益林初级中学七年级上学期第二次月考语文试卷(含答案)

益林初级中学七年级上学期第二次月考语文试卷(含答案)2022—秋学期七年级第二次调研语文试题

温馨提示：本次考试分试卷和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸规定范围内，写在试卷上，答案无效。请细心审题，认真答卷，认真书写。测试时间120分钟，满分120分。

一、积累与运用：（31分）

1.按要求默写诗句。【意象】通过前面对诗歌探访，小雨发现，“意象"是诗歌情感的载体。小雨梳理出七上古诗的意象制成表格并在复习课上展示，请你帮助完成：（10分）

意象主题杰出代表例句出处

月借月怀人李白____①____，随君直到夜郎西《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

____②.____，影入平羌江水流《峨眉山月歌》

雁鸿雁传书王湾____③___？____④_____《次北固山下》

鹤奋发豪迈刘禹锡____⑤___，____⑥____《秋词》

雨凄风冷雨陆游____.⑦____，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作（其二）》

夜雨话情李商隐___⑧_____，____⑨.___《夜雨寄北》

风意气风发谭嗣同终古高云簇此城，____⑩___《潼关》

2．（8分）阅读下面这段文字，按要求答题。

亲爱的同学们，拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。我们刚刚学过的课文，从不同的方面quán()释了人生的意义和价值。以身xùn（）职的白求恩、慷慨()无私的牧羊人，是对人物美好品行的礼赞；父亲鼓励“我”一步步走下悬涯的经历是对人生经验的总结和思考，诸葛亮写给儿子的家书是对修身养德的谆谆教诲()，令我们感动的是其中章显的理想光辉和人格力量。

（1）写出相应的拼音和汉字。

①②③④___。

（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。

①改为②改为_________________。

3．（2分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈。

C．在国歌的伴奏下，王林和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

D．警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识形形色色的骗子，以免上当。

4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过举办“中国成语大会"，让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

B．斑马线上之所以交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

C．是否具有安全保障措施，这是保证2018年俄罗斯世界杯足球赛成功的重要条件之一。

D．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。

5．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．蒲松龄是清代文学家，代表作有文言短篇散文集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。

B．在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，如男子十五岁被称为“志学之年"。

C．《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序。

D．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

6．综合性学习。（7分）

苏轼诗云：腹有诗书气自华。读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为此，我校举行了“我与经典同行"读书活动。请你参与并完成下面的任务。

【活动一】阅读下面的新闻，请你用一句话归纳这则新闻的内容（25个字以内，不含标点）。2分

【校电视台12月4日电】为推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，2022年11月30日下午，我校七年级开展了“阅读伴我成长”读书交流会活动。交流会上，孩子们畅谈阅读感受，分享阅读收获，还邀请了学生家长分享她和孩子之间的读书故事和心得。七1班任华家长通过分享海伦·凯勒的励志故事，狼道的敢于拼搏，摆渡人的探索追寻等多本书籍来和孩子们共勉，现场气氛十分热烈。

此次读书交流会不仅在家庭、社会、学校营造了热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，还激发师生家长的读书热情，让大家感受到读书的快乐，从此爱上读书，在书中陶冶性情，增长才干，感悟人生的真谛。

【活动二】请你为这次活动写一条宣传标语（至少用一种修辞方法）。（2分）

【活动三】果果的班级举行了“阅读筑梦"演讲比赛，她搜集到了下列三则材料，请你读一读，说说你的发现或思考。（3分）

材料一：匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

材料二：董遇，性格木讷但是喜爱学习。每次上山打柴时董遇都带着书，有空闲就拿出书诵读。人有从学者，董遇不肯教，却说:“必当先读百遍!"董遇的意思是:“读书百遍，其义自见。”求教的人说:“苦于没时间。"董遇说:“应当用'三余'。”有人问“三余"的意思。遇言:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

材料三：1911年，在沈阳东关模范学校的课堂上，魏校长问同学们：“你们为什么读书呀？"有的回答说是为了当官，也有的回答说是为了发财，13岁的周恩来却铿锵回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长欣喜地称赞说：“伟哉，周生！"日后，他果然为中华民族振兴崛起担当大任，作出了卓越的贡献，成为世人景仰的伟人。

