统考版高考历史二轮专项分层特训卷第一部分高考真题对对练18高考12分开放探究题对对练C

真题对练18高考12分开放探究题对对练(C)1．[全国乙卷]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下：——摘编自梁启超《饮冰室合集》选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰)2．[全国卷Ⅲ，42]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料下表摘自1995年7～8月对江苏昆山、浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。表1995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计单位：%选择意向明确的统计结果你是否同意以下说法很赞同比较赞同说不准不太赞同很不赞同农民的孩子应以种田为本2.94.38.223.061.1父母在，不远游7.215.121.834.920.8改革虽然有风险，但比吃大锅饭强45.429.217.55.02.6富贵贫贱是命定的6.811.215.425.141.2重新选择职业意向明确的统计结果经商去乡镇企业工作读书上大学去大城市打工继续种田如果有机会重作选择，你将选择35.214.131.82.78.5——据周晓虹《传统与变迁》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰)3．[全国Ⅲ卷，41]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。表《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况《黑奴吁天录》(1901年译)译者称“非代黑奴吁也”，鉴于“为奴之势逼及吾种”，“为振作志气，爱国保种之一助”；删除了原著中部分宗教思想较浓的内容，增加反映孔孟思想的内容。话剧《黑奴吁天录》(中国留日学生改编，1907年)黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治，为了独立和自由，手持长枪与奴隶主殊死搏斗，最后胜利出逃。话剧《黑奴恨》(1961年上演)突出汤姆的阶级觉悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰)4．阅读材料，完成下列要求。材料中国共产党成立以后直至新中国的成立，中共中央驻地曾不断迁移。中共中央驻地变化情况简表(部分)驻地时间驻地时间上海1921年7月～1922年10月瑞金1933年春～1934年10月广州1923年6月中共三大前～1923年9月瓦窑堡1935年12月～1936年7月上海1923年9月～1927年4月延安1937年1月～1947年3月武汉1927年4月～1927年10月西柏坡1947年3月～1949年3月上海1927年10月～1933年春北京1949年3月开始迁往——据林录《中共中央驻地变化情况》近代以来，中共中央驻地发生了多次变化，从材料中选取一个有关中共中央驻地变化的信息，自拟论题，并对所拟论题进行分析。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文)5．阅读材料，回答问题。材料以上四幅图片真实记录了不同历史时期中国乡村的风貌。认真观察这些图片，结合所学历史知识，选择其中两幅以上图片，就中国农村的历史变迁提出自己的观点，加以阐释论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)6．阅读材料，回答问题。材料梁启超在1902年写了《新中国未来记》，这是一部政治幻想小说。他描述了未来六十年以后中国的景象“其时正值万国太平会议……各国全权大臣在南京，已经将太平条约画押……恰好遇着我国举行祝典，诸友邦皆特派兵舰来庆贺，英国皇帝、皇后，日本皇帝、皇后，俄国大统领及夫人……皆亲临致祝。其馀列强，皆有头等钦差代一国表贺意，都齐集南京，好不匆忙，好不热闹。”“那时我国民决议在上海地方开设大博览会……竟把偌大一个上海，连江北，连吴淞口，连崇明县，都变作博览会场。”