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文档简介
人教版小学音乐一下《小毛驴爬山坡》教案教学目标：1.熟悉歌曲旋律，能依照节奏图拍出相应的节奏，提高幼儿的节奏感。2.通过倾听和演唱，感受音乐所描述的小毛驴的俏皮、淘气的形象，培养幼儿对音乐的感受力和想象力。2.在音乐中体验轻松愉快的情绪，在欢乐的气氛中轻松学会歌曲。鼓舞幼儿尝试为歌曲创编表演，激发幼儿的表现欲望提高表现力。教学重难点：
重点：引导幼儿用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
难点：体会歌曲的音乐形象，用歌声表现小主人的心情及小毛驴的模样。
教学预备：节奏图.︱××××︱××︱××××︱×-︱︱××××︱××××︱××︱×-︱︱××××︱××︱××××︱×-︱︱××××︱××××︱××︱×-‖︱⊙×︱⊙×︱×△︱×-︱︱
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︱×□︱×-︱2.多媒体课件（幻灯片，动画片），录音机，歌曲U盘，双向筒。3.山，草地的背景图，小女孩，小毛驴的插件，活动过程：出示小小姐的插件引起爱好：1.—“今天我们班来了位小客人红红：大伙儿好！，我想和大伙儿一起过个欢乐的节日，你们欢迎吗？我听说中一班的小朋友不但聪慧还能歌善舞，能够给我表演个节目吗？那就表演拍节奏吧，我也专门想学一学。出示节奏图，幼儿依照节奏图跟着音乐拍出相应的节奏。二.关心幼儿熟悉明白得歌词内容，引起幼儿学习歌曲的爱好。1.—“小朋友拍的真好，红红说以后要好好向你们学习。红红的家在专门远专门远的地点，你们再猜猜她是如何样来的？师：（出示小毛驴的插件）“红红的家是在农村，她是骑着她们家的小毛驴来的。因为红红早就听说我们班六一要有家长开放日，专门想来看看，因此早就预备好了。但是在来的路上发生了一些情况，让红红专门着急，到底是什么情况呢？我们一起来看看：2.播放课件《小毛驴爬山坡》。—“这下你们明白红红什么缘故着急了吧。在路上看到了小主人和他的小毛驴，我们快回忆回忆，这是一头如何样的小毛驴呀？（学生答）三.学习歌曲。出示歌词内容的节奏图，幼儿有节奏的念歌词。放歌曲录音，让幼儿观赏。 —“师：小毛驴这么顽皮，小主人是不是就不喜爱它了？（不是）是呀，因为它经常关心小主人干活呢！小主人是如此用歌声表达对小毛驴的喜爱的！（课件）请你也来体会一下小主人快乐的心情，跟我来唱一唱。（学生学唱）播放动画片《小毛驴爬山坡》，再次发幼儿唱歌的爱好。——“想一想在歌曲中小主人想快快向前跑（课件），可小毛驴却如何样？（后退）；小主人想前进（课件），小毛驴却后退；小主人想去山脚（课件），小毛驴却（停住不走了）——师：“小朋友说的真好！看来呀，现在此刻小主人的心情是（课件）兴奋、着急的，而小毛驴仍旧是淘气、顽皮的。你们能不能用歌声和动作把小主人的心情、小毛驴的模样表现出来呢？现在我们来试试。5.教师引导幼儿依照歌词内容尝试自编动作，6.小朋友多快乐呀，我们用双向筒再给这首歌曲加点节奏吧，请你加上自己喜爱的动作来唱歌吧。四.小结：今天，
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