_____________

二、阅读与理解：（49分）

（一）（6分）阅读下面古诗，回答问题。

重送沛郎中贬吉州

【唐】刘长卿

狼啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

7.首句的景物描写在诗中起什么作用？（2分）

8.最后两句运用什么手法？抒发了作者怎样的情感？（4分）

（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《狼》，有删减）

（乙）

胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前为所吞，弟初骇欲奔。见兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计乃两手持兄足与蟒争竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，奄将气尽。肩负以行，途中凡十余息始至家。医养半年方愈。噫！农人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不为害，乃德义所感。”信然！

（选自《聊斋志异》，有改动）

9.写出下列句子中加点字的意思。（4分）

（1）乃悟前狼假寐（）（2）盖以诱敌（）

（3）蟒亦负痛去（）（4）途中凡十余息始至家（）

10.用“/"给文中划波浪线语句断句（标两处）。（2分）

弟急极无计乃两手持兄足与蟒争竟曳兄出

11.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分）

（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（2）见兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。

12.结合选段内容，具体分析“屠户”与“弟弟"两人形象的异同点。（4分）

（三）阅读下面的《西游记》选段，完成13—16题。（13分）

那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。"罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之!"罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？"罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你!”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理!"罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。"罗刹道：“泼猴，少要饶舌!伸过头来，等我砍上几剑!若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君!”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。"那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使!”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。"行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒!”

好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎，行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。

那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。

那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人!怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。"正踌躇间，又听得钟声响亮，急下山坡，径至禅院。那门前道人认得行者的形容，即入里面报道：“前年来请菩萨去降黄风怪的那个毛脸大圣又来了。”菩萨知是悟空，连忙下宝座相迎，入内施礼道：“恭喜!取经来耶？"悟空答道：“正好未到!早哩，早哩!”灵吉道：“既未曾得到雷音，何以回顾荒山？"行者道：“自上年蒙盛情降了黄风怪，一路上不知历过多少苦楚。今到火焰山，不能前进，询问土人，说有个铁扇仙芭蕉扇，扇得火灭，老孙特去寻访，原来那仙是牛魔王的妻，红孩儿的母。他说我把他儿子做了观音菩萨的童子，不得常见，跟我为仇，不肯借扇，与我争斗。他见我的棒重难撑，遂将扇子把我一扇，扇得我悠悠荡荡，直至于此，方才落住。故此轻造禅院，问个归路，此处到火焰山，不知有多少里数？”灵吉笑道：“那妇人唤名罗刹女，又叫做铁扇公主。他的那芭蕉扇本是昆仑山后，自混沌开辟以来，天地产成的一个灵宝，乃太阳之精叶，故能灭火气。假若扇着人，要飘八万四千里，方息阴风。我这山到火焰山，只有五万余里，此还是大圣有留云之能，故止住了。若是凡人，正好不得住也。"行者道：“利害，利害!我师父却怎生得度那方？”灵吉道：“大圣放心，此一来，也是唐僧的缘法，合教大圣成功。"行者道：“怎见成功？”灵吉道：“我当年受如来教旨，赐我一粒定风丹，一柄飞龙杖。飞龙杖已降了风魔，这定风丹尚未曾见用，如今送了大圣，管教那厮扇你不动，你却要了扇子，扇息火，却不就立此功也？"行者低头作礼，感谢不尽。那菩萨即于衣袖中取出一个锦袋儿，将那一粒定风丹与行者安在衣领里边，将针线紧紧缝了，送行者出门道：“不及留款，往西北上去，就是罗刹的山场也。”____________（有删改）

阅读方法理情节13.结合选段和后文内容梳理“一调芭蕉扇"的主要情节。（3分）师徒西行遇见火焰山挡路——悟空向罗刹女借扇——（1）▲——悟空得到定风丹被扇后不动——（2）▲——悟空在罗刹女腹内翻腾——罗刹女将扇借给悟空——（3）▲

析人物14.鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情”。对此，结合选段内容谈谈你的理解。（3分）_________▲

品语言15.从修辞角度赏析下面的句子。（3分）那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。_________▲

明手法16.《西游记》充满浪漫主义的奇思妙想，各个故事相对独立又前后勾连、因果相续。结合选段内容谈谈你对这句话的理解。（4分）_________▲

（四）文学类文本阅读——阅读短文，完成下题。（14分）

养一树鸟

曹春雷

①别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，在树上。老家院子里，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。