“原来自我国维新以后，各种学术进步甚速，欧美各国皆纷纷派学生来游学，据旧年统计表，全国学校共有外国学生三万余名。”“我们今日得拥这般的国势，享这般的光荣，有三件事是必要致谢的。第一件是外国侵凌压迫已甚，唤起人民的爱国心。第二件是民间志士为国忘身，百折不回，卒成大业。第三件是前皇英明，能审时势，排群议，让权与民。”——据许子东《重读〈新中国未来记〉：中国现代小说的开幕礼》根据材料并结合所学知识，对《新中国未来记》作者的理想与观念进行评述。真题对练18高考12分开放探究题对对练（C）1．答案：示例一论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。论述：在东汉时期，东汉光武帝结束战乱，建立的中央集权的专制体制，国家统一、稳定。在东汉前期历代统治者，例如：汉光武帝、汉明帝、汉章帝采用休养生息的政策，在政治上推崇以礼治国，推行德政；对于经济的发展，东汉前期减轻农民赋税，从而达到鼓励农民进行农业生产的目的。在思想文化方面，统治者注重奖励孝悌、名节，在一定程度上提升了民德的水平。另外统治者也主张儒术治国，因此使得儒家思想文化再一次得到了更大的宣传。除了儒家之外，东汉明帝还从西域引进了佛教，使得整个社会秩序稳定，民风淳朴，天下太平。但到了东汉末年至三国，随着统治力度的下降，民德大幅度下降。由此可见，合理的治国政策以及稳定、清明的社会环境有助于民德的提升和营造社会和谐的氛围。示例二论题：晚清时期随着外国的侵略、政局动荡导致民德降至冰点。论述：在晚清时期，随着鸦片战争的爆发、外国资本主义的入侵，中国逐渐沦为半殖民地半封建国家，中国被迫进行了割地、赔款，而晚清政府在时代大变局中无能为力，使晚清政府的公信力极度下降，太平天国运动、义和团运动接连爆发，反抗不断。而晚清政府一贯执行专制统治，使人民对晚清政府极度失望。面对侵略，中国需要大量的赔款，加大了中国人民的负担，民力衰竭、暗无天日，在这样的社会背景下，晚清的民德降至了冰点。由此可见，晚清时期动荡的社会环境使中国陷入被动、民力凋敝的局面，所以晚清时期的民德力度大大降低。示例三论题：东汉儒学的发展提升了社会公德。论述：东汉光武帝结束西汉末年社会动荡的局面，建立新的统治秩序。光武帝本人崇尚儒学，出身儒学世家，奖励修习儒学的知识分子，在社会上形成了知识分子针砭时弊、激浊扬清的士人精神。东汉时期推行察举制，以孝廉品行作为选官的标准，客观上推动了儒学在民间社会的进一步传播。东汉中后期，宦官专权加剧，朝局更加黑暗，以陈蕃、李膺为首的士人不畏强暴、清廉正直，对宦官乱政的现象不满，与宦官发生激烈的党争，最终因宦官以“党人”罪名禁锢士人终身而引发“党锢之祸”。“党锢之祸”导致反宦官的士大夫集团受到了严重的打击，党人被残酷镇压，为黄巾之乱和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。综上所述，东汉时期，统治者推崇儒学，形成了注重气节，崇尚廉耻的社会风气，客观上有利于提升社会成员的公德。示例四论题：国家政局影响到社会公德的发展。论述：宋代结束五代十国的藩镇割据局面，重新实现了政局的稳定，但时常遭受契丹、女真、蒙古、党项等游牧民族的袭扰，多次被迫与辽、西夏等签订屈辱的城下之盟，以割地、赔钱换取短暂的和平相处。北宋文人士大夫面对外有强敌入侵，内有佛教挑战儒学的艰难局面，提出复兴儒学的口号，逐渐形成了以二程为代表的宋学，注重个人修养，强调文人士大夫必须具有强烈的责任感和使命感。南宋时期，朱熹成为理学的集大成者，他通过编著“家礼”“家训”的方式，将理学渗透到民间，极大地提升了社会成员的道德水平。明朝中后期，以宣扬个性自由，隐含平等叛逆色彩的陆王心学逐渐兴起，面对明亡清兴、汉族政权被推翻的事实，以顾炎武为代表的儒家知识分子提倡经世致用的思想，关注国计民生，继承了自东汉以来的尚名节，关心国家大事的优良传统。综上所述，两宋和明末清初两个时期，面对外族入侵的严峻形势，文人士大夫们发扬儒家以天下为己任的传统，在社会上形成了崇尚名节，关心国家前途命运的良好风气，推动了社会公德的发展。解析：据材料“认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优”和《中国历代民德升降表》可知，东汉时期的民德水平最高，这主要和当时的国家政策、儒佛思想的传播有关，因此可以拟定论点为东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。