弋江区七年级上学期期末语文试题（含答案）

弋江区七年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年度第一学期教学质量监控

七年级语文试题卷（供选用）

注意事项：

1．本试卷分满分150分，考试时间为150分钟。

2．本试卷包括“试题卷"和“答题卷”两部分。“试题卷"共8页，“答题卷”共6页。

3．请务必在“答题卷"上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4．考试结束后，请将“答题卷"交回。

一、语文积累与运用（35分）

1．阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。（10分）

心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，“①，②”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；珍惜时间，流水也充满生活哲理，“③，④"（《〈论语〉十二章》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，“⑤，⑥”（岑参《行军九日思长安故园》）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“⑦，⑧"（马致远《天净沙·秋思》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，“⑨，⑩”（谭嗣同《潼关》）。正所谓“一切景语皆情语"啊！

2．光明中学开展以“体验城市文化，开启阅读智慧”为主题的综合实践活动，小语和小文来到街角的城市书房里做志愿者，请你帮他们完成以下任务。（25分）

【任务一】小语为城市书房的宣传册拟写了一段介绍词，请你帮助他审核。

一座城市书房，一座精神粮仓。当你闲暇时，不妨走进街角的城市书房。书架上，儿童读物、国学经典、外国文学等各种类型的书籍一应俱全。阅读区，几方书桌分布各处，你可以从容坐下，沉浸在图书的世界里，随着指尖翻过页码，享受难得的静mì时光。

城市书房并不只有阅读一项功能，每周书房还会召开丰富多彩的的阅读推广活动，例如名家讲座、好书推荐会、亲子阅读沙龙等，欢迎大家来此打卡体验。

目前芜湖市已开放的城市书房超过40家。一座座书房如闪亮的珠宝，点zhuì在城市的各个角落。它们以知识为载体、以活动为纽带、以书香为内核，助力芜湖建设书香城市。这是诗意栖居的精神家园，也是城市文明的最美底色。

（1）下面是小语拿不准的字，请帮助他补上正确的字形或读音。（4分）

静mì（）点zhuì（）载（）体栖（）居

（2）这段介绍词里有一个错别字，请你帮助小语修改。（2分）

将______改为______

（3）画线句子有一处语病，请你提出修改意见。（2分）

【任务二】

（4）城市书房精心设计了一方名言墙，请你帮助小文判别，下面不适合作为营造读书氛围的一项是（）（3分）

A．读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。B．尽信书，则不如无书。

C．旧书不厌百回读，熟读精思子自知。D．问渠那得清如许？为有源头活水米。

【任务三】

（5）书房里有位小读者向小语求助，请你帮小语补全以下对话。

小读者：志愿者哥哥你好，我想阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的童年。你能给我推荐合适的篇目吗？

小语：没问题，我最推荐你读《______》《______》和《______》。（从以下篇目中选取，填写序号）（3分）

备选篇目：①《从百草园到三味书屋》②《父亲的病》③《阿长与〈山海经〉》④《琐记》⑤《二十四孝图》⑥《藤野先生》⑦《五猖会》⑧《范爱农》

小读者：谢谢你的推荐。那么鲁迅先生回忆童年生活中哪一件事，让你印象最深刻呢？（3分）

小语：______

【任务四】

（6）小文要参加书房下周的好书推荐会活动，想以“《西游记》中的人生智慧"为主题做交流发言。她根据“三打白骨精”和“真假美猴王"的情节完成了发言提纲，请你帮她补充提纲中缺少的部分。（4分）

情节人物困境突围智慧

三打白骨精唐僧唐僧受八戒挑拨，误会悟空滥杀无辜，逐走悟空，后被黄袍怪抓住，陷入困境。猪八戒用激将法请回悟空，悟空救出唐僧。①

真假美猴王孙悟空悟空因打死草寇被唐僧赶走，六耳猕猴冒充悟空打晕唐僧，占据水帘洞，真假猴王陷入打斗，众人难以分辨。②当蒙受冤屈或遭遇误解时，要敢于主动维护自己的正当权益。

