第6课《老山界》教学设计 统编版语文七年级下册

《老山界》教案设计教学目标1.知识与能力维度：我们将致力于引领学生深入掌握课文中按时间变化和地点转移布局材料的精湛技巧，让他们能够细致入微地描绘并深刻领悟课文所蕴含的丰富思想内涵。2.过程与方法维度：借助精心策划的朗读和讨论活动，我们期望学生能够全面而细致地理解课文内容，精准提炼并流畅表达文章的核心主旨。3.情感态度价值观维度：我们致力于激发学生的情感共鸣，让他们在体验红军战胜重重艰难险阻的英勇事迹中，深刻感受并学习红军的英雄气概及乐观主义精神，从而培养他们的爱国情怀和坚韧不拔的意志品质。教学重难点重点：我们将深入研读课文，探索其如何精妙地运用时间流转与地点迁移的手法来构建内容，感受其中所蕴含的独特结构之美。难点：我们将解读课文所蕴含的深远思想，深度理解红军在面对艰难险阻时所展现的坚定信念与无畏精神，以及革命乐观主义的灿烂光芒。教学准备精致策划，缔造引人入胜的课堂体验。1.**巧妙融合多媒体材料**：我们匠心独具地策划了教学课件，以图文并茂的展现方式，将知识要点一一呈现；我们准备的范读录音，可助学生精准把握文本的韵律和语调；精心挑选的图片，能够栩栩如生地再现文中描述的景象，让学生仿佛置身其中，感受文学的无尽魅力。2.**学生积极投身参与**：为了孕育学生的自主学习和探究精神，我们倡导学生主动搜集作者的背景资料，深度挖掘作者的生平事迹，以期达到更深刻的理解其作品。同时，我们鼓励学生利用工具书自主攻克生字词难关，这不仅能够强化学生的阅读理解能力，还能帮助他们丰富词汇库。教学过程引领入胜，创设情境设想一下，历时整整一年的二万五千里长征，它的英勇事迹震撼了全球。面对种种艰难险阻，红军战士们坚韧不拔，跨越了无数的高山和峻岭，最终胜利抵达陕北。同学们，这里有个问题想要考考大家：你们知道吗，红军在长征旅程中，首先翻越的那座巨大挑战性的山峰是哪一座呢？是的，你们猜对了，那便是令人敬畏的老山界。老山界，这座山峰高耸入云，高度达到三十里，山势陡峭，悬崖峭壁星罗棋布，仿佛是一面巨大的天然屏障。然而，就是在这样的恶劣环境下，我们的红军战士们依旧展现出了英勇无畏的精神，成功翻越了这座高山。大家是不是迫切地想要聆听这段热血沸腾的故事呢？那么，就让我们邀请一位亲身经历过那次翻山越岭战斗的老红军，来为我们重现那段惊心动魄的历史吧！---排除万难，从预习开始一、探寻作者的内心世界陆定一，这位1906年出生于江苏的卓越人物，于1996年离世，是一位伟大的无产阶级革命家。早在1927年，他便担任了团中央宣传部部长，长征途中更是肩负重任，出任红军总政治部宣传部长。他对我军政治宣传工作的建设和发展做出了不可磨灭的贡献，现在就让我们一起走进他的内心世界，领略他的独特魅力。二、故事背景老山界，这座巍峨的大山，是红军长征途中翻越的第一座高峰，屹立在华南的天边。其主峰直插云霄，海拔高达2141.5米，被誉为华南之巅，五岭之冠。1934年12月，历史的巨轮在湘江之滨激荡。中央红军与国民党军队在此展开了一场惊心动魄的较量，尽管损失惨重，但英勇的红军战士并未屈服。他们义无反顾地退入险峻的猫儿山，踏上了征服老山界的征程。伟大的革命领袖毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等人，带领中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团，肩负着人民的殷切期望，披星戴月地穿越山岭。他们在艰苦的环境中展现出顽强的毅力和坚定的信念，将革命的火种播撒到大江南北。老山界见证了那段辉煌而艰辛的历史，成为革命历程中永不磨灭的丰碑。三、字音与字形盛：当它读作chéng时，象征着盛饭之器，寓意着充实与满足；而当它读作shèng时，则描绘着草木茂盛、繁盛兴旺的景象。嚼：jué字发音时，传递出的是细细咀嚼、品味滋味的优雅姿态；而读作jiáo时，则透露出轻嚼慢咽、悠然自得的惬意之情。觉：当它读作jué时，表达的是心中觉得、明了感知的敏锐与洞察；而读作jiào时，则带来了闭目睡觉、安然入梦的宁静与安详。四、探索词语的深刻意义惊惶：它如潮水般翻涌，席卷内心的安宁，让人在恐惧与不安中迷失方向。