②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。

③这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。

④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。母亲常说，白头翁最会挑柿子，它们啄过的柿子，一定最好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，贼精着呢。

⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。

⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！

⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。

⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。

⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗。

⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹"，我却心酸了。

我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞。____________（选自2020年5月24日《散文集》）

17、（3分）本文以“养一树鸟”为题，有什么作用？____________▲

18、（3分）请自选一个角度，赏析第④段画线句。

白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很瞅准了，就笃笃笃猛啄。____________▲

19、（4分）文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容分析。_________▲

20、（4分）阅读下面的文字，回答问题。

【链接材料】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

……

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。_________（节选自郑振铎《猫》）

结合文章内容，分析文中“我"的母亲和郑振铎对小动物的感情有何异同？____________▲

三、写作

21．（40分）阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，总会有不期而遇的温暖。它可以来自一个物件、一处风景、一番话语、一场相遇、一次阅读……它无处不在，始终抚慰着我们的心灵。

请以“那一种温暖”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字。②题材不限，诗歌除外。

③不得照搬本卷内容，不得抄袭、套作，不得出现真实人名和地名。

2022—2023学年度秋学期七年级第二次调研

语文试卷参考答案

1、（10分）（略）

2、（8分）（1）诠殉kǎihuì（2）涯改为崖章改为彰

3.（2分）A4.（2分）D5.（2分）A

6、[活动一]（2分）我校七年级开展“阅读伴我成长"读书交流会活动。

[活动二]（2分）示例：读书滋养心灵，知识改变命运。

[活动三]（3分）读书要刻苦努力，没有条件也要创造条件读书（1分）；要充分利用一切空闲的时间读书（1分）；读书要有远大的志向（1分）。（围绕惜时、励志、兴趣、好学、读书、开卷有益等即可）

7.（2分）交代了送别的时间地点，（1分）渲染了凄凉的氛围，（1分）烘托了诗人悲凉的心情。（1分）（答到两点即给全分）

8.（4分）这两句运用了对比的手法，（1分）把诗人自己与友人的境况进行对比，（1分）抒发了作者对友人依依不舍的深情和对友人旅途孤寂的担忧之情。（2分）

9.（4分）①.才②.大概，原来是③.也④.到

10.（2分）弟急极无计/乃两手持兄足与蟒争/竟曳兄出

11.（6分）（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。（2）（弟弟）看到哥哥被蛇咬，于是愤怒地拿出砍柴的斧头砍蟒蛇的头。

12.（4）同：屠户和弟弟都非常勇敢，屠户面对狼抓住时机砍杀狼，弟弟砍了蛇头后又把哥哥从蛇口中拽出来。

异：屠户还非常机智，识破了两只狼的诡计。弟弟重情义（敬爱兄长），本来很害怕想要逃走，但是仍然留下来帮助哥哥脱险。

乙文翻译

胡田村有家姓胡的，兄弟二人到山上砍柴，无意中走到深山峡谷中。突然遇到一条大蟒，长兄走在前边，被大蟒咬住。弟弟在后面见了，最初惊吓得想逃跑，见到哥哥被蟒咬住向下吞，就奋不顾身地抽出砍柴的斧头，向大蟒的头砍去。大蟒虽然受了伤，但仍然咬住不放。长兄的头虽说被吞进去，幸而肩膀吞不下去。弟弟在紧急中，没有别的办法可施，就用两只手攥住兄的两只脚，用力与蟒争夺，竟然把兄从蟒的口中拖了出来。大蟒也因受伤负痛走了。细细一看长兄，鼻子耳朵都已经化掉，气息奄奄，很是危险。他用肩扛起长兄往回走，一路上歇息了十几次，才背回家。请医生给医治，在家养了半年才好。唉！在农人中，竟有这样的弟弟！有的说：“大蟒没有杀死他的长兄，那是被他弟弟的德行与义气所感化。”的确是这样！

13.（3分）答题要注意格式，有主语，人物+事件。（1）要点：扇走悟空。1分。

（2）要点：变虫饮入。1分。（3）要点：发现假扇。1分。

14.（3分）补充答案：灵吉菩萨送定风丹，表现他的热心慷慨、