【部编人教版】三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件

人教部编版三年级语文下册第一课时古诗三首素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。素养分析朗读指导，借助注释感知诗句意境，理解《绝句》。想象画面，自主学习《惠崇春江晚景》。学习重点熟读成诵，背诵两首古诗。领略诗人描写的春日风光。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。古诗三首燕子荷花昆虫备忘录学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一话题激趣新诗导入走进春天

春天来了，积雪融化了，小草悄悄地钻出地面，一派生机盎然。说说你在春天看到了什么？春天来了，_____________春天来了，_____________春天来了，_____________春暖花开莺歌燕舞好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》赞美春天春雨不同于夏雨的倾盆；不同于秋雨的沉闷；更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡的，蒙蒙的，若隐若现。春雨你还读过哪些描写春天的优美句子？春风春花……揭示题目绝句[唐]杜甫fǔ五言绝句写了哪些春景？杜甫即兴所作的小诗，没有拟题，刚好符合绝句体裁特征，便以“绝句”为题。唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。主要作品：“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》走近作者唐代·杜甫杜甫的诗很多都抒发了忧国忧民的情怀，真实地反应了唐朝由盛转衰的现实状况，被称为“诗史”。学习任务二方法导学感知古诗导学提示疏通字词，把握节奏。1结合注释，想象画面。2朗读悟情，背诵积累。3自主读诗[唐]杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。①②注意五言绝句的停顿。借助注释、插图、查字典等方式说说诗句意思。①〔迟日〕_____________。

②〔泥融〕__________________________。

注释

春日这里指泥土变湿软鸳yuān鸯yāng随诗识字[唐]杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。疏通字音读通诗句〔鸳鸯〕：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。yuānyāng生字提示鸳鸯观察相同点愿作鸳鸯被，长覆有情人。

—李德裕《鸳鸯篇》民间传说和文学上用鸳鸯来比喻夫妻；又用来称成双成对的东西。融化重点生字指导融组词：融洽融会贯通róng笔画：16部首：鬲结构：左右音序:R辨字组词：隔（

）融（

）积累：情景交融融为一体融洽无间水乳交融隔板融入燕子重点生字指导燕组词：燕子海燕yàn笔画：16部首：灬结构：上下音序:Y造句：春天来了，燕子都从南方飞回来了。积累：劳燕分飞莺歌燕舞新婚燕尔燕瘦环肥学习任务三品读欣赏深入探究迟日江山丽，春风花草香。花草诗句理解春天的太阳江河山岳，这里指浣花溪一带。作者描绘了哪些景色？释义：春天的阳光和煦温暖，大自然一派秀丽景象，阵阵春风吹来，

带着花草的芳香。迟日江山春风诗句理解泥土湿软泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。释义：泥土湿软，燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙滩上睡着

成双成对的鸳鸯。“泥融”和“沙暖”与第一句哪个词呼应？迟日迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗词赏析通过这些感官，展开想象，说一说你想象的画面？视觉嗅觉触觉泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。动静结合写法导读燕子飞鸳鸯睡写法特点一上一下一动一静一忙一闲相映成趣分别体现了怎样的春日气息？飞燕子：蕴含着勃勃生机的春天；睡鸳鸯：透出闲适温柔的春意。情感表达[唐]杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《绝句》用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明亮、生机勃发的春天美景图。表达了诗人对春天、对大自然的喜爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后愉悦的心情。学习任务四学法迁移初读古诗（二）学习要求《惠崇春江晚景》自读提示：解释题目，了解作者。1有感情地朗读这首古诗，把握节奏。2

结合注释，梳理字词。用自己的话说说诗句的意思。3请仿照第一首诗的学法学习。自主阅读[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。①②③朗读古诗，读准字音。借助注释、插图、查字典等方式说说古诗大意。①〔惠崇〕___________________。

②〔芦芽〕___________________。

③〔河豚〕_______________________。

注释题画诗学习要求《春江晚景》是北宋名僧惠崇的画作，这首诗是苏轼为其所作的题画诗。北宋名僧，能诗善画芦苇的嫩芽一种肉味鲜美的鱼，有毒性北宋文学家、艺术家。字子瞻，号东坡居士。主要作品：《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《浣溪沙》《题西林壁》《书戴嵩画牛》《水调歌头》等。走近作者“唐宋八大家”之一，开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”。北宋·苏轼惠huì崇chóng豚tún芦lú芽yá随诗识字疏通字音把握节奏[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。重点生字指导惠组词：恩惠惠存huì笔画：12部首：心结构：上下音序:H观察运用：优惠惠顾惠赠积累：小恩小惠背惠食言好行小惠行惠施利重点生字指导崇组

词：崇高

崇洋媚外chóng笔画：11部首：山结构：上下音序:C观察运用：崇尚崇敬造句：

这崇山峻岭中的小村庄，彷佛人间的世外桃源。崇拜1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写早春景色[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。哪些景色可以看出是早春时节？河豚洄游产卵桃花三两枝水暖鸭知蒌蒿满地

