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文档简介

第页共页中班音乐活动教案《与妈妈共舞》第二课时教学目标：1.让学生能够理解并运用音乐术语“节奏”、“韵律”、“速度”。2.通过活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。3.提高学生的合作能力和表达能力。教学重点：1.让学生理解音乐术语“节奏”、“韵律”、“速度”的概念。2.让学生能够用声音、身体动作等方式表达音乐节奏和韵律。教学准备：1.妈妈与孩子共舞音乐。2.彩色纸、剪刀、胶水等。3.音乐术语卡片。教学过程：一、热身（5分钟）1.让学生站起来做拉伸运动，放松身体。2.播放妈妈与孩子共舞音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。二、导入（5分钟）1.将音乐术语卡片分发给学生。2.通过解释和示范，让学生理解并记忆音乐术语“节奏”、“韵律”、“速度”。3.让学生用自己的话解释这些概念，并与同学分享。三、学习活动（20分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每个小组有一个指导员。2.指导员根据音乐的节奏和韵律，带领小组进行各种动作，如拍手、跳跃、转圈等。3.活动进行一段时间后，指导员停止动作，其他小组成员根据指导员的示范，模仿指导员的动作。4.活动进行一段时间后，换一个指导员，重复以上步骤。四、创作活动（15分钟）1.让学生自由发挥，用声音、身体动作等方式表达自己的音乐节奏和韵律。2.学生可以分成小组，每个小组自己创造一段简短的舞蹈，然后在全班面前表演。五、总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，复述音乐术语“节奏”、“韵律”、“速度”的概念。2.让学生分享自己在创作活动中的收获和体会。六、拓展活动1.让学生尝试用不同的乐器演奏妈妈与孩子共舞音乐，探索不同乐器演奏的节奏和韵律。2.引导学生思考妈妈与孩子共舞音乐的速度是快还是慢，为什么？展示与评价：1.在学习活动和创作活动中，教师观察学生的参与程度和对音乐术语的理解程度。2.学生的创作表演评分：创意性、合作程度、表演能力等。教学反思：本课时通过多种形式的活动，让学生在体验中理解和运用音乐术语“节奏”、“韵律”、“速度”。同时，通过合作和创作活动，培养了学生的团队合作

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