2023年中考语文模拟试卷(文尾附解析)

2023年中考语文模拟试卷（文尾附解析）

一、字词书写

i.书法是中华民族的艺术瑰宝，请赏读下边这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、

美观地书写在田字格内。

篌万米未

行万里路

二、选择题

2.下面对词作赏析有误的一项是（）

南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。

B.褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。

C.融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。

D.以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔放。

3.下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（）（）

A.《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社

会，愤慨于人世的不平。

B.《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美

猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。

C.《狗•猫•鼠》描写了作者仇狗的原因，取了“狗”这样一个类型，讽刺了生活中与狗相

似的人。

D.在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其机智勇敢的性

格特点。

E.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——

齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣''是自封的。

4.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）

A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟

作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”

D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”

5.最近，新闻报道时常出现“中美贸易摩擦”专题。一位做外贸生意的朋友，感到自己

事业可能会受到影响。下列哪句诗文最适合描述这位朋友的处境？（）

A.水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《H^一月四日风雨大作》）

C.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

D.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

6.下列句子没有语病的一项是

A.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。

B.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。

C.运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。

D.地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。

三、基础知识综合

7.请运用所积累的知识，完成各题。

那日，正是黄梅时候，天气烦zAo。王冕放牛倦了.在绿草地上坐着。须咚，浓云

密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照举得满湖

通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。

湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

（1）给加点的字注音，根据拼者写汉字。

烦zao（）须臾（）

⑵“照耀”中“耀”的意思是

A.光线强烈地照射B.张扬；显示出来C.光荣D.光芒

（3）请把文段中画线句子改为双重否定句。

（4）文段选自《儒林外史》。请结合原著回答：①请概述王冕的性格特点。②作者塑造王

冕这一人物形象有何用意？

四、句子默写

8.用诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者。

（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，。"（《》）

（2）浮云游子意，。（）《送友人》）

（3）姑苏城外寒山寺，。（张继《枫桥夜泊》

（4）,绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（6）八百里分麾下炙，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

寄之》）

（7）为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）

（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化。安定时常怀“,”的

豪情；战乱时则易生"”的亲情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句

填空）

9.根据课文默写。

①择其善者而从之，。（《论语》）

②固国不以山溪之险，。（《得道多助，失道寡助》）

③予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

④山回路转不见君，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑤,儿女共沾巾。（王勃《》）

⑥了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）、

⑦居高声自远，。（虞世南《蝉》）

⑧,闻道龙标过五溪。（）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

10.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子

（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（3）青树翠蔓，,参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（4）四面边声连角起，千嶂里，。（范仲淹《渔家傲》）

（5），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（6）晴川历历汉阳树，。（崔颗《黄鹤楼》）

（7），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（8）,闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

五、情景默写

11.古诗文名句默写。

选择无处不在。面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室，（1）；面对名利,

陆游选择淡然：无意苦争春，（2）；无长兄的木兰选择担当，奔赴战场：

（3），关山度若飞；博学的孔子选择虚心地向他人学习：（4）

其不善者而改之；面对书房和战场，杨炯弃笔从戎：（5）,;

面对官场，陶渊明选择归隐赏菊：（6）,。选择有时意味着奉献

和牺牲：（7）,。

12.古诗文默写。

（1）水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（2）无言独上西楼，月如钩。。（李煜《相见欢（无言独上西楼）》）

（3）同游美景，文字记录过相遇的惊喜，更承载了志同道合的愉悦。舟至湖心亭，张岱偶

遇赏雪之人，对方感慨：夜游承天寺，苏轼与友人赏月思索，终得彻悟：

（4）思乡、思亲是游子心中化不开的一缕情愫。她可以是一封无法寄出的信件，

“?"（王湾《次北固山下》）；她还可以是一片期盼团圆的祝福，

“,"（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）。

六、语言表达

13.请仿照画线的例句，横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠

峰之直插云天,o;我敬畏霜雪中的松柏，坚毅

挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切

都值得我们敬畏。

七、诗歌鉴赏

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

己亥杂诗

［清］龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

14.下列对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。

C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

15.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想，舍”的是什么？不想舍的又是

什么？

八、对比阅读

16.阅读下面选文，完成问题。

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡

人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若

市；数月之后，时时而间进；期年之后.虽欲言.无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆

朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】商於子©家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就辄既就复解，

终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤⑥之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，

蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。

宁毋先生口：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”

商於子曰：“诗不云乎：乃造⑥其曹⑦，执豕于牢®。言将以为般⑨。今子以予颠之倒之.