【任务五】

（7）中江城市书房邀请张老师参加好书推荐活动，下面是小语代为拟写的邀请函，请你审核。

邀请函尊敬的张老师：您好！我们很荣幸邀请您参加中江城市书房的好书推荐活动。活动时间是1月28日下午两点，活动地点为中江城市书房的多功能汇报厅。届时大家将向您垂问有关《西游记》和名著阅读方面的问题，聆听您的高见。期待您的光临！中江城市书房2024年1月18日

①邀请函有一处格式错误，请提出修改意见。（2分）

②邀请函中画线句子有一处表达不得体，请提出修改意见。（2分）

将______改为______

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（24分）

平常的人

杨朔

①朝鲜的冬天，三日冷，两日暖。碰上好灭，风丝都没有，太阳暖烘烘的，好像春天。头几日，美国侵略军刚从西线败下去，逃难的朝鲜农民零零星星回家来了。家哪还像家！烧的烧，炸飞的炸飞。村后满山的落叶松，烧得焦煳；村旁堆的稻草垛，变成一堆一堆的黑灰。农民们老的老，少的少，愁眉不展地清理着破东烂西。

②一个晴朗的冬天，我有事经过这样一个劫后的小村。经过井边时，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来。一位朝鲜老大娘急得对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她回身拉开那扇板门，比比划划让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。

③屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。”我一听他会说中国话，聊了几句，明白了：这是个中国人民志愿军战士。

④我细细打量他几眼。他的身材中不溜的，四方脸，长眉大眼，上嘴唇刚长出绒毛似的胡子。听他的口音是河南人，那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。可是，这个寡言寡语的中国人一点不知道他是怎样个人，一点不觉得他做了什么了不起的事，朴朴实实的，当着生人的面还有点腼腆。

⑤我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？"他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”

⑥我又问道：“你到朝鲜打了几仗？"

⑦他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。”

⑧我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。桥炸坏了，他本人的脚打伤了，昏了过去，苏醒过来时已经躺在个山洞里，身旁围着朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。

⑨现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救上去，当个宝贝一样看待。他们对我说他们的朝鲜话，我说我的中国话，谁也不懂谁的话，可是谁也能体会谁的意思。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。现在我顶急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦。"

⑩他问我，我也说不清楚，又怕他过分心急，劝他好好养伤，我去打听打听。

第二天午后，我又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘正在推碾子。她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。

正在焦急，一位朝鲜老先生走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了。”

我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。当时只觉心里一阵空虚，好像忘了点什么东西。我是忘了点事——我竟没问问那位战士叫什么名字。

老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！"

我急忙问道：“你知道他的名字么？”

老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。

这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！我翻开笔记本，第一页是毛主席的题字“为人民服务"。在毛主席的名字下边，我记下一个战士的名字。这个为保卫世界和平而战斗着的中国人民志愿军正在为全世界的人民服务呢。让他的名字永远跟毛主席联在一起吧！

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．本文以“我”的见闻为线索，叙述了一位志愿军战士在朝鲜的经历，赞扬他优秀的品质。

B．朝鲜老大娘“说的话嘀噜嘟噜串成了串"，可见她急着要把“我”来的消息告诉养伤的志愿军战士。

C．第④段插叙，补充交代了志愿军战士参加战斗的背景，丰富了文章内容，使志愿军战士的人物形象更加丰满。

D．老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！"这里是从侧面描写志愿军战士，表现了朝鲜百姓对中国志愿军的感谢之情。

4．结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分）

（1）村后满山的落叶松，烧得焦煳；村旁堆的稻草垛，变成一堆一堆的黑灰。（从环境描写角度）

（2）她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。（从人物描写角度）

5．文中的志愿军战士有一些看似矛盾的表现，如⑧⑨段中画线句，当被问到战斗经验，他说个“三言两语便住嘴了”，但是当提到旁人，“他的话就多起来了"。你怎样理解这位志愿军战士前后表现的不一致？请结合文本谈一谈。（5分）

6．第段“我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。”结合全文，想象此时“我"会在想些什么，请你补写一段描写“我”心理活动的文字。（50字左右）（5分）

