部编九年级上册语文《沁园春·雪》课件

沁园春

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雪毛泽东一九三六年二月毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

1976年9月9日在北京逝世。

作者简介1936年2月，当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。写作背景

1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”

①分（）外妖娆（）

②逊（）

③成吉思汗（）

④数（

）风流人物

⑤还看今朝（）掌握正确读音fènráoxùnhánshǔzhāo第一轮读悟：

整体感知，确立朗读基调，初悟词句

诗歌朗读应注意些什么？停顿节奏重音感情北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封，（拉长）万里/雪飘。（高昂）沁园春雪1936年2月毛泽东北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.本着刚刚所说的注意事项一起把这首词朗读一遍！沁园春

雪请说说几个含“雪”字的成语风花雪月雪中送炭冰雪聪明程门立雪雪上加霜冰天雪地鹅毛大雪囊萤映雪阳春白雪报仇雪恨风雪交加傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白雪皑皑白雪难和白雪阳春饱经霜雪报仇雪耻报雠雪恨抱怨雪耻冰魂雪魄冰肌雪肠冰天雪地冰天雪窖冰天雪窑冰消雪释冰雪严寒步雪履穿餐风啮雪餐风茹雪蝉不知雪沉冤莫雪程门立雪担雪塞井担雪填河担雪填井斗霜傲雪鹅毛大雪飞鸿踏雪请再找几句咏雪的诗句1.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

2．墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石:《梅花》）3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)

4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)

5.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难》)

6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

7.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)欣赏文章意象北国风光

千里冰封

万里雪飘

望长城内外

惟余莽莽大河上下

顿失滔滔山舞银蛇

原驰蜡象

欲与天公试比高

须晴日

看红妆素裹

分外妖娆

江山如此多娇

引无数英雄竞折腰

惜秦皇汉武

略输文采

唐宗宋祖

稍逊风骚

一代天骄

成吉思汗

只识弯弓射大雕

俱往矣

数风流人物

还看今朝这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？赏析：上阕：描写北国雪景。下阕：评论古今英雄。词的上阕总写北国雪景的诗句是？北国风光，千里冰封，万里雪飘。

第二轮读悟：读词悟词

上阕：词人望见了哪些画面？长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人、对偶、夸张等手法。下阕词人惋惜了什么？

惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治。“江山如此多娇”，表达了作者怎样的感情？表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。词的上阕写了哪些意象？表达了

一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了热爱祖国山河的豪情壮志。

本词承上启下的一句是：

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？“惜”字。本词表达主旨的一句是

：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

“惜”的意蕴非常丰富：第一、“惜”中含褒扬之意。肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，“惜”字也委婉的批评了他们短于“文治”，欠缺才华；第三、“惜”字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物的自信。

抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。文章主题第三轮读悟：品读赏析

1、从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。示例：望/长城内外，惟余莽莽赏析：Δ这里的“望”，有登高远眺之意并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。“望”字直贯以下七个短句，“望”字之下展现了北国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺之态和豪迈之势。重点品读2、“山舞银蛇，原驰蜡象”句中“山”、“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？试对这两句作点赏析。

“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。山舞银蛇，原驰蜡象赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。3、你完全认同下阕词人对于五位英雄的评价吗？说说你的看法。（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们却批评他们短于文治）不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？

今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。北国风光千里冰封万里雪飘长城—莽莽大河—顿失山—舞原—驰望红装素裹分外妖娆静动总分

实虚想象写景顺序：

从总到分

从静到动由实到虚

江山如此多娇引无数英雄竟折腰秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识数风流人物还看今朝惜俱往矣过渡评古颂今议论、抒情你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美全词小结

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。拓展沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春长沙》。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。《沁园春长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春雪》中是否有了回答？探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”课外积累：尝试填写下列毛泽东诗词名句的上句或下句。1、赤橙黄绿青蓝紫，-------------------。2、---------------------，风景这边独好。3、雄关漫道真如铁，-------------------。4、---------------------，屈指行程二万。5、宜将剩勇追穷寇，-------------------。6、红军不怕远征难，-------------------。1.谁持彩练当空舞？2.踏遍青山人未老3.而今迈步从头越4.不到长城非好汉5.不可沽名学霸王6.万水千山只等闲三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花广昌路上（1930年2月）毛泽东漫天皆白，雪里行军情更迫。

头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。

命令昨颁，十万工农下吉安。都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。

前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；

后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。毛泽东诗词中的名句知识积累1、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律、人民解放军占领南京》2、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》3、踏遍青山人未老，风景这边独好。——《清平乐·会昌》4、不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》5、世上无难事，只要肯登攀。——《水调歌头·重上井冈山》

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。练笔天地沁园春·雪毛泽东一九三六年二月七律长征1935年10月毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。学习目标领袖风采

毛泽东（1893—1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍题解:沁园春本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。

沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》.北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰宋太祖惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力注音分外（）妖娆（）莽莽（）折腰（）成吉思汗（）稍逊风骚（）

xùnfènráomǎngzhéhán

全词包括两方面的内容：1、描绘壮丽河山。2、抒发个人情怀。请从词中找出能扣住以上内容的两个字。“望”

“惜”

1.总写北国雪景的句子是哪几句？

2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？

3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？

4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。

6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?

默读诗文整体感知1词的上阕主要写了什么？2词的上阕如何描写？描写北国雪景。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体细写展开想象雄伟壮阔形象鲜明动静结合生机勃勃上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。先实后虚1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？精读诗文合作探究“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。过渡自然用词精当有褒有贬点明主旨1下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。2如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、表现了后来者居上的伟大气概。3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？

今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。全词小结

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。展现自我...我们领略了领袖的风采和豪情，感受到了祖国河山的壮美，请用自己的创意再现诗歌的艺术魅力。书法欣赏

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。练笔天地沁园春

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雪毛泽东一九三六年二月1、作者介绍毛泽东（1893—1976），字

，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级

家、政治家、

家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。2、给划横线的字注音莽莽（）蜡象（）素裹（）妖娆（）折腰（）稍逊（）风骚（）略输（）分外（）

预习检测mǎnglàyāoráozhéguǒshūsāoxùnfèn润之革命军事《沁园春·雪》写于1936年2月。当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬（yuán）上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。背景介绍解题:沁园春

本文体裁为词。词又叫长短句、诗余、曲子词。

沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝沁水公主的园林，曾被窦宪夺取，后人作诗以咏其事。

毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》。学习目标有感情的朗读本词，并能熟读成诵。整体感受词的意境，把握上下片的内容。品味精炼、准确的语言，了解本词生动细致的写景方法。深刻体会诗人蕴含于作品中的情感。朗读欣赏1、请同学们结合书下的注释独立学习,采用圈点勾画的方法做好记录。2、实在有困惑之处，可在课本上做好标注，留待合探时在小组内交流解决。自探提示----疑而探之则明解疑合探---独学而无友，则孤陋而寡闻。

合探要求：1、小组讨论，交流自探成果。2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。3、小组长做好记录，以备展示和点评