关于阐释可从东汉时期，社会稳定、政府推行德政，以儒治国、对孝悌和名节的鼓励、佛教在中国传播的影响等角度分析对民德提升的影响，最后进行归纳总结。又如《中国历代民德升降表》可知，晚清时期民德降至冰点，这主要和外国侵略、政局动荡有关，因此可以拟定论点为晚清时期随着外国的侵略、政局动荡导致民德降至冰点。关于阐释可从外国资本主义入侵、中国社会性质的变化、国内农民起义及清政府对百姓的盘剥等角度分析对民德降至冰点的影响，最后进行归纳总结。又如根据材料“认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优”和《中国历代民德升降表》可知，东汉时期民德水平最高，这主要和当时统治者的治国理念有关，因此可以拟定论点为东汉儒学的发展提升了社会公德。关于阐释可从东汉初年新统治秩序的建立、儒家思想的主导地位、察举制的标准及党锢之祸的影响等角度分析对公德提升的影响，最后进行归纳总结。又如根据《中国历代民德升降表》可知，不同时期的社会公德的发展水平不一，这主要和国家政局有关，因此可以拟定论点为国家政局影响到社会公德的发展。关于阐释可从宋朝时期民族政权并立对儒学的影响、明清易代对明清之际新思想的影响等角度分析对社会公德的影响，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可。2．答案：示例：论题：改革开放的深入开展逐步带动就业观念的转变。阐述：随着十一届三中全会的召开，我国拉开了改革开放的序幕。在农村地区推行家庭联产承包责任制和大力发展乡镇企业，而城市中开展了国有企业的改革。这一系列变化使改革的理念逐步深入人心，人们对于改革有了新的认识，不再是过去吃大锅饭的理念了。同时也促进了人们就业观念的转变，特别是在农村地区，农民就业的选择更多了，“进厂不进城”，选择到乡镇的企业中从事劳动，不再局限于在土地上。而随着市场经济体制改革目标的确立，市场经济被人们所认知与推崇，农民也逐步改变了传统的小农意识，想要下海经商，这些都是改革开放不断深入发展所带来的变化。因此，只有推进改革开放，才能进一步带动思想的解放。解析：材料中呈现的调查统计结果反映出该时代部分农民的不同观念，折射出该时代许多重大历史事件和历史现象，是了解历史的重要素材。解答本题可从以下几步入手：首先，考生要能“发现问题”。这一过程需要对材料信息进行整理，最大限度地获取有效信息，并对信息进行完整、准确、合理的解读。如“农民的孩子应以种田为本”的数据说明农民对土地的依赖意识薄弱，且“职业意向”的数据不仅说明传统“安土重迁”的观念变得薄弱，还说明人们关于传统的“重农抑商”的看法也大为改变。其次，考生要建立正确的联系。这一过程需要将提取的信息与所学知识中的历史现象相联系，从中找到契合点。如“去乡镇企业工作”这一选择就要联系改革开放以来农村经济体制改革及城镇化等知识，“经商”这一选择与中共十四大以来社会主义市场经济的发展密切相关，“读书上大学”则要联系“科教兴国”战略及社会主义现代化建设等知识。再次，考生要能独立提出观点。这一过程要求在“发现问题”“建立联系”基础上，从自己熟悉的角度提炼出论题。最后，考生要能“解决问题”。这一过程要求将材料现象与所学知识有机结合，正确解释和评价历史现象，合理论证或阐述自己的见解或观点。3．答案：论题：近代中国面临着反帝反封建的历史任务。论述：1840年鸦片战争后，随着一系列不平等条约的签订，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，受到外部帝国主义与内部封建腐朽势力的双重压迫。通过对美国小说《汤姆叔叔的小屋》的翻译与改动的部分情况可知，翻译者与改动者在抒发自己的意志，从中可以窥见当时中国的处境。1901年的“为振作志气，爱国保种之一助”将矛头指向帝国主义，近代中国的有识之士发起各个层面的改革运动，如洋务运动、维新变法等，以求得自强，免遭列强的彻底瓜分。1907年与奴隶主殊死搏斗则是暗指反抗清政府的行动，晚清政府日益成为“洋人的朝廷”，资产阶级革命派倡导直接推翻腐朽无能的清政府，建立资产阶级共和国。通过1911年的辛亥革命，孙中山等人最终实现了结束清朝封建专制统治的目标。解析：材料提供的信息为美国小说《汤姆叔叔的小屋》在中国的翻译与改动情况，可分析出小说反映的美国社会与当时中国形势的一些共性。