7．小语与小文研读本文时产生了一些争议，请根据你对文章的理解补全对话。（5分）

小语：第段“我"好不容易向朝鲜老乡问明了志愿军战士的名字，是不是应该在文章里把他名字写出来呢？

小文：我觉得不必写出来。______

小语：哦，我明白了，原来联系上下文并结合文章主旨才能更好地理解作者写作的匠心啊！

【二】（16分）

阅读下面文字，完成各小题。

【材料一】

【材料二】

网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，如新版《新华字典》就收录包括“点赞”“粉丝"“剔屏”等网络词语。但网络语言匮乏导致了表达方式单一、情感表达能力下降和产生的思维惰性致使我们不再追求优美的字句。古人表达喜悦会用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"，而当代网民只会“哈哈哈哈”“好耶"。依稀记得那桃园，那三兄弟结义。关羽热血沸腾地说“正所谓择木之禽，得栖良木；择主之臣，得遇明主，关某平生之愿足矣。从今往后，凭驱使，绝无二心。”张飞听完只会“俺也一样"，大家笑张飞没文化。魔幻的是，当今大家和张飞一样凭借一句“俺也一样”表达所思所想。传统文化似乎逐渐被人们遗忘，人们逐渐遗忘了那些惊艳了时光与岁月的诗词曲戏，转而上演的却是一场“文化闹剧"。

（选自黄集伟《新京报》访谈，有删改）

【材料三】

近些年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，语音表达错误、中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见。如何正确对待和使用网络语言，就成为当前广大家长、教师和教育行政部门普遍关心的问题。互联网的普及和迅速发展，网络语言日益渗透到我们日常生活的各个角落，给新词语的产生和发展带来了活力。网络流行语以其特有的生动性、幽默性、简洁性、方便理解、易于交流等特点，深受大众喜爱。对眼下青少年的“专属语言"，家长、老师不妨多些平常心，不必视其为洪水猛兽，要引导孩子懂得网络流行语的使用场合和范围，正确对待和正确使用，甚至知道拒绝使用低俗的网络语言。

（摘自腾讯网，有删改）

【材料四】

汉语中谐音的应用由来已久，也极为广泛。在诗词小说等文学作品中，诗人通过这种委婉含蓄的方法将语音、语义结合，在表面意思之外另表达出隐含的深意。如唐朝诗人刘禹锡的那句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这里的“晴"字，既是对当时的有阴又有晴的奇异天气的实写，也是借用“晴”这个字的谐音，来隐喻感情的“情"，达到一语双关。

在如今信息化的时代，谐音对网络词汇的产生也起了较为明显的作用，成为一种广泛使用的造词方式。网络谐音词给网民带来了许多便利，还体现了中国传统语言的魅力，但其产生的负面影响也是不容忽视的。因为谐音词的产生具有偶然性和随意性，往往会产生一些无意义甚至较为低俗的谐音词。一些会通过各种方式上网冲浪，但本身的知识体系尚未完全建立的青少年，在面对这些“错误”的谐音词时，往往没有辨识能力。这不仅不利于他们读写能力的发展，还会对中华文化的传承起负面效果。此外，不分场合地乱用谐音词则会影响交流效果。

（改编自网络）

8．请你用简洁的语言描述【材料一】中漫画的内容，并为漫画设计一个标题（标题字数不超过10个字）。（4分）

9．以下两句话都有谐音现象，结合【材料四】内容，你觉得哪句话更令人回味，为什么？（4分）

A．下周就要考试了，感觉自己要狗带了。（“狗带"音同“godie”，表示绝望的不好处境。）

B．昔我往矣，杨柳依依。（“柳"音同“留”）

10．同学们将以上材料内容做成了展板，放置在校园展览区，下面是收到的留言。请你结合【材料二】、【材料三】和【材料四】，对留言区的内容进行回复。（4分）

展览区留言板小语：随着互联网时代的快速发展，越来越多的人开始使用网络语言，网络语言有哪些积极影响？你：（1）______小文：但是网络语言也会带来消极的影响，它的消极影响具体包含哪些？你：（2）______

11．留言板关于“网络语言的消极影响"的回复让小文陷入深思：如何才能减少其消极影响呢？请你结合材料，帮助她拟写两条合理化建议。（4分）

【三】（15分）

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复授之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（节选自蒲松龄《聊斋志异》）

