高二下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山西省太原市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。公子行贯休锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽。稼穑艰难总不知，五帝三皇是何物！公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。13.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.贯休诗前两句通过衣着、行为和神气表现出公子的趾高气扬和豪奢的生活。B.贯休诗后两句从体力劳动和脑力劳动两个侧面揭露公子的懒惰和无知。C.孟宾于诗写公子只顾自己春游而没顾上照看“骄骢”，导致“骄骢”践踏民田。D.两首诗都写出了纨绮子弟的浮华生活，表现出对贵族少爷的憎恶之情。14.两首诗首句都写到了公子的锦衣，但描写手法不同，请简要分析。【答案】13.C14.贯休诗写公子的锦衣直接用“鲜华”写华丽；孟宾于诗先以“红”来形容锦衣的颜色，再用“彩霞明”衬托锦衣的红艳。【解析】【13题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“没顾上照看”错，这里实际是借马踏民田讽刺公子不珍惜农民的劳动而任意践踏的行为。故选C。【14题详解】本题考查学生分析诗歌描写手法的能力。贯休诗“锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽”主要描写“公子少年”们的衣着、行为和神气。这些人过着极端腐败的寄生生活，却心安理得，趾高气扬。“鲜华”直接描写锦衣的华丽，写出公子们锦绣其外、盛气凌人的形象。孟宾于诗“锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭”二句描写贵公子穿上比彩霞还鲜亮的锦衣，一大早就兴致勃勃地骑马去野外春游。字里行间明显地透露出其人的豪华与权势。“锦衣红夺”，一个“夺”字，表现出锦衣色彩的鲜艳。诗人运用比较反衬的艺术手法，以彩霞失色来反衬“锦衣”的华丽，可见其家世之贵显，生活之豪奢了。山西省忻州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成小题。水调歌头·呈汉阳使君王以宁大别①我知友，突兀起西州。十年重见，依旧秀色照清眸。常记鲒碕狂客②，邀我登楼雪霁，杖策拥羊裘。山吐月千仞，残夜水明楼。黄粱梦，未觉枕，几经秋。与君邂逅，相逐飞步碧山头。举酒一觞今古，叹息英雄骨冷，清泪不能收。鹦鹉③更谁赋，遗恨满芳洲。[注]①大别：大别山。②鲒碕：山名，在今浙江奉化市东南。狂客：代指汉阳使君，古时有以籍贯称人的习惯。③鹦鹉：鹦鹉洲，位于汉阳西南江边，汉末狂士祢衡的葬处，以祢衡《鹦鹉赋》而得名。祢衡，东汉末年名士。他恃才傲物，不为曹操所容，后来被黄祖杀害。他的《鹦鹉赋》抒发了怀才不遇、生不逢时的悲愤。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕开头两句语意双关：明写大别山西起汉阳东北；暗写与友人久别重逢时，其已起用。B.“依旧秀色照清眸”句中的“照”字把人与自然相结合，流露出阔别重逢的逸兴豪情。C.“山吐月千仞，残夜水明楼”这两句运用化静为动的手法，写景形象，意境空灵幽远。D.上下阕写十年前后两游大别山的感受，两次重逢都逸兴遄飞、壮志满怀，尽显豪放刚健。16.“鹦鹉更谁赋，遗恨满芳洲”表达了怎样的思想感情？请简要分析。【答案】15.D16.①结尾两句词人借东汉祢衡的不幸遭遇，抒发怀才不遇的愤慨。②词人用祢衡《鹦鹉赋》这一典故，抒发自己对英雄壮志难酬的世道的谴责，倾吐胸中仕途遇阻的抑郁情怀。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“两次重逢都逸兴遄飞、壮志满怀，尽显豪放刚健”错误。十年前后两游大别山的感受不尽相同：第一次逸兴遄飞、壮志满怀；第二次则是在经历仕途险阻、人世变迁之后，感情转入苍凉深邃，怀古幽怨。故选D。16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“鹦鹉更谁赋，遗恨满芳洲”最后以“鹦鹉”二句收束全篇，现在没有谁还能像祢衡一样作《鹦鹉赋》。在长满萋萋芳草的鹦鹉洲上，只留下满腔遗恨，是祢衡的遗恨，也是作者及其友人的遗恨。结合注释“鹦鹉洲，位于汉阳西南江边，汉末狂士祢衡的葬处，以祢衡《鹦鹉赋》而得名。祢衡，东汉末年名士。他恃才傲物，不为曹操所容，后来被黄祖杀害。他的《鹦鹉赋》抒发了怀才不遇、生不逢时的悲愤”可知，用东汉祢衡《鹦鹉赋》这一典故，借祢衡的不幸遭遇，抒发了怀才不遇的愤慨。山西省部分学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。客①至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味②，樽酒家贫只旧醅③。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注释】①客，指崔明府，杜甫的朋友。②兼味：两种以上的菜肴。③旧醅：旧酿之酒。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.主人平素并不轻易延客，今日特意为崔明府扫径开门，其盼客心情之急切溢于言表。B.颈联以详细的笔墨着重描写了主人真诚待客的场面，足见二人兴致之高、情谊之深。C.尾联诗人邀请邻翁对饮的举动，不仅画面感强，而且富有浓郁的生活气息和人情味。D.整首诗语言平白如话，看似信笔写来，实则内容上前后呼应，结构紧凑，章法谨严。16.本诗首联历来为诗论家所称道，请结合诗句简要分析。【答案】15.B16.①“舍南舍北皆春水”写草堂绿水缭绕、春意荡漾的环境，“皆”字可见春水涨溢，江波浩渺，一片生机。寓情于景，表现了诗人江村生活的闲适安然。②群鸥“日日”到来，点出环境清幽僻静；“但见”意为“只见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他访者，流露出些许寂寞。为后三联喜客心情的表达巧作铺垫。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“足见二人兴致之高”错，颈联表现主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。寓情于景，表现了诗人江村生活的闲适安然。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，也是过于单调。作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。山西省运城市教育发展联盟2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。新喻道中寄元明用觞字韵①黄庭坚中年畏病不举酒，孤负东来数百觞。唤客煎茶山店远，看人获稻午风凉。但知家里俱无恙，不用书来细作行。一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。