以之加以论述，言之有理即可。4．答案：信息：从延安到西柏坡。论题：新民主主义革命的不断发展推动中共中央驻地的迁移。分析：土地革命后期，经由战略转移，中国共产党的活动中心从江西转移到了陕北。在陕北的经营与活动，一方面保留了中国革命的火种，一方面在日本侵华的大局下，呼唤了民众团结抗日的精神，并最终促成了抗日民族统一战线的确立。在抗日战争期间，中国共产党一方面积极配合国民党的正面战场，一方面在抗战的大后方指挥中枢延安大力地发动民众，积极生产，巩固敌后抗日根据地，通过积极有效的政权建设，巩固团结抗日民族统一战线，打击了国民党的投降倾向，并通过科学的分析，坚持了持久战，最终迎来了全民族抗战的伟大胜利。抗战胜利后，国内的矛盾逐渐凸显出来，国民政府一意孤行推行假和平真内战的方针，不顾全国人民要求和平建国的迫切愿望，于1946年夏天挑起全面内战，在这一紧要关头，中国共产党予以坚决的态度回击国民党的独裁战争策略，经由战略防御阶段后，大力发动群众，揭穿国民党反革命面目，并主动撤离延安，以配合下一阶段对敌的反攻，中央迁址西柏坡，一方面配合了解放战争进入第二年的战略步调，一方面为下一阶段的战略反攻定下基调。在随后的两年，伴随着解放战争的不断紧张，三大战役的胜利，国民党主力被基本歼灭的情况下，七届二中全会宣告着在西柏坡任务的顺利完成，并为进京赶考制定了目标和计划。综上所述，中共中央驻地的每一次变动，都反映着中国共产党在特定的历史时期内，依据国内外矛盾的变化进行的调整，无论是经验还是教训，都为中国革命的最终胜利做了扎实的铺垫，并不断推动中国革命的前进。解析：本题属于开放性试题。首先根据信息“1937年1月～1949年3月从延安到西柏坡”得出论题：新民主主义革命的不断发展推动中共中央驻地的迁移。其次进行分析：结合所学长征的影响得出土地革命后期，经由战略转移，中国共产党的活动重心从江西转移到了陕北，在陕北的经营与活动，一方面保留了中国革命的火种，一方面在日本侵华的大局下，呼唤了民众团结抗日的精神，并最终促成了抗日民族统一战线的确立。结合所学中共在抗日战争时期的贡献得出，在抗日战争期间，中国共产党一方面在正面战场配合国民党打击敌人，一方面在抗战的大后方指挥中枢延安大力地发动民众，积极生产，巩固敌后抗日根据地，通过积极有效的政权建设，巩固团结抗日民族统一战线，打击了国民党的投降倾向，并通过科学的分析，坚持了持久战，最终迎来了全民族抗战的伟大胜利。结合所学解放战争的背景得出抗战胜利后，国内的矛盾逐渐凸显出来，国民政府一意孤行地推行假和平真内战的方针，不顾全国人民要求和平建国的迫切愿望，于1946年夏天挑起全面内战，在这一紧要关头，中国共产党予以坚决的态度回击国民党的独裁战争策略，经由战略防御阶段后，大力发动群众，揭穿国民党反革命面目，并主动撤离延安，以配合下一阶段对敌的反攻，中央迁址西柏坡，一方面配合了解放战争进入第二年的战略步调，一方面为下一阶段的战略反攻定下基调。结合所学三大战役的结果和七届二中全会的内容得出在随后的两年，伴随着解放战争的不断紧张，三大战役的胜利，国民党主力被基本歼灭的情况下，七届二中全会宣告着在西柏坡任务的顺利完成，并为进京赶考制定了目标和计划。最后得出结论：综上所述，中共中央驻地的每一次变动，都反映着中国共产党在特定的历史时期内，依据国内外矛盾的变化进行的调整，无论是经验还是教训，都为中国革命的最终胜利做了扎实的铺垫，并不断推动中国革命的前进。5．答案：评分说明（1）论题切合题意且明确；阐述史实符合材料且正确，逻辑严密，表述清楚；结论（简单重复论题不给分）。（2）等次一等：所拟论题切合题意且明确，阐述史实正确，中外关联，逻辑严密，表述清楚。二等：所拟论题接近题意且明确，阐述史实正确，中外关联，逻辑较严密，表述较为清楚。三等：所拟论题偏离题意，阐述史实欠正确，表述不清楚。（3）答案（言之有理即可）解析：根据材料可知，图1、图2是旧中国的农村风貌，图3是改革开放前的农村风貌，图4是改革开放后的农村风貌，不同时代的乡村是时代变迁的缩影，据此可以提出论题，如：近代以来的农村风貌的变化折射出时代的变迁。其次，根据论题展开论述，可以分为旧中国、改革开放前、改革开放后三个阶段论证，每阶段注意分析其农村风貌的状况及原因，注意史论结合，逻辑清晰。最后，对内容加以总结即可。6．答案：评述：梁启超笔下的未来中国成为强盛大国，赢得列强尊重（能够与列强平