予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑪必以牛.亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，

其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”宁毋先生顾谓弟

子目：“是盖有激者也。”

(选自明•宋濂《文宪集》，有删改)

【注】①商於子：作者虚构的人物。②豕(shi)：猪。③飘(e)：车辕前端驾在牛马颈

上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤尤：抱怨，指责。⑥造：至h⑦曹：群，这里

指猪群。⑧牢：关养牲畜的圈。⑨骰(yao)：通“肴”，鱼、肉一类的荤菜。⑩服田：用

牛、马驾车耕田。激：情绪激烈、偏激。

(1)解释下列加点词的意思。

①回寡人之耳者闻：

②时时而回进间：

③宁毋先生过而尤之过：

④子乃反怒而弗答乃：

(2)用现代汉语翻译文中的画线句子。

①期年之后，虽欲言，无可进者。

②今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。

(3)君主若想实现国家大治，从甲、乙两文中可获得哪些治国方法？

文言文比较阅读

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可

矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣；

遂逐齐师。

既克，公问其故。对口：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈,

故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。

(节选自《曹刿论战》)

【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨

子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘讪，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦日：“吾知子之所以距

我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽

滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

(节选自《公输》)

17.用“产标示下面语句朗读的语意停顿。

(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。

(2)公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

18.词语理解。

(1)解释下面加点字的含义。

①举逐齐师()②公问其敢()

③望其旗摩()④公输盘潮()

(2)请选出加点字与例句中加点字意思相同的成语。

①例句：既完，公问其故A.用己奉公B.用敌制胜

②例句：以牒为械A.为民请命B.下不为例

19.翻译下列句子。

(1)夫大国，难测也，惧有伏焉。

(2)虽杀臣，不能绝也。

20.以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选

择其中一点，谈谈你的看法。

九、现代文阅读

论述类文本阅读，完成下列各题。

不求甚解

马南邮

①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不

必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好

读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了

他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后

两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心

学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，

那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，

不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正

把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有

的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。

而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇

到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求

甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要

骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实

实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要

前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马

克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心

的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂

得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，

就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典

著作的精神实质。

⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英

雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而

亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知

识更广泛，了解问题更全面。

⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略

同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”

这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时

的，最后仍然会了解它的意思。

⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读

了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才

懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的

意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

21.阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。

22.第⑥段运用了哪些论证方法？有何作用？

23.本文指出“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”，结

合链接内容和自己平时的读书习惯，谈谈你对这句话的理解。

链接一：为学读书，须具耐心，细意去领会，切不可粗心。去尽皮，方见肉；去尽

肉，方见骨；去尽骨，方见髓。

链接二：大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于

吾之心，然后可以得尔。

——朱熹《童蒙须知》

十、作文

24.作文。

有一对生活清贫的夫妇，住在一座小城中，他们从不抱怨，而是热心助人、努力工

作，过得平凡而精彩。他们认为：不管选择怎样的生活方式，只要你心有阳光、脚踏实

地，就能把寻常日子过得灿烂多姿。平凡的你我他，在这个需要我们担起责任、砥砺奋

斗的大时代，如何在普通的生活与学习中找到属于自己的精彩呢？

请以“—的精彩”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整：②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的

语言文字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。

十一、填空题

25.判断题（正确的打“小,错误的打“x”）

（1）祥子连车带人被大兵捉去军营，后来他瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹马，卖

了35块大洋。（《骆驼祥子》）（）

（2）卢俊义活捉了史文恭，宋江为不负晁盖遗言，要把主位让与卢员外，众人却不服。

于是，宋江想了一个办法，最终解决了“主位”之争。（《水浒传》）（）

（3）简•爱自幼寄养在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，后来被送往寄宿学校，

在学校结识了体弱多病的谭波儿。（《简爱》）（）

26.根据选段内容填空。

“先生，我现今衣食缺少，还拿甚么本钱想读书上进？这是不能的了。只是父亲在

家患病，我为人子的，不能回去奉侍，禽兽也不如。所以几回自心里恨极，不如早寻一

个死处！”