【注】①本诗作于崇宁元年诗人省家后，赴任途经新喻（今江西省新余市）道中。诗人昔日遭贬谪，其兄黄元明曾亲自将他送至黔州贬所，此次复职东归两人才得再聚，别后复寄此诗。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“新喻道中”点明写作地点，“寄元明”交代寄赠对象，“用觞字韵”标明用韵。B.诗人此次回家略有遗憾，他中年以来因病戒酒，而不能与兄长畅饮“数百觞”。C.颔联中“唤”“看”刻画了诗人在路途中招呼店家煎茶、看人获稻的闲适之态。D.尾联写回忆和梦境，把思绪引到前往黔州的途中，扩大了诗歌描绘的时空范围。16.钱钟书《宋诗选注》中评“这首是黄庭坚的比较朴质轻快的诗”，本诗的“朴质轻快”体现在哪里？请结合诗歌简要分析。【答案】15.C16.①在内容上，本诗写的是生活中琐碎之事，日常之景，朴质而亲切。②在语言上，平白如话，不刻意求工，文从字顺，清新明快。③在感情上，诗人向兄长表示不能畅饮的遗憾，叮嘱兄长不必频繁写信，回忆与兄长携手上一百八盘的往事，书写兄弟之间深厚的手足之情，轻松明快。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言和情感的能力C．“招呼店家煎茶”错，“唤”是山店的行为，远处的山店招呼旅客来喝茶，并不是诗人招呼山店煎茶。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力，“朴质轻快”意思是：语言朴实、亲切，可以从诗歌内容、语言、情感等角度分析鉴赏。内容上，本诗头两句说，他多年来因病戒酒，所以这次东归与其兄欢聚，可惜未能畅饮。第三四两句说新喻道中情况：招呼旅客煎茶的山店远，看人家收割禾稻午风凉。第五六两句是向家人嘱咐的话。告诉家人只要知道家中都平安无恙，就不用寄信来细写一行行。篇末两句追忆当年黄元明不畏艰险相送到贬所的情况：一百八盘携手登上，至今还梦绕那小道羊肠。可见诗歌写的是生活中琐碎之事，日常之景，朴质而亲切。在语言上，这首诗，从表面看来，清空如话，很容易懂。如：“中年畏病”“看人获稻”“不用书来”等句子都通俗易懂，明白晓畅。在感情上，“孤负东来数百觞”写诗人东归与其兄欢聚，可惜未能畅饮，表达不能畅饮的遗憾；“但知家里俱无恙，不用书来细作行”是诗人对兄长的叮嘱，只要知道家中都平安无恙，就不用寄信来细写一行行。“一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠”回忆当年登山往事，写兄弟携手登山，书写兄弟之间深厚的手足之情，轻松明快。山西省孝义市部分学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡②。绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】①这首题画诗大概写于713年~741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺人的艺术效果。B.“竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。C.此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情。D.最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之”，寄托着作者的思想。16.本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同?请分别概括，并试从两个角度简要分析。【答案】15.C16.本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同。③用词生动而不沉郁。一“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情”说法错误，这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心。作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没有愤懑之情。故选C。【16题详解】本题考查学生分析诗歌的整体风格的能力。从情感角度：作者借鹰言志，最后两句“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的意思是：应当让它去出击凡鸟，它一定会把凡鸟的毛血洒弃在平远的草地上。诗人直把画鹰当成真鹰来寄托自己的情感，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，借“鹰击凡鸟”表现作者青年时代昂扬奋发的心志和嫉恶如仇之心。所以本诗的情感是豪迈而不伤感的，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。从意象选取角度：本诗选择的意象是“鹰”，描绘了画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，以“鹰”的凶猛英武的特性传达出作者早期的自信和抱负；《登高》中选用的意象是落木、白沙、盘旋的鸟等，营造出的是萧瑟凄冷意境。所以本诗的意象是昂扬的，与《登高》不同。从用词角度：本诗用词生动形象，富有生机，如“竦身思狡兔”中诗人选用“竦”“思”两个动词，写鹰耸起身子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，如传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰；“何当击凡鸟”写鹰奋飞碧霄去搏击凡鸟，一个“击”字表现出苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡。而《登高》中“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”用“多病”“潦倒”等词表现出来郁闷低沉的格调。所以本诗的风格是激昂豪迈的，与《登高》的沉郁顿挫截然不同。山西省阳泉市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉在火似红。数州消息断，愁坐正书空②。[注]①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事'四字而已。”13.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安，生活得非常艰苦。C.尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人，愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。14.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？【答案】13.D14.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。这样写的用意是：①诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉。②呼应诗歌标题“对