2014教师资格证考试小学教育学教育心理学教育学真题及答案

试卷科目：教师资格证考试小学教育学教育心理学2014教师资格证考试小学教育学教育心理学教育学真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2014教师资格证考试小学教育学教育心理学教育学真题及答案第1部分：单项选择题，共40题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A)《普通教育学》B)《大教学论》C)《教育漫话》D)《民本主义与教育》答案:B解析:[单选题]2.我国实施义务教育的法律保证是()A)宪法B)义务教育法C)教育法D)职业教育法答案:B解析:[单选题]3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的()。A)顺序性B)阶段性C)不平衡性D)不稳定性答案:B解析:[单选题]4.制约学校课程的因素有社会、知识和()。A)教师B)儿童C)教材D)学校类型答案:B解析:[单选题]5.教学包括不同阶段，通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是()。A)领会知识B)巩固知识C)运用知识D)检查知识答案:B解析:[单选题]6.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。A)教学方法B)教学组织形式C)教学过程D)教学计划答案:B解析:[单选题]7.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0A)1904年B)1922年C)1949年D)1986年答案:D解析:[单选题]8.第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是()。A)凯洛夫B)卢梭C)赫尔巴特D)裴斯泰洛齐答案:C解析:[单选题]9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是()。A)内发论B)外铄论C)环境决定论.D)多因素相互作用论答案:A解析:[单选题]10.小学生记忆的主要方式是()A)抽象记忆B)意义记忆C)形象记忆D)情绪记忆答案:C解析:[单选题]11.小学生主要的学习动机是()A)自我提高B)理解知识C)成就需要D)获得长者的赞许答案:D解析:[单选题]12.构成教育活动的两个最基本的要素是().A)教师和学生B)教师和教科书C)学生和教科书D)教学的内容和手段答案:A解析:[单选题]13.教师职业最大特点在于()A)创造性B)长期累积性C)艺术性D)职业角色的多样化答案:D解析:[单选题]14.根据课程的任务，课程可以分为()。A)国家课程、地方课程、学校课程B)必修课程、选修课程、活动课程C)相关课程、广域课程、核心课程D)基本课程、拓展课程、研究课程答案:D解析:[单选题]15.在我国，课程具体表现为().A)课程计划、教学大纲、教科书B)课程计划、教学大纲、课程标准C)课程标准、教学大纲、教科书D)课程计划、教学大纲、教学计划答案:A解析:[单选题]16.课程计划的中心内容是()。.A)学科编制B)学科顺序.C)教学科目的设置D)课时分配答案:C解析:[单选题]17.苏格拉底的?产婆术?体现的教学原则是()。A)可接受性原则B)教育性原则C)系统性原则D)启发性原则答案:D解析:[单选题]18.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。A)讲授法B)谈话祛C)讨论法D)练习法答案:C解析:[单选题]19.适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现和技能性的成绩的方法是().A)测验法B)调查法C)自我评价法D)观察法答案:D解析:[单选题]20.小学德育的基本和关键是()。A)政治教育B)思想教育C)道德教育D)心理健康教育答案:C解析:[单选题]21.对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是()。A)小学德育目标B)小学课程标准C)小学教学计划D)社会公德答案:A解析:[单选题]22.小学德育过程中的最主要矛盾是()。A)教育者与受教育者的矛盾B)教育者与德育内容和方法的矛盾C)受教育者与德育内容和方法的矛盾D)教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案:D解析:[单选题]23.儿童进行自我教育的认识基础是()。A)自我调控能力B)自我监督能力C)自我批评能力D)自我评价能力答案:D解析:[单选题]24.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。A)导向性原则B)疏导原则C)因材施教原则D)教育的一致性与连贯性原则答案:A解析:[单选题]25.通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是()。A)说服法B)榜样法C)锻炼法D)陶冶法答案:D解析:[单选题]26.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。A)思想品德课B)课外活动C)少先队活动D)班主任工作答案:A解析:[单选题]27.制度化教育的标志是()。A)教育实体B)学校C)学校教育系统D)终身教育答案:C解析:[单选题]28.?建国君民，教学为先?这句话反映了()。