上面的话出自(人物)之口。从选段中可以看出此时的他的性格。

十二、名著阅读

27.阅读《朝花夕拾》的片段节选，按要求答题。

我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：。这虽然不过簿薄

的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故

事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲

出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故

事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。

⑴请问“长辈的赠品”是什么？

(2)依据选段内容和相关篇章，说说“我”对做孝子的计划完全绝望的原因。

十三、翻译

28.翻译句子。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

29.把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。

(2)庶竭鸳钝，攘除奸凶。

参考答案与解析

1.读万卷书行万里路

【详解】首先，要书写正确。要做到一点一滴，一撇一捺，从头至尾，有始有终，不遗漏任

何一笔；其次要书写规范，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先里头后封口，先

中间后两边等，注意"万''字的写法；再有，写楷体字，字与字排列在一起时要大小匀称、行

款整齐。方方正正，美观大方。

2.C

【详解】本题考查诗歌内容的理解。

C.有误，根据“不尽长江滚滚流”可知，化用了杜甫的诗句，有诗；根据“生子当如孙仲谋”可

知，引用了曹操的话，有史：但是找不到经；

故选C。

3.CE

【详解】C.《狗•猫・鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与

猫相似的人；

E.孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者

——斗战胜佛；

故选CE。

4.B

【详解】小玲应该选择“羊'’生肖属相的玩具，不应该是狗。据此，答案为B。

5.D

【详解】A.诗句描写西湖的水光山色及晴雨时的不同景色。赞美了西湖美景。不适合描述这

位朋友的处境：

B.这两句诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志。不适合

描述这位朋友的处境；

C.这两句诗写晚潮加上春雨，水势更急。郊野渡口，此刻更无人。蕴含着一种不在其位、不

得其用的无奈而忧伤的情怀。不适合描述这位朋友的处境；

D.“山雨欲来风满楼”比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。现多用来比喻冲突或战争爆

发之前的紧张气氛。题中形容“中美贸易摩擦''对做外贸生意的朋友的影响，适合描述这位朋

友的处境；

故选D。

6.D

【详解】A.两面对一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少宾语，应在“最基本的”的后面加

上“权力”；C.用词不当(或前后不搭配)，应把“探询”改为“探索”。

7.(1)躁yii

⑵A

(3)示例：王冕放牛倦了，不得不在绿草地上坐着.

(4)①懂事孝顺，勤奋好学；性情孤傲，蔑视权贵。

②王冕是作品中的正面人物典型，是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书

中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈形成了鲜明的对比，寄托了作者的人

生理想。

【分析1⑴

烦躁，指烦闷急躁：躁，读音为zAo；

须臾，读音xtiyii；衡量时间的词语，表示一段很短的时间，片刻之间。

(2)

照耀zhaoyAo,照射；耀，为光芒所照射。故选A。

(3)

双重否定，必须有两个否定词，常用“不得不

(4)

儒林外史王冕主要情节辍学放牛、湖边画荷、拒赴官约、指陈八股之弊、躲官会稽山。王冕

性格特点：一、懂事孝顺，勤奋好学。主要表现：①体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍

学给人放牛；②把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃；③把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料

画荷花；④用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲；⑤不满二十岁，就天文、地理、经史上的大

学问，无不贯通：⑥靠自学，画得一手好荷花。

二、性情孤傲，蔑视权贵。主要表现：①既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书；②模

仿屈原衣冠，带着母亲到处玩耍，对别人的取笑不以为意；③京官危素想约会王冕，翟买办

请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；④朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理；

