第14课+文化传承的多种载体及其发展+导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第页第六单元文化的传承与保护第14课文化传承的多种载体及其发展【学习目标】课程标准目标分解了解历史上的学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用1.结合《中国书院制度研究》等史料,认识中国古代教育发展的主要特点及教育对文化传承的作用。(时空观念、历史解释、家国情怀)2.结合印刷术与印刷书之间相辅相成的关系,了解文化传承的多种载体形成与发展的原因与影响,认识技术进步对文化传承的重要作用。(时空观念、家国情怀)【知识梳理】一、学校教育的发展1.古代中国的学校教育发展历程(1)先秦时期文化教育的重要特征是“①”。

(2)汉代设立的②及西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构,汉代开始设立地方官学。

(3)私学在春秋时期产生,唐代以后进一步发展,私人设立的学塾、村学和③构成基层社会教育的重要形式。宋代是书院产生和发展的重要时期,朱熹的《白鹿洞书院揭示》对后世影响深远

作用保存和传播古代文化,使古代典籍得以传承,科举考试的推行也有赖于官学与私学的支撑2.近代大学的发展演变(1)西方:古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。法国拿破仑建立的“④”制度,确立了保留至今的国民教育制度。德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促成了大学职能的转变。美国大学逐渐趋于世俗化与商业化。

(2)中国:⑤是近代第一所由中央政府建立的综合大学,1912年改名为“北京大学”,后来成为新文化运动的中心和学术研究重镇

作用大学是保存、传播、发展人类文化最重要的场所,大学创造知识,传播知识,服务社会,是培养人才的重要场所二、印刷书的诞生演变(1)起源:约在公元前30世纪,埃及出现的⑥,一般被认为是书籍的雏形,中国早期的书籍是简策和帛书。

(2)技术支撑——造纸术、印刷术①公元105年,东汉蔡伦在总结前人经验基础上制成“⑦”。

②北宋毕昇发明的胶泥活字印刷术是印刷技术一次质的飞跃。约在15世纪中叶,德国人古登堡发明⑧活字印刷,直接催生了印刷书

作用有助于文化的大众化,对于提高人们的文化修养,促进各民族的发展,具有重要意义三、图书馆的成长职能保存人类文化典籍和服务公众发展历程西方(1)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述⑨建立的,收藏有约25000块泥版文书。

(2)修道院、大教堂和⑩,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。

(3)19世纪下半叶,英、美等国家出现了具有近代意义的公共图书馆,面向所有人开放中国(1)中国古代重视图书文献的保存,朝廷设有专门掌管典籍的史官,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。(2)私家藏书伴随着私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出,明代中期的天一阁是古代中国私家藏书的代表。(3)1909年,清政府开始筹建京师图书馆;1916年起,其国家图书馆的职能开始体现。中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”;各级各类图书馆也逐渐建立四、博物馆的建设与发展历程西方(1)公元前290年前后,托勒密·索托创建了亚历山大博学园,其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后被称为“”,其一般被认为是人类历史上最早的博物馆。

(2)1683年,阿什莫林博物馆向公众和学者开放,其被视作第一个具有近代特征的博物馆。

(3)18世纪,博物馆建设迈出重要的一步,大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆,都建立于这一时期中国(1)19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。(2)1905年张謇建立的博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆。

(3)1926年,国立历史博物馆正式开馆。(4)1925年10月10日故宫博物院建立,中华人民共和国成立后文物藏品不断丰富,故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。(5)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆。2003年2月在中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上成立的,是世界上单体建筑面积最大的博物馆。目前中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆

作用近代以来建立的博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所,也是进行国民教育的重要场所,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命习题巩固1．18世纪建成的卢浮宫博物馆，位居世界四大历史博物馆之首，其艺术收藏品包括雕塑、绘画、美术工艺及古代东方，古代埃及和古希腊罗马等6个门类，也有拿破仑一世对外征战时，从世界各地掠夺来的艺术珍品。据此可知，卢浮宫博物馆（）A．被视作首个具有近代特征的博物馆 B．通过掠夺各国不断积累收藏品C．向公众全方位提供了多个领域知识 D．具有文化传承和服务公众职能2．1930年，上海公共租界工部局“教育部”向租界内学校函发学情调查表。社会各界抨击工部局擅设“教育部”，要求收回上海租界教育权，最终国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此事平息下来。这反映了（）A．中外教育管理机构差异较大 B．列强掌控了中国教育行政权C．国民政府实行对日妥协政策 D．近代中国教育的半殖民地性3．新中国教育方针经历了不断的演变、调整。依据如表可知，新中国教育（）时间内容摘要1949年年底这种新教育是民族的、科学的、大众的教育，其目的是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务1961年教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者1995年3月教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A．在实践中积极寻求发展 B．将服务于经济建设放到首位C．逐步摆脱政治因素的影响 D．实现了持续稳定发展的目标4．有学者指出，16世纪随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲（）A．宗教改革使大学丧失学术自由 B．文艺复兴推动地方教育兴起C．民族国家崛起推动大学世俗化 D．人文主义冲击教会学校教育5．雅克路易大卫认为“古典美德至今仍适用”，他运用技巧，使画中的事件对18世纪受过教育的法国人都熟悉。他的画人物造型自然，光和影运用富有色彩。他将苏格拉底的时代和他自己的时代衔接起来，并使其同时代人亲切而清新地进入事件。这一画风属于（）A．浪漫主义 B．新古典主义 C．现实主义 D．后现代主义6．15世纪德国工匠谷登堡创造了金属活字印刷，他去世时，至少