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数学教研组教案、作业检查小结

在学校教育处组织下,以教研组为单位,数学组分别在3月25日进行了教案、作业、学习之友的检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行,重点检查同学作业、老师教案的质量,教案从"全册教材分析'"教学目标'等几个方面,检查老师教学设计的修改状况,从课堂作业批改、同学学习检测和课外作业辅导来检查老师日常工作的状况,同时分析同学平常的学习状况,主要目的是通过检查,促进老师更好地开展教学活动,提高教学质量,同时发觉好的做法实时推广,发觉问题实时订正。

一、教学设计检查

1.优点

〔1〕二,五班级老师运用的电子教案,都能修改,个人在电子教学设计的基础上进行增、删、补,形成自己的性格化教学设计,充分发挥集体聪慧和能量,提高了工作效率。

〔2〕每位老师都具体地分析了全册的教学内容、教学目标、教学的重、难点,能紧紧围绕三维目标,选择较为合理教学策略组织教学活动,教学环节齐全、条理清晰。

〔3〕大多数老师的教学设计突出访用信息技术手段,破解知识难点,促进同学对抽象知识的理解,提高学习效果。

〔4〕多数老师能依据同学学习需要,适当增补教学内容;针对学情补充典型习题。

〔5〕特岗老师手写教案特别仔细,能做到有预备上课。

2.教学设计不足

〔1〕个别教学设计的有用性和可操作性,有待商榷。

〔2〕个别教学设计修改太过简约。

〔3〕个别教学所列的教学重点、难点与教学内容不符,还需要深入研读教材。

〔4〕相当多的教学反思篇幅太短,问题没说清晰,缺乏深度,有些语句甚至不通。

〔5〕教学设计版面、字体、格式等不统一,增、删、补的教学内容书写位置很任意。

二、作业检查

检查老师对同学课堂作业、学习之友的批改状况以及对同学课外作业的辅导状况,通过检查一方面了解同学平常学习的状况,另一方面检查老师日常教学的状况。

1.优点

〔1〕全体老师都做到了对同学课堂作业和学习之友的全批全改,课外辅导作业进行不定期辅导或批改;各班级课堂作业批改次数充分,〔2〕大多数老师能实时批改作业,批改仔细、细致,部分老师对同学的错误做出了简短的批注,指出了错误缘由。

〔3〕大多数老师能责成同学实时更正错题,并实时批阅错题。

〔4〕大多数老师用较为恰当方式确定同学作业,激励同学更好地完成作业。

〔5〕总体上看,我校同学作业书写比较规范,各班级作业格式比较统一,作业本较洁净,作业本比较完整,但低班级同学作业书写比高班级同学更仔细。

2、不足

〔1〕有些同学书写潦草,涂改厉害,对待这部分同学的作业,应多些耐烦,多花点时间辨别,千万不能一带而过。

〔2〕批改符号不全都。批改符号也是一种语言,也可以向同学传递信息。个别老师打的对号、错号有时很小,有时从本子上方一贯划到本子下方,对待同学的错误时老师要掌握自己的心情。

〔3〕个别老师学习之友选作,批阅没有

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