后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老；⑤指出八股取士之法会让

读书人看轻文行出处，预言一代文人有厄。

在以讽刺为基调的《儒林外史》中，吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物一

王冕。在楔子中，历史人物王冕被作者加以修饰、润色，成了一个内涵丰富的“士”，与书中

那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈形成了鲜明的对比，它体现了作者的人

文理想。作为楔子，在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。

8.不舍昼夜论语落日故人情李白夜半钟声到客船最爱湖东行不足东

风不与周郎便五十弦翻塞外声因为我对这土地爱得深沉会当凌绝顶，一览众山

小家书抵万金

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

特别注意：（1）（2）两题还需填写出处或作者。（1）至（7）小题都是上下句对接，默写时

注意。注意“昼”“郎”“弦”的写法

（8）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》

中的诗句填空。然后根据要求，选择恰当的句子。注意“凌”“览”“抵”的写法。

9.略略略略略略略略略略

【详解】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。考生默写名句名篇时，容易出现三个

方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。

因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一

放，不要急躁：答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作，全程回放“，这样，语序不

当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

10.（1）海日生残夜（2）似曾相识燕归来（3）蒙络摇缀（4）长烟落日孤城

闭（5）感时花溅泪（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）夜发清溪向三峡（8）能谤讥于

市朝

【详解】所有小题属于根据提示对出上句或下句即可。根据提示，写出恰当的句子。小题1

注意“残”的写法。小题2注意“燕”的写法。小题3注意“蒙络、摇缀”的写法。小题6注意“萋

萋、鹦鹉”的写法。小题7注意“溪”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，

关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

11.惟吾德馨一任群芳妒万里赴戎机择其善者而从之宁为百夫长胜作一

书生采菊东篱下悠然见南山人生自古谁无死留取丹心照汗青

【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的

诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：惟、

德馨、妒、赴、戎、篱、悠。(7)处写出连续两句奉献和牺牲这一主题的诗句即可，如：落

红不是无情物，化作春泥更护花；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；粉骨碎身浑不怕，要

留清白在人间。

12.山岛竦峙寂寞梧桐深院锁清秋湖中焉得更有此人但少闲人如吾两人者

耳乡书何处达归雁洛阳边但愿人长久千里共婵娟

【详解】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半

句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提

示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且

要通晓其意。本题易错字有“竦、峙、锁、焉、雁、婵

13.示例：敬畏黄河之波涛汹涌我敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。

【详解】考查仿写。开放类试题，与画线句格式相同，语义相关，言之成理即可。如：第一

空：敬畏长城之蜿蜒万里。第二空：我敬畏急流中的江石，岗然不动。

14.B15.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的是亲朋好友和国家的前途命运。

【解析】14.本题考查对诗歌内容的理解。

B.“天涯”指离京城遥远，并不是映衬离愁，写离愁之多；所以B项错误；

故选B。

15.本题考查理解诗歌内容和诗人的思想感情。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，

准确把握描写的景物，从而理解诗人的情感。

此诗前两句写景：望着夕阳西下，牵动「作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁不仅是离别

亲朋好友，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东往天涯海角，可见辞官的决心之大。即作者

想舍的是当朝者的黑暗与腐朽。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情运用比喻，把落红比作辞

官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命

运。即作者不舍的是亲朋好友和国家的前途命运。

16.(1)①使……听到；②间或，偶然；③经过；④竟然，去h

(2)①一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

②您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。

(3)广开言路，积极纳谏：选贤举能，任用贤良。

【分析】⑴

本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语意思。

①句意为：能传到我耳朵里的。闻：使……听到。

②句意为：还不时地有人偶尔进谏。间：间或，偶然。

③句意为：宁毋先生经过时责备他说。过：经过。

④句意为：您竟然发怒还不搭理我。乃：竟然。

（2）

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特

殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅

（1）句中的“期年（满一年）、虽（即使）、欲（想要）”几个词是重点词语。

（2）句中的“今（现在）、子（您）、颠（颠倒）、亦（也）“几个词是重点词语。

（3）

本题考查内容理解和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中的具体的语句概括作

答。从【甲】文"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲

言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，治国要广开言

路，积极纳谏，这样就能及时裨补缺漏，让政治清明。从【乙】文借物喻人，借古喻今，把

朝廷任用无德无才的人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田，生动形象地抨击了统治者不用贤人

这一社会问题，从中可知，治理国家要选用那些贤良、有才能的人。据此概括作答。

【点睛】参考译文：

【甲】齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够

当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏：能够在众人集聚的

公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。“政令刚一下达，许多大

臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏：一年

以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐

国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

【乙】商于子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套

上粗，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕

地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之

中。猪再大，怎么能耕地呢？“商于子怒目而视但没搭理他。

宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉您，

您竟然发怒还不搭理我，是为什么呢？”商于子说：“《诗经》不是说过吗？‘向猪的祖先祭

告，在猪圈中抓猪，’说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠

倒了吗？您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也

就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那

么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？“宁毋先生

回头对弟子说：“这原来是对现实有不平之气的人。”

