五年级语文上学期期中试题（含答案）

五年级语文上学期期中试题（含答案）2023—2024学年上期期中阶段练习题

五年级语文

注意事项

1.本练习题共68页，三个大题，满练习时间90分钟。

2.请直接在练习题各题对应的答题区域内用黑色水笔作答，超出答题区域书写的答案无效。

3.保持练习题页面清洁，不得折叠、破损等。

一、积累与运用。

1.根据拼音写词语，将圆明园前世今生的时间轴补充完整。

2.圆明园官方发出“寻找最美讲述者——圆明园听我说"召集令。

（1）优优想参加活动，他搜集到一些圆明园的热搜词，请根据提示将词语补充完整。

地位：（）的皇家园林建筑：（）的殿堂

布局：众（）拱（）玲珑剔（）的亭台楼阁

风景：（）情（）意藏品：不可估量的奇珍（）宝

（2）优优对下列生字的读音拿不准，用“√”帮他选出正确的读音。

拱（gǒnggòng）赐（cìsī）剔（tīyì）估（gūgú）

3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.花生的价钱便宜。他总想占公家的便宜。

B.厦门气候温和，十分宜居。李老师说话很温和。

C.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。小刘为人很实在。

D.数码相机已经不算什么新鲜东西了。她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜的。

4.下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（）

A.他为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。

B.你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。

C.王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。

D.我们要同心协力，这样才能渡过难关。

5.给下面句子的□填上标点，正确的一项是（）

花喜鹊□灰喜鹊以及各种有名的□无名的鸟□整天在田野上□村子里飞来飞去□鸣叫不息。

A.、、，、，B.、、。、，

C.，_______________________，，_______________________，，D.、、。、。

6.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）

A.用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成麻烦事。

B.对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙.是微乎其微的，

C.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

D.农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。"

7.下面的语境，用成语概括最合适的一项是（）

蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。

A.赞不绝口B.默不作声C.绝口不提D.瞠目结舌

8.有的民间故事内容有很多种版本，这与民间故事（）的特点有关。

A.年代久远，贴近生活B.类型固定，扬善抑恶

C.情节夸张，充满幻想D.即兴讲述，口耳相传

9.读句子，按要求完成练习。

小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”

（1）变换人称是创造性地复述故事的一种方法。请根据下面的提示转述句子。

以“小白蛇"的口吻转述：我对猎人说，

以“海力布”的口吻转述：小白蛇对我说，

（2）我发现：在转述的过程中，人称和______发生了改变，表达的没有变。

10.经典阅读。

经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭。

年轻人轻轻地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他捡起那只田螺壳，藏在自己的衣袋里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伏子突然闯进来，就想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。

（1）这段话出自我国的经典民间故事____________。

（2）文中画“_____"的句子写的是年轻人和姑娘见面时的情愫，写得比较简略，请想象他们的对话和表情，把情节写具体。

（3）请再写出两个你读过的民间故事：

11.根据课文内容填空。

“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某一个字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。如以“风"字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：“______

__________，_________________。”清代诗人龚自珍表达了对风雨欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：“____，__"。我还知道两句以“风”字为主题字的诗：“___________，___。"

二。阅读和理解（材料在7-8页上）

（一）少年中国说（节选）

红日初升，__________________。河出伏流，__________________。潜龙腾渊，__________________。乳虎啸谷，_________________。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

1.把原文补充完整。

（1）_________（2）

（3）_________（4）

2.根据选文第一自然段的内容，完成下面的思维导图。（上面一行填一填，下面一行选一选）

A.象征少年中国的发展无可限量B.象征少年中国的美好未来

C.象征少年中国的冲天气势D.象征少年中国突然崛起

3.关于“纵横”的说法，理解不正确的一项是（）

A.既指时间之长，又指空间之广。

B.我们国土南北东西的距离。

C.为下句所表现的少年中国的“前途"展现了无比广阔的前景。

4.对选文最后一段话的理解有误的一项是（）

A.老年人都已老了，建设国家只能靠身强力壮的年轻人。

B.中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国"。

C.创造强大未来之国，责任在少年身上，少年强大则国强大。

D.少年中国是作者的理想，中国少年是实现理想的希望。

5.选文表达了作者对____________。在朗读这段话时，我们要用____________的语调读出民族自豪感和民族责任感。

6.这篇课文诉说了100多年前梁启超先生的强国梦想，结合下面资料，你认为他的愿望实现了吗

北斗导航系统投入使用、空间站全面建成……我国科技实力突飞猛进。

加快信息化建设、构建联合作战体系、智能化的武器装备……我国国防实力大幅提升。

教育普及程度明显提高、教育质量稳步提升……我国教育事业获得巨大发展。

7.作为当代少年，你觉得你应该肩负起什么责任

（二）西风胡杨

①胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国，中国百分之九十的胡杨在新疆，新疆百分之九十的胡杨在塔里木。我去了塔里木。在这里，一边是世界第二大的三十二万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方公里的塔里木胡杨林。