苛捐杂税：在那个黑暗的时代，政府巧立名目，让百姓背负沉重的赋税负担，如同无形的枷锁，束缚着民众的生活自由。缴：这个字，一方面，意味着心甘情愿地将财物、粮食等交付出去，如同公粮的缴纳，体现了对国家的忠诚与贡献；另一方面，它也指代被迫交出，如缴械于敌人，背后蕴藏着激烈抗争与不屈的精神。攀谈：在人际交往中，寻找共鸣的话题，与他人愉快地交流，就如同建造坚固的桥梁，助力我们通往深厚的友谊之岸。酣然入梦：它描述的是沉醉在甜美的梦乡中，仿佛与世间的烦恼隔绝，只享受那份宁静与安详，如同漂浮在无尽的宁静海洋。蜷：这个词形容身体或物体呈现弯曲的状态，宛如婴儿在母亲怀抱中，被世界的温柔紧紧拥抱。呜咽：在本文中，呜咽赋予了新的意境，形容凄切的水声，如同大自然的低语，诉说着世间的喜怒哀乐，悲欢离合。品味文字，感受整体韵味（一）立足于学生的预习基石，我们深入挖掘文章的内涵，力求以简练的言辞揭示其中的核心故事。探索并明确：在红军长征的征程中，他们勇克千难万险，翻越了高峻的老山界。（二）细致铺陈，构思篇章1.当笔墨跃然纸上，一篇文章的魅力，往往源自于它的条理性与逻辑流畅性。此时此刻，你可能在心中问自己：本文将以何种顺序徐徐展开？是按时间的推移，还是空间的迁徙？这一系列的设问，都值得我们细细品味。2.在阅读的过程中，我诚挚地邀请你，去细心寻找那些隐藏在字里行间的关于时间和地点的线索。它们如同文章中的指路明灯，照亮我们理解篇章结构的道路，引导我们深入探寻作者的创作思维。（三）深入理解这段历史，我们需要探究红军翻越老山界的详细经过。通过下面的表格，我们可以更加清晰地了解这一过程。时间|地点|人物|活动------------|------------------------|----------------|----------------------------------第一天上午|老山界附近的红军营地|红军战士们|开始集结，做好翻越老山界的准备，为了完成战略转移而积极布局。第一天傍晚|老山界山腰处|红军|在敌人的围追堵截下，他们表现出了英勇无畏的精神，成功摆脱了敌人，继续他们的前行之路。第一天晚上|天黑之后的老山界山顶附近|红军|在极端困难的环境中露营，为了第二天的翻越任务做好充足的准备，展现出了他们的坚韧和毅力。第二天黎明以后|老山界山顶|红军战士们|在极其艰苦的条件下，他们克服了种种困难，成功登顶老山界，完成了战略转移的重要任务。第二天下午|老山界以西地区|红军战士们|在成功翻越老山界后，他们并未停歇，而是继续向西行进，开始了新的战斗历程，展现出了红军的顽强战斗精神。（四）篇章架构的梳理与明晰在叙述故事时，文章常常遵循一定的结构脉络：首先是事件的起因，接着详细描述事件的经过，最终揭示事件的结局。这种逻辑分明的架构为读者理解文章内容提供了便捷的路径。本文同样遵循了这样的结构布局：第一部分（1）：概述了红军决定翻越老山界的战略决策。第二部分（2—33段）：细腻地描绘了红军翻越老山界的艰辛历程。第三部分（34段）：通过巧妙的对比，突显了老山界在广袤天地中的渺小。在叙述过程中，作者巧妙地以时间和地点的变迁为线索，娓娓道来红军翻越老山界的经过。然而，翻越老山界是一项极具挑战性的任务。那么，这个“难”究竟体现在哪些方面呢？让我们一同细细品味文章，全方位地深入思考。经过深入挖掘，我们发现：行路之难，难在穿越险峻的悬崖峭壁，面临山高路险的重重困境。睡觉之难，难在路窄石硬，寒风凛冽，令人难以入眠。饮食之难，难在粮食极度匮乏，饥肠辘辘，难以满足基本的生存需求。处境之难，难在要应对敌人的穷追不舍，枪声不断在耳畔响起。然而，尽管面临着这些难以想象的困境，红军战士们却展现出了令人敬佩的精神风貌。他们幽默风趣，谈笑风生，奋力攀登高山；他们酣然入梦，欣赏夜空中的璀璨星辰；他们鼓足勇气，坚定信念，继续前行；他们毫不畏惧，甚至以戏谑的口吻嘲笑敌机的轰炸。这些生动的描绘，充分展现了红军战士顽强的意志和乐观的精神。他们在困境中不屈不挠，勇往直前，这种精神令人肃然起敬。（五）首尾两段的意义翻山的艰险历程被文章娓娓道来，而首尾两段犹如画卷的起始与终结，巧妙地强调了这一核心主题。