17.(1)一鼓/作气，再/W衰，三＞而竭。

(2)公输盘/九设攻城之机变，子墨子/九距之。18.(1)①于是②原故(原因)③倒下

④“讪”同“屈”，理屈

(2)①B②B19.(1)大国，是难以测度的，怕的是有埋伏。

(2)即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。20.示例：从《公输》一文的结局看，

面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才使他们

侵略的野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。

从《曹刿论战》一文的结局看，弱小的鲁国能战胜强大的齐国，战前准备充分。取信于民这

是保证战争胜利的先决条件，同时运用了正确的战略战术，掌握了有利的反攻战机。总之，

鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是，人和这个道理同样适用于当今的

社会现实。

【解析】17.本题考查学生文言句子划分节奏的能力。理解句子主要意思，在此基础上根据

文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结

构对称、固定句式等。

(1)这句话意思是：第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始

低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了•“一鼓”指第一次击鼓，“再”“三”分别指：第二

次、三次击鼓。其后断开。据此可断句为：一鼓作气，再而衰，三/而竭。

(2)这句话意思是：公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。据此可在主

谓之间断句为：公输盘/九设攻城之机变，子墨子夕L距之。

18.(1)本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：于是追击齐军。遂：于是，就。

②句意：鲁庄公问他取胜的原因。故：原因，缘故。

③句意：望见他们的旗帜倒下了。靡：倒下。

④句意：公输盘理屈。讪：通“屈”，理屈。

（2）①既克，公问其故：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。克：战胜。

A.克己奉公：严格要求自己，全心全意为集体。克：克制、约束。

B.克敌制胜：打败敌人，取得胜利。克：战胜。

故选B»

②以牒为械：用衣带当作城墙。为：作为。

A.为民请命：指替老百姓请求保全生命或解除困苦，泛指有相当地位的人代表百姓向当权者

陈述困难，提出要求。为：替。

B.下不为例：以后不能以此为例；下次不能援引为例。为：作为。

故选B,

19.本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄

清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

此句中重点的词有：

①夫：句首发语词，不翻译。伏：埋伏。这是一个判断句。

②虽：即使。绝：尽，杀尽。

20.本题考查理解内容、谈感悟。结合两个事件的结局谈，言之有理即可。

《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”可知：政治上要做到取信于民，民心向背是

战争能否取胜的基础，战前要准备充分；从甲文第一段”公将鼓之。刿曰：“未可。’齐人三

鼓。刿曰：，可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：，未可。’下视其辙，登轼而望之，日：，可

矣。’遂逐齐师”作战过程中曹刿的正确指挥以及第二段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之

曹刿战后的论战，占据有利战机，知己知彼，详察敌情，运用正确的战略战术是战争取胜的

关键。

分析《公输》一文，对于强大而又顽固之敌，只是在道义上攻破它还是远远不够的，与此同

时，还必须在实力上同敌人较量，并压倒它，才有可能迫使侵略者放弃勃勃野心。墨子意识

到了这一点。因而他“解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变。子墨子九距之•公输

盘之攻械尽，子墨子之守圉有余“。这虽然还只是停留于近乎纸上谈兵，然而却是一次战术

上的较量，在较量中大大灭了公输盘仗恃云梯之械攻宋的嚣张气焰。公输盘虽被挫败，但侵

宋之心仍然不死。直到墨子说出即使把“我”杀掉，"然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守

圉之器，在宋城上而待楚寇矣”之时，在实力的对抗之下，才使公输盘和楚王死了攻宋之心。

这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们

在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。

可据此谈论。

【点睛】参考译文：

【甲】鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹

刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。“齐军大败。鲁庄公

又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。’‘说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，

又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。’‘于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能

够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就

耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，

他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，

望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

【乙】在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木

片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的

方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。

公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。“墨子先生也说：“我知道

你要用来抵御我的方法，我也不说。”

楚王问其中的缘故。

墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可

以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国

入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”