A)教育与政治的关系B)教育与经济的关系C)教育与文化的关系D)教育与科技的关系答案:A解析:[单选题]29.主张?教育即生活?的教育家是()A)杜威B)洛克C)赫尔巴特D)裴斯泰洛齐答案:A解析:[单选题]30.个体发展的物质前提是()。A)遗传素质B)环境C)学校教育D)实践活动答案:A解析:[单选题]31.我国教育目的的理论基础是()。A)社会本位B)社会要求与个体发展的统一C)个人本位D)马克思关于人的全面发展的学说答案:D解析:[单选题]32.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的()。A)知识素养B)人格特征.C)教育专业素养D)能力素养答案:B解析:[单选题]33.学校工作的中心环节是()。A)教学管理B)教学C)学生管理D)后勤保障答案:B解析:[单选题]34.智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是()。A)观察力B)记忆力C)思维能力D)想像力答案:C解析:[单选题]35.我国学校教学的基本组织形式是()。A)个别教学制B)分组教学制C)班级授课制D)设计教学法答案:C解析:[单选题]36.上好一堂课的先决条件是()。A)备课B)上课C)布置作业D)课外辅导答案:A解析:[单选题]37.对儿童德性的发展起着动力作用的是()。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:B解析:[单选题]38.小学课外活动的基本特点是()。A)自愿性B)强制性C)规范性D)随意性答案:A解析:[单选题]39.班集体形成的基础是()。A)明确的共同目标B)一定的组织结构C)共同生活的规则D)心理相容的氛围答案:A解析:[单选题]40.教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求，它反映了()。A)教学内容B)教学任务C)教学规律D)教学方法答案:C解析:第2部分：多项选择题，共5题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]41.课外活动的形式包括()。A)群众性活动B)小组活动C)个人活动D)班集体活动答案:ABC解析:[多选题]42.德育过程的构成要素包括()。A)教育者B)受教育者C)德育内容D)德育方法答案:ABCD解析:[多选题]43.测验的质量指标主要有()。A)信度B)效度C)难度D)区分度答案:ABCD解析:[多选题]44.个体心理发展包括认知发展和意向发展两方面，其中认知发展包括()。A)感知发展B)情感发展.C)记忆发展D)思维发展答案:ACD解析:[多选题]45.制定小学教育目的的依据包括()。A)特定的社会政治、经济、文化背景B)少年儿童身心发展的规律C)人们的教育理想D)教育实践经验答案:ABC解析:第3部分：判断题，共10题，请判断题目是否正确。[判断题]46.教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]47.义务教育具有强制性。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]48.课程设计是指课程结构的编制。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]49.班级活动的主要形式是主题班会。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]50.学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]51.我国小学教育产生于宋朝。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]52.在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]53.学生的人身权中最基本的权利是隐私权。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]54.课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]55.演示法是小学教学中最有效的教学方法。()A)正确B)错误答案:错解析:第4部分：问答题，共5题，请在空白处填写正确答案。[问答题]56.简述我国小学课程改革的发展趋势。答案:(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。(3)加强弹性，体现课程的适应性。解析:[问答题]57.简述教师应具备的教育专业素养。答案:(1)敬业。(2)树立正确的教育观念。(3)掌握教育理论和具有良好的教育能力。(4)具有一定的研究能力。解析:[问答题]58.简述二十世纪以后的世界教育特征。答案:(1)教育的终身化，(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育技术现代化。解析:[问答题]59.试述培养良好班集体的措施。答案:(1)确定班集体的发展目标。(2)建立班集体的核心队伍。(3)建立班集体的秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的與论和良好的班风解析:[问答题]60.某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中--位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来请结合相关德育原则