开篇便用精确的笔触勾勒出山的巍峨身姿——三十里的高度，同时以“老山界”这一亲切的土名，预示着翻越它的不易。这样的命名不仅通俗易懂，更蕴含着红军与人民群众间那份深厚的情感纽带，象征着红军是人民的子弟兵，与人民群众紧密相连。而在结尾部分，通过“第一座”与“小得很”两个词，我们得以一窥红军长征途中所遭遇的无数艰难险阻，更能感受到他们面对困境时所展现的坚定信念与英勇精神。在红军战士的眼中，这座看似“小得很”的山，却成为了他们勇往直前的第一个巨大挑战。细细品味这两段文字，红军战士们的英勇与坚韧形象跃然纸上，他们为了革命事业所展现出的坚定决心与信念，令人动容。他们的英勇与牺牲精神，将永远激励着我们前行。1.本文巧妙运用生动的描绘手法，将红军战士的坚韧意志与乐观精神展现得栩栩如生，令人印象深刻。那么，这种出色的刻画是如何达成的呢？答案就隐藏在那些细腻而生动的描写之中。2.作者又是如何运用描写手法为作品注入如此鲜活的生命力呢？这主要是通过深入细腻地刻画行动、语言、场面和景物等元素。3.在整篇作品中，行动描写扮演着举足轻重的角色。读者只需捕捉住几个典型的细节，便能深切体会到红军战士的英勇无畏和坚定信念。4.细心品味文中的语言描写，红军精神的独特韵味便跃然纸上。诸如“别掉队、做乌龟、顶着天、哈哈笑”等语句，不仅富有生活气息，更充分展现了红军战士之间的相互鼓励与豪迈乐观的精神风貌。5、精细勾勒，展现场面的韵味⑴抓住最独特场面的精髓进行描绘，“之”字奇观栩栩如生。⑵这一别具一格的景象是如何在作家的笔下栩栩如生的呢？答案隐藏于观察的细腻之处和独特视角的深入洞察。现在，请让我们的想象自由翱翔，领略这磅礴壮观的场面。⑶这样细致入微的描绘展示了红军战士怎样的一种精神风貌？毫无疑问，这画面映衬出了红军战士英勇无畏、气势豪迈的英雄形象，令人肃然起敬。6、品味景物描绘⑴请细心寻觅那段最为动人的描写。夜半梦醒时分，细赏宁静的夜色，仿佛可以感受到夜色中的每一丝声响和光影的微妙变化。⑵在这段描写中，我们的目光被引领至星星闪烁、山峰峻拔、山谷幽深的自然景观。这些景物按照自上而下的顺序逐一呈现在眼前，如同一幅立体画卷徐徐展开。作者巧妙地运用了比喻和排比的手法，使这些景物更加栩栩如生，跃然纸上。⑶这段“见”所描绘的景象给人留下了庄严而奇伟的印象，仿佛整个自然都在肃穆中沉睡。而那“闻”到的，则是深夜的寂静，无比的宁静。这种以动衬静的写作技巧，使得夜色的静谧感更加深入人心，让人不禁沉浸其中，思考其中蕴含的深意。⑷或许有人会有疑问，既然描绘的是宁静的夜色，为什么作者却着重于各种“声响”的描绘。然而，这并非自相矛盾。作者巧妙地运用以动衬静的手法，通过描绘各种声音来反衬出夜色的静谧。这种角度的转变，反而使得夜色的静谧感更加深入人心。希望大家能深入思考这种写作技巧，感受其独特的魅力。⑸这些声音独特之处在于它们的多样性：远近高低各不同，有大有小，有粗有细。作者运用了比喻和拟人的修辞手法，如山泉呜咽般的声音，使得这些声音更加生动逼真，仿佛就在耳畔响起。⑹这段景物描写在表现文章的中心思想方面起到了至关重要的作用。尽管寒气逼人，红军战士们却能够平心静气地欣赏眼前的景色，聆听耳边的声音。这充分展现了红军战士的镇定与豪迈。通过对红军战士们这种表现的刻画，文章深刻揭示了革命英雄主义和革命乐观主义的精神内涵。拓展延伸：组织课堂活动和讨论，引导学生思考：从红军战士的身上，我们可以学到哪些精神品质？这些品质如何应用到自己的学习和生活中去？教师小结：本文生动真实地描述了红军翻越老山界的全过程，展现了在中国共产党领导下，工农红军坚韧不拔、艰苦奋斗的坚定意志和革命乐观主义精神。这些精神品质对于我们每一个人都有着重要的启示和鼓舞作用。让我们从红军战士身上汲取力量，将这种精神应用到自己的学习和生活中去，不断追求卓越和进步。精心策划作业，助力知识之树茁壮成长1.请深情款款地记忆，并用熟能生巧的方式背诵这段内容：“半夜里……不知什么时候又睡着了。”2.请用你的才华与灵感，以丰富多变的修辞手法和活灵活现的语言描绘一幅精美的风景画卷，并与我们分享你在这个美丽瞬间的独特体悟。板书设计老山界陆定一本篇佳作以时间为经线，地点为纬