楚王说：“好，我不攻打宋国了。”

21.①读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；②读书的方法，不要固执一

点，而要前后贯通，了解大意。22.举例论证、道理论证。举诸葛亮读书的例子，意在说

明读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质，这样使要讲的道理更具体，更具说服力。

引王粲的文字作道理论证，有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的，更具权威性和说服

力。23.按“不求甚解”的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句；要

想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。

【解析】21.本题主要考查的是对论证内容的理解和筛选。从“一是表示虚心，目的在于劝

诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂”可以概括出第一层含义：读书的态度，要虚心

不要骄傲自负；从“此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解

大意”可以概括出第二层含义：读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。

22.本题考查对论证方法及其作用的辨析能力。议论文常见的论证方法有道理论证、举例论

证、对比论证、比喻论证，作用一般都是为了论证论点。“诸葛亮就是这样读书的。据王粲

的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书”是举例论证，说明

读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质.“三人务于精熟，而亮独观其大略”是引用

王粲的文字，属于道理论证，有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的。

23.本题考查理解文中重要句子内涵的能力，有一定的开放性。根据文章内容可知，“重要

的书必须常常反复阅读“，才能，理解经典著作的精神实质”。因此，我们在刚开始读的时候，

只需“观其大略，不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体'。多读几遍之

后，对书中内容有了初步了解和认识，我们再运用材料中所说的方法去“熟读”“精读”“细意

去领会”，只有这样，我们才能真正“理解经典著作的精神实质答案不唯一，言之有理即

可。

24.活出自己的精彩

登不到顶峰的是书山，游不到岸边的是学海。

打点起求知的行囊，迈动着青春的节拍，作别那家乡的云彩，进入到高中的校园，我的

心中有一片喧腾的海：活出自己的精彩！

历史如烟，风吹留痕。

荼炭生灵的烽火狼烟与黎民百姓的幸福平安，搭建起一个展示精彩人生的大舞台。孔子，

开馆授徒，弟子三千，被尊万世师表；杏坛讲经，仁和治世，成为思想统帅。烛之武，以七

旬而不朽之躯，摒弃前嫌，担一身道义，赴虎狼秦营，游刃于强强结盟的两霸主之间，化腐

朽为神奇，挽狂澜于即倒。勾践，甘为犬马，卧薪尝胆，挥戈一击，雪耻复国……李时珍，

躬行求真，悬壶济世，拯生灵于疾痛之中……仁与和，道与义，卧薪尝胆与悬壶济世，就是

他们心中那片喧腾的海：活出自己的精彩！

毛泽东主席，“问苍茫大地，谁主沉浮”，可谓千古一问，响遏行云；“恰同学少年，

风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流

击水，浪遏飞舟”，真乃激昂作答，掷地有声。周恩来，“为中华之崛起而读书”，犹如一

声春雷，震动寰宇。鲜活的知识给他们增添无穷的力量，青春的脚步促使他们绝不彷徨，他

们燎原的思想给中华民族前进的历史盖上红红的印章。历史的使命，就是周恩来心中那片喧

腾的海：活出自己的精彩！

真知如琴，弹奏出声。

我深知，求取真知是一个逆流而上的过程，所谓的源头并不一定真正是终点。求取真知

需要拔开沙滩上表层的沙子，去追寻下面闪光的金子与美丽的贝壳。面对着“百分之九十九

的汗水加上百分之一的灵感等于成功''这道加法算式，我明白寓含其中的治学道理，我清楚

行动是每个学子身上最不可缺少的东西。

“没有流血的手指，弹不出世间的绝唱”。霍金坐在轮椅上仰望宇宙，思维穿越时空，与

爱因斯坦齐名。袁隆平，出入于风雨中，行走在田地间，硕果泽被全人类，被世界公认为“杂

交水稻之父他们的人生书册上闪耀着成功的光环，他们活出了自己的精彩。

海纳百川，以成其大；山岳藏疾，以就其高。挽起高山的臂膀，踏着大海的潮浪，不去

奢求华丽的服装，不去享受树下的阴凉，高唱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪爽，把背影

留给别人，把真知当作前方神圣的殿堂，因为，我心中有一片喧腾的海：

活出自己的精彩！

【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“