②胡杨，是最坚韧的树。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。

③胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

④胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草，它们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长，穿透虚浮漂移的流沙，能深达20米去寻找沙下的泥土，并深深根植于大地。如同我们中国人的心，每个细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，使大中国连绵不息的文化，虽经无数风霜雪雨，仍然同根同种同文独秀于东方。

⑤胡杨，是最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立着。

⑥胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域为大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。

⑦胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪，他们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。

⑧我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这子然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，为倒下去的伤者而哭，为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨，再救活几株胡杨。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

⑨直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。

1.文章以“西风胡杨”为题，联系全文可知，文中的“西风"既指_________，又指____________。

2.文章大气磅礴，一气呵成，思路十分清晰，请简要叙述文章的思路。

3.读了这篇文章，你对胡杨的了解是（至少写出四点）

4.文章第①段运用对比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说这样写的作用是什么。

5.对第⑧段中画“____”的句子理解不正确的是（）

A.从这里可以看出作者是一个迷信的人。

B.作者用三个“祈求"深切地表达了希望胡杨存活下去的强烈感情。

C.第三个“祈求”是希望人们能关注胡杨，关注大自然的命运。

D.“哪怕几十年"的意思是希望胡杨给人们一些改变这里的环境，改善胡杨生存现状的时间。

6.第⑧自然段中提到的“那些来者”指的是_____________________________。

7.这篇文章引发了你怎样的思考？

三、作文。（30分）

题目：不一样的老师

在你的老师中，肯定有些老师与众不同。或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……他（她）或给予你帮助、启示，或让你感动、敬佩，请选择你印象最深刻的一位写一写。

要求：1.要抓住人物特点，结合具体事例（一件或几件）把老师的形象鲜明地表现出来。

2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。不少于400字。

100

200

100

200

100

200

800字

2023—2024学年上期期中阶段练习题

五年级语文答案

一、积累与运用。

1.宏伟闯进销毁奉命统统

2.举世闻名金碧辉煌星月透诗画异

（2）gǒngcìtīgū

3.D

4.C

5.A

6.D

7.C

8.B

9.（1）他是我的救命恩人，我要报答他。我

是她的救命恩人，她要报答我。

（2）标点意思

10.经典阅读。

（1）田螺姑娘

（2）示例年轻人走向正在做饭的姑娘,疑惑地问道:“姑娘,你是从哪里来的为什么要帮我做饭呢"姑娘回头一看,大吃一惊,急忙想去找水缸里的田螺。年轻人一把拉住了她,说:“请告诉我你是谁,不然我不会让你走的。”姑娘低着头,只好把事情的原委告诉了他。

（3）牛郎织女

11.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州

九州生气恃风雷万马齐喑究可哀夜来风雨声花落知多少

二。阅读和理解（材料在7-8页上）

（一）少年中国说（节选）

1.把原文补充完整。

（1）其道大光（2）一泻汪洋

（3）鳞爪飞扬（4）百兽震惶

2.红日乳虎鹰隼奇花

ACBD

3.B

4.A

5.祖国繁荣富强的热切期盼高昂、饱含激情

6.梁启超希望中华崛起,如今的中国充满了勃勃生机,我们伟大的祖国在科研、国防、教育等方面取得了巨大成就,不会再任人宰割,综合国力明显提升,巍然屹立于世界民族之林。所以,我认为梁启超先生的愿望实现了。

7.作为当代少年,我们必须先学好文化知识,才能更好地建设祖国。祖国富强要靠我们,祖国强大要靠我们,祖国未来的发展也要靠我们。

（二）西风胡杨

1.既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境)；也指人类摧残胡杨的行为

2.以胡杨的生长环境开篇;紧接着颂赞了胡杨的精神实质;联系具有胡杨精神的红柳,红树林的遭遇;警醒人们关注环境问题，重视人与自然的和谐。

3.示例：胡杨在历史上曾经见证过繁盛的文明；胡杨和西域的发展历史密不分；胡杨被遭受人类和大自然的伤害太严重了；胡杨精神是一种美丽、坚韧、无私悲壮的精神。

4.①渲染一种悲壮、苍凉的气氛;②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美;③警示人类要保护胡杨，保护自然环境;④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感(或“厚重感"等)。

5.D

6.新栽下或新长出来的胡杨

7.示例一：胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽，应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生。读着“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”这段文字，让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人......人生短暂，只有像他们那样坚忍、无私，顽强地为人类奉献最后一滴血，才能在国家、民族之林，做一棵顶天立地的“胡杨"。

示例二：人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读着“霜风击倒,挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色”,不禁反思自己，应在不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱、贪欲，提高素养，完善品格。

三、作文。（30分）

题目：不一样的老师

一双炯炯有神的大眼睛，梳着一个高高的马尾辫，看上去十分调皮，高高的鼻梁，一张嘴巴里总有说不完的幽默话，她就是我们的数学老师——李