不清事物的本来面目

39．小；山小月更阔

40．存在和发展都是有条件的；相互转换位置

41．（1）万紫千红总是春

（2）宋代

（3）A

（4）表达了诗人热爱春天，赞美春天的思想感情。

42．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

43．书写，题写。因为。不知道。西林寺，在江西省庐山脚下。

44．宋；横；侧；远；近；高；低；庐山；从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

45．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

46．C

47．B

48．浮云：暗喻奸佞的小人。

49．寄寓“站得高才能望得远"的哲理或比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假