六年级上册语文期末复习计划指南-以嘉兴市真题卷为例23.07.26

积累与运用1.字音生字读音、多音字、音序等。2.字形书写、部首、结构、笔画等。3.字义多义字等。4.词语词语/成语的本义、比喻义、引申义、感情色彩等；词语辨析、词语搭配、近义词、反义词等。5.句子句型、句式、修辞、标点等。6.交流平台阅读知识点，结合我整理的语文园地资料。7.词句段运用小练笔+阅读知识点，结合我整理的语文园地资料。8.书写提示第二单元+第八单元（唐代柳公权楷书）。9.日积月累默写+理解。10.课文背诵+默写《草原》第1段；《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；《七律·长征》全文；《浪淘沙》（其一）《江南春》《书湖阴先生壁》；《伯牙鼓琴》；《月光曲》第9段；《少年闰土》第1段；各单元日积月累；11.现代文理解主题、情感、人物、写法等。12.古诗+文言文注释、翻译、情感、主题13.快乐读书吧主要人物、人物形象、人物经历（读书记录卡、读书笔记、推荐一本好书等）。阅读1.非连续性文本非连续性文本和说明文，一般会结合在一起考；分点表达；说明方法及作用；说明文语言等。2.说明文3.古诗阅读古诗阅读和文言文阅读，一般二选一；古诗（想象画面、炼字、赏析、手法、情感等）文言文（解释加点字的意思、翻译句子、断句、道理与启发等）。4.文言文阅读5.现代文阅读叙事性散文+写人文章重点复习；整体感知；获取信息；简洁概括；评价鉴赏；创意运用；中心思想等。习作部编版六上习作主题习作要素习作目标第一单元变形记习作时发挥想象，把重点部分写得具体详写一些。①能站在自己所变之物的角度看世界，将自己变形后的重点经历写详细。②能写清楚自己变形后的感受。③能根据老师和同学的建议，修改自己的习作，将变形后的“世界”写得有趣。第二单元多彩的活动尝试运用点面结合的手法记一次活动。①能有条理、有重点地把活动过程写清楚，写出活动中的体会。②能运用点面结合的方法写好活动场面，既能关注整个场景，也能注意对人物的动作、语言、神态等进行细节描写。第三单元——让生活更美好试着在写事物时，融入感情，表达看法。①写清楚某种事物让自己生活变美好的经历，并把原因写具体。②能将自己的感受体会融入具体的事例中，尝试表达自己的看法。第四单元笔尖流出的故事关注想象，创编生活故事。①能围绕主要人物展开想象，创编生活故事。②学会写一个完整的、情节曲折的故事。③能通过环境描写和或心理描写体现人物的心情或特点。第五单元围绕中心意思写从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。①能围绕中心意思，选取不同的事例或不同的方面写。②能做到详略结合，把重点部分的内容写具体。③能与同学交换习作，看看对方能不能体会到自己写的中心意思。第六单元学写倡议书学写倡议书。①能针对自己关心的问题写倡议书。②能做到格式正确，内容清楚，结构完整。第七单元我的拿手好戏写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。①能合理地安排材料的先后、详略，做到主次分明，重点突出。②能运用生动、准确的语言把自己的拿手好戏写清楚。③能通过写自己的拿手好戏，增强自信心，明白每个人都有自己的长处和本领。第八单元有你，真好通过事情写一个人，表达出自己的情感。①选择一个人，通过感触比较深的一件事或者几件事，表达对这个人的情感。②通过描述印象深刻的场景，把事情写具体。语文复习第一周计划安排表周一听写1~4单元词语表；老师课堂上补充的词语；写第一单元语文园地小练笔（排比句）+写第二单元语文园地小练笔（用反复的修辞手法写句子）。周二听写5~8单元词语表；老师课堂上补充的词语；写第二单元语文园地小练笔（不用“说”来表达说，起码写3句）。周三复习前两天听写错误的词语；整理1~4单元出现的多音字，分别组词；写第二单元语文园地小练笔（点面结合写场面）。周四整理5~8单元出现的多音字，分别组词；写第三单元语文园地小练笔（分点表达观点）；写第四单元口语交际（请你支持我）。周五复习1~4单元的语文园地（可以读我整理的语文园地资料）；写第四单元语文园地小练笔（写忐忑不安或犹豫不决的心理活动）。周六复习5~8单元的语文园地（可以读我整理的语文园地资料）；用与戏曲有关的词语造句（第七单元）；写第八单元语文园地小练笔（选择一个词语，把想象的用一段话写下来）。周日默写7个单元日积月累；听写错误的词语；读多音字；读语文园地；读小练笔内容；书写提示（第二单元+第八单元）语文复习第二周计划安排表周一朗读六上全册阅读知识点1~4单元；背诵相关答题格式。周二复习背诵1~4单元的阅读答题格式；朗读六上全册阅读知识点5~8单元；背诵相关答题格式。周三非连续性文本1篇；说明文1篇；古诗阅读1篇；根据答案校对，订正，归纳等。周四背诵现代文阅读答题格式；完成5道~10道概括题：概括主要内容（概括事件、人物品质、主旨大意）箭头概括题填空概括题表格概括题文言文阅读1篇；根据答案校对，订正，归纳等。周五背诵现代文阅读答题格式；完成5~10道赏析题描写赏析修辞赏析词句赏析（加点字的表达效果/妙处）艺术手法古诗阅读1篇；根据答案校对、订正、归纳等。周六背诵现代文阅读答题格式；完成5~10道作用题结构作用内容作用开头、结尾、中间作用环境描写的作用文言文阅读1篇；根据答案校对、订正、归纳等。周日背诵现代文阅读答题格式；完成5~10道理解题标题理解词语理解句子理解主旨理解古诗阅读1篇；根据答案校对、订正、归纳等。语文复习第三周计划安排表周一整理朗读1~4单元习作；写一个值得赞美的人（不用写开头与结尾，直接写中间部分）；文言文1篇。周二整理朗读5~8单元习作；写一件难忘的事情（不用写开头与结尾，直接写中间部分）；古诗1篇。周三朗读六上习作复习资料；仿写段落2个；非连续性文本1篇。周四朗读六上习作复习资料；仿写段落2个；说明文阅读1篇。周五朗读六上习作复习资料；仿写段落2个；小说阅读1篇。周六朗读六上习作复习资料；仿写段落2个；记事阅读1篇。周日发散思维——8个单元习作素材迁移；写人阅读1篇。语文复习第四周计划安排表周一听写第一周错误词语；重默第一周默写错误内容；读多音字；朗读习作佳句妙段，可以适当记忆。周二非连续性文本1篇；说明文1篇；朗读并背诵阅读知识点。周三古诗阅读1篇；文言文阅读1篇；朗读习作佳句妙段，可以适当记忆。周四朗读前一周仿写段落；朗读并背诵阅读知识点。周五8个语文园地复习。周六作文审题训练（想素材+列提纲）。周日针对复习过程中的薄弱之处，再次