第二章 第三节 第2课时

人民教育出版社高中化学必修2：第三节化学反应的速率和限度第2课时化学反应的限度化学反应条件的控制1.通过实验认识化学反应的限度、可逆反应和化学平衡的含义，知道当一定的外界条件改变时化学反应限度可能发生改变。2.了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【学习目标定位】

教学重难点：化学平衡的含义及其影响因素。第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区知识·回顾区亚硫酸亚硫酸水和二氧化硫亚硫酸可逆第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区知识·回顾区生成物反应物正反应逆反应相同同时同时存在吸热(或放热)第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区最大反应物浓度最大生成物浓为0

度为0逐渐减小反应物浓度逐渐减小逐渐增大不再改变不再改变相等生成物浓度逐渐增大大小化学反应限度

探究点一第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区温度浓度压强可逆正反应速率逆反应速率浓度浓度可逆反应＝≠动态不再改变温度浓度压强第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区反应物的化学性质温度浓度压强化学反应的限度有气体物质参与或生成第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区从

开始建，立化学平衡状态从

开始建，立化学平衡状态程度正反应逆反应归纳总结第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区D【活学活用】第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区D第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区理解感悟第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区有利有害

化学反应条件的控制

探究点二第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区触面积增大,煤粉燃烧更充分,反应速率快与空气中O2的接空气充足,煤粉燃烧充分,生成CO2,放出热量多,若空气不足,煤燃烧不完全,生成CO,产生热量减少,且会造成污染热量散失防止将燃烧后的废气通过交换装置，供其他方面使用第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区充分燃烧能量的转化率燃料与空气或氧气要尽可能充分接触,且空气要适当过量燃料燃烧所释放出的热能的利用率节约能源节约资源减少污染热能归纳总结第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区A【活学活用】第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区C第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区理解感悟第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区学习·探究区学习小结第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区自我·检测区B第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区自我·检测区A第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区自我·检测区D第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区自我·检测区C第二章第三节第2课时本课栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区自我·检测区A第二章第三