芦芽短诗句理解蕴含了什么哲理？只有置身其中，才会有深刻体会。我能猜出是一种植物，因为……竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。释义：青翠的竹林旁，伸出两三枝粉红的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节，蒌蒿长满了一地，芦芽很嫩很短，这正是河豚将要沿江而上产卵的季节。借画抒情[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。画中的景竹桃花春江鸭蒌蒿芦芽画外的景春江的“水暖”河豚的“欲上”抒发了作者怎样的情感？

抒发了诗人对大地一片生机的无限喜爱之情。达标训练04DABIAOXUNLIAN[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外

三两枝，春江

鸭先知。蒌蒿满地

，正是

。[唐]杜甫绝句

江山

，

花草

。泥融

，沙暖

。桃花水暖芦芽短河豚欲上时

迟日春风丽香飞燕子睡鸳鸯一、古诗默写。二、选择题。1.“迟日江山丽”中“迟日”的意思是（）。A.太阳升起得慢B.春天白天最短C.春季太阳落山渐晚2.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的

景物是（）。A.桃花B.鸭子C.芦芽D.河豚CD三、讨论并分享。说说这个地方有什么好玩的，可以展开哪些活动。春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法并和同学讨论。每个人可以选一个地方。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结结构图示绝句明丽春景动静结合生机勃勃欢悦愉快江山丽花草香燕子飞鸳鸯睡惠崇春江晚景竹外桃花三两枝蒌蒿满地芦芽短热爱春天观察水暖鸭先知河豚欲上时想象点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业1.朗读背诵两首古诗，听写积累生字新词。2.预习第三首古诗，思考课后练习第二题。课程结束人教部编版三年级语文下册第二课时古诗三首素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：边读边想象画面，感受诗人对大自然的热爱。素养分析朗读巩固前两首诗。借助注释理解《三衢道中》的诗意，体会古诗描述的景象和诗人表达的情感。学习重点熟读成诵三首古诗，想象画面，并体会诗中所蕴含的情感。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。古诗三首燕子荷花昆虫备忘录学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新感悟诗意1.我知道作者2.我会背诵3.我知道诗意检查巩固[唐]杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。主题回顾

《绝句》用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明亮、生机勃发的春天美景图，表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后愉悦的心情。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。学习任务二方法导学自主学诗导学提示疏通字词，把握节奏。1结合注释，想象画面。2朗读悟情，背诵积累。3曾几(1084-1166)，字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。走近作者宋代·曾几他学识渊博，勤于政事，因主张抗金，被秦桧排斥。其诗曾学江西诗派，中年后诗风变化，多写个人日常生活。自主阅读[宋]曾几三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。①②③④1.借助注释、插图，理解古诗大意。2.标注出不明白的地方，并提出讨论。①〔三衢〕_________________。

②〔小溪泛尽〕___________________。

③〔却〕_______________。

注释④〔阴〕_______________。

诗人游三衢山见闻。今浙江衢州一带乘小船到小溪的尽头再，又树荫重点生字指导梅组词：梅花望梅止渴méi笔画：11部首：木结构：左右音序：M海（）悔（）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——（宋）卢钺海洋后悔重点生字指导溪组词：溪水溪流xī笔画：13部首：氵结构：左右音序：X奚（）蹊（）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——（唐）李白奚落蹊跷泛舟重点生字指导泛组词：泛舟泛泛而谈fàn笔画：7部首：氵结构：左右音序：F造句：微风吹过，湖面上泛起粼粼微波。乏（）眨（）乏力眨眼重点生字指导减组词：减退减少jiǎn笔画：11部首：冫结构：左右音序：J喊（

）碱（

）呼喊盐碱地不道江南春不好，年年衰病减心情。——（唐）白居易1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写所见所闻：__________________

__________________诗句探析[宋]曾几三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗人是在_____（季节）去游三衢山的，我是通过__________知道的。诗句分别写了什么内容？出行天气：____________出行路线：__________________

__________________初夏梅子黄时晴朗乘小船来到小溪的尽头再走山路继续前行。山路绿树成荫，树林中传来悦耳的黄鹂鸣叫。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。画面描写有感情地朗读诗句，想象画面。沿途风景:梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行绿荫不减来时路添得黄鹂四五声梅子黄日日晴写出了怎样的色彩？绿阴不减黄鹂四五声明丽绚烂景物特点景色美丽环境幽静鸟鸣山更幽动静相间写出了一幅有声有色的画面。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。诗句理解释义：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘着小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。情感：梅子黄时正值“梅雨季节”，却是难得的“日日晴”的好天气，作者的心情也轻松愉悦，游兴愈浓。诗句理解绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。释义：山上苍翠的树，与来的时候一样浓密，树林中传来几声黄鹂的欢鸣，比来的时候更添了一些情趣。心情：_______________愉悦欢快

诗人将一次寻常的游玩，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。情感表达[宋]曾几三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。学习任务三课外拓展开拓视野对比感悟[唐]杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[宋]苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。[宋]曾几三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。朗读古诗，说说三首诗的异同之处。古诗拓展[宋]朱熹春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。[唐]韩愈早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。达标训练04DABIAOXUNLIAN竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。泥