【乙】

荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟④夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。"次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟杀之而复上船。舟中之人皆得活。

（节选自《吕氏春秋》）

【注释】①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干遂：地名。③中流：江中心。④蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。

12．解释下列加点词的意思。（5分）

（1）一狼径去（2）意暇甚（3）一狼洞其中

（4）还反涉江（5）次非谓舟人曰

13．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）屠大窘，恐前后受其敌。

（2）子尝见两蛟绕船能活者乎？

14．请用“/"给文中画波浪线的句子断句（断一处）。（2分）

于是赴江刺蛟杀之而复上船

15．【甲】【乙】文段中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。（4分）

三、写作（60分）

16．阅读下面文字，按照要求作文。（60分）

母亲是史铁生不幸人生中的陪伴，她用自己对待生活的态度，让史铁生明白生命的意义；父亲是莫顿·亨特进退两难时的精神导师，他教会亨特战胜懦弱，勇毅前行；鲍叔是管仲患难与共的知交，他用信任与理解，助力管仲成为一代名相；猫是郑振铎的家庭小侣，它为全家带来欢乐，也引发他关于生命的思考……因为有了这些陪伴，人生路上才会拥有绚烂的春天。

请联系你的生活经历或阅读体验，写一篇作文。

提示和要求：（1）自拟标题，自选角度；（2）文中不要透露你的姓名、班级信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）字数不少于500字。

2023—2024学年度第一学期教学质量监控

七年级语文参考答案及评分标准

一、语文积累与运用（35分）

1．①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③逝者如斯夫

④不舍昼夜⑤遥怜故园菊⑥应傍战场开

⑦夕阳西下⑧断肠人在天涯⑨河流大野犹嫌束

⑩山入潼关不解平

（共10分，每空1分，有漏字、多字、错别字的均不得分。）

2．（1）谧缀zàiqī（4分，每空1分）

（2）藉籍（2分，每空1分）

（3）将“召开”改为“举办"或者“开展”（2分）

（4）B（3分）

（5）①③⑦（3分）

示例：冬天在百草园雪地捕鸟、长妈妈为我买来了《山海经》、被父亲逼着先背《鉴略》才能看五猖会……（3分，任选鲁迅童年的一件事，概括出大意即可）

（6）①要明辨是非，不能被假象蒙蔽。/要独立思考，不能听信谗言。（2分，任选一点，言之有理即可）

②悟空请各路神仙相助辨明真身，如来佛祖识破了真相，悟空趁机将六耳猕猴打死。（2分）

（7）①将“您好！"退两格（2分）

②垂问请教（2分）

二、阅读（55分）

【一】（24分）

3．B（3分）

4．（1）环境描写，写出战争之后村子里的一片破败景象，烘托出朝鲜人民经历战争的悲伤愁苦之情。（3分）

（2）动作描写，“撂”“扑"“淌”“擦"“抹”等动词连用，准确形象地描绘了朝鲜老大娘见到“我"时激动、焦急的情态，表现了她对志愿军战士的担心和关爱。（3分，答案合理即可）

5．“说个三言两语便住嘴了”是因为志愿军战士认为他来朝鲜的目的是在为保卫世界和平而战斗，实践着毛主席为人民服务的宗旨，是自己应当做的事，所以他不愿过多炫耀自己的战斗经历；“话多起来了"是因为感受到了朝鲜老百姓对他的关爱和照顾，想借此表达感谢之情。前后不一致的表现形成鲜明对比，可见他是一个懂得感恩的人，也突出了志愿军战士甘于奉献的精神品

质。（5分，答案合理即可）

6．“多好的战士啊！一听说美国土匪在朝鲜放起把火，就赶来参加保卫朝鲜的战斗；养伤期间还帮助老乡干活；离开前还付了饭钱；伤还没好，就急着找队伍去参加新的战斗。他真的是像毛主席所教导的一样，为保卫世界和平而战斗，为全世界的人民服务啊！”（5分，答案合理即可）

7．作者不写明这位战士的名字，只在下文写道“是个最平常的名字"，恰恰是想突出志愿军战士是个普通平常的人，与标题相照应。文中的这位战士不是一个特例，而是千万名志愿军战士的缩影。这位战士