《体味幸福》 心理健康九年级下册_第1页
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文档简介

欢迎走进有趣的心理课堂课堂约定认真倾听02积极参与04真诚分享01尊重他人03团体热身阶段暖身活动:幸福歌如果感到幸福你就拍拍手;如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手呀;看那大家都一齐拍拍手。如果感到幸福你就跺跺脚;如果感到幸福你就跺跺脚。如果感到幸福就快快跺跺脚呀;看那大家都一齐跺跺脚。如果感到幸福你就拍拍肩;如果感到幸福你就拍拍肩。如果感到幸福就快快拍拍肩呀;看那大家都一齐拍拍肩。分享

你觉得什么能让你感到幸福呢?如果我们感到幸福,是不是就是幸福了呢?心理健康教育九年级下册第三单元感恩拥有珍惜幸福第3课体味幸福团体转换阶段看故事知人生分享

1.乔伊为什么说“为这一天我等了一辈子,我以为我会有所不同”?2.你怎么理解一条鱼的故事?关于一条鱼的故事它游到一条老鱼旁边说:“我要找到他们称之为海洋的东西”“海洋?”老鱼问,“你现在就在海洋里啊”“这儿?”小鱼说,“这儿是水,我想要的是海洋”。团体工作阶段分享为什么男主乔伊对22号认为的“也许天空是我的火花,或走路,我真的很会走路”,回应“这些真的不是目标,22号,那只是正常的生活”?1.客观上你遇到了什么不重要,主观上你认为是什么才重要。2.人生不可逆,勇往直前。自我反思你打算如何发现并体会幸福?团体结束阶段幸福其实很简单其实,想要做一个幸福的人是很简单的。什么是幸福呢?知足就是幸福。小时候,幸福是一什东西,得到了就感到很幸福;长大了,幸福是一个目标,达到了就感觉很本福;成熟后,幸福是一种心态,满足了就感觉很幸福。为什么有人不幸福?现代人常常在寻找麻烦。对遇到的每一什事,很多人会进行估计。例如:好还是坏?安全还是危险?有害还是有益?大脑又在时刻警告我们不能失去工作,不能被人拒绝,不能没钱付账单,不能在公众面前觉得窘迫,不能让心爱的人伤心,不能身患癌症……结果,我们花了大量时间去担心这些没有发生的事情。此外,很多人喜欢把自己与社会中的其他人作比较。現在,我们随便翻开一份报纸或一本杂志,可能就能发现许许多多在不同行业、领域有所建树的人。有时,人们甚至会想象出自己希望成为的人,然后把“真实”自我与那些不可能的标准相比较。因此,人们常常会觉得自己不够好,会想要更多的东西。由于不能得到满足,人们常常感觉不到幸福。有人认为有钱、有时间是最幸福的,然而那些有钱、有时间的人并不一定拥有幸福。有人认为拥有健康的身体最幸福,然而许多嚷着找不到幸福的人其实很健康,早已拥有别人眼中的幸福。你是否想过,流泪可能也是一种幸福,因为还有人值得你为他流泪。被攻击、被妒忌可能也是一种幸福,因为你有值得被妒忌和攻击的地方。当放下所有的评判,从每一个人身上、每一件事情中找到对自己有启发、有帮助的意义时,我们就会发现,许多人和事是来帮助我们更好地成长的。让我们更懂得珍惜拥有,能勇敢、智慧地解决更多问題,能帮助自己完成更多小目标和大梦想。课后拓展任务1

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