2025年10月自考00402学前教育史押题及答案1

1.杜威教学理论的核心内容是

A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造D、从做中学

2.法国柯夏“托儿所”基本模仿了

A、福禄培尔幼儿园B、维尔德斯平幼儿学校C、麦克米伦姐妹创办的保育学校D、奥柏林的“编织学校”

3.中国最早的女子学校成立的时间和名称分别是

A、1825年宁波女塾B、1837年中国女学C、1844年宁波女塾D、1837年宁波女塾

4.学前教育呈现自发、宽松、多样化特点的是（）

A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度

5.陈鹤琴提出儿童哪项心理特点是儿童学问之“门经”,教育者完全可以利用?

A、模仿心B、好奇心C、好动心D、游戏心

6.中国古代最早的专门慈幼机构是

A、邸舍B、举子仓C、予惠仓D、京师育婴堂

7.日本学前教育史上第一所国立幼儿园是

A、东京女子师范附属幼儿园B、新泻托儿所C、东京托儿所D、京都托儿所

8.下列哪个词最适合描述雅典学前教育的特点？

A、控制B、残酷C、吃苦耐劳D、宽松

9.中国第一个乡村幼儿园的创办者是

A、蔡元培B、陶行知C、张雪门D、陈鹤琴

10.新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是

A、《幼儿园工作规程》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园教育指导纲要》D、《3-6岁儿童学习与发展指南》

11.最早记载幼儿游戏的文献是（）

A、《韩非子·外储说左上》B、《礼记·内则》C、《周易·蒙卦》D、《孟子·离娄上》

12.在学前教育史上,《壬子-癸丑学制》确定了

A、蒙养院制度B、蒙养园制度C、幼稚园制度D、幼儿园制度

13.以下属于加德纳提出的理论是

A、自然教育论B、心理发生认识论C、儿童中心主义论D、智能结构理论

14.新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是

A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园管理条例》D、《幼儿园教育指导纲要(试行)》

15.洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类？

A、兴趣教育、生活教育和卫生教育B、幼稚教育、生活教育和游戏教育C、幼稚教育、生活教育和卫生教育D、幼稚教育、兴趣教育和卫生教育

16.“习惯成自然”这句谚语,在西方渊源于

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

17.卢梭认为教育的主要任务是进行感觉教育，并称之为“理性睡眠时期”的阶段是

A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青春期

18.中国最早的公立学前教育机构是

A、京师第一蒙养院B、武昌蒙养院C、湖南蒙养院D、天津严氏蒙养院

19.提出“小人之学”的教育家是

A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁

20.将美育实施的途径归为家庭美育、学校美育和社会美育,倡导对幼稚园的儿童进行美育的是

A、蔡元培B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟

21.克鲁普斯卡娅认为幼儿教育是与解放妇女和吸引她们参加国家政治活动以及参加生产建政紧密相关的，集中沦述了其幼儿教育的必要性的著作是

A、《女工》B、《市立学校大纲》C、《幼儿园教养员工作指南》D、《论儿童的学前教育》

22.按照福禄培尔的观点，把内心的精神开始在外部表现并“开始使用语言”的时期是

A、婴儿期B、幼儿期C、少年期D、青年期

23.文艺复兴教育家们提出儿童是正在成长和发展的新人,反对

A、原罪说B、禁欲主义C、性恶论D、预成论

24.把“扩大学前教育”定为英国内阁将要实行的四项教育政策之一的是

A、《教育白皮书》B、《巴特勒法案》C、《费舍教育法》D、《普洛登报告书》

25.《壬子-癸丑学制》规定学前教育机构为

A、蒙养园B、蒙养院C、幼稚园D、幼儿园

26.南京国民政府教育部于1932年正式公布了

A、《幼稚园课程标准》B、《幼稚园规程》C、《幼儿园设置办法》D、《师范学校规程》

27.《礼记·内则》提出孩子在应答大人的招呼时的基本要求为

A、男鞶革,女鞶丝B、口不出恶言C、男刚女柔D、男唯女俞

28.在思想品德教育上提出“自然后果法”的是

A、卢梭B、福禄培尔C、杜威D、蒙台梭利

29.以下属于私立蒙养院的是（）

A、武昌蒙养院B、京师第一蒙养院C、江苏旅宁第一女学附设幼稚园D、天津严氏蒙养院

30.采用“中心制”编制课程的幼稚园是

A、上海崇德女子中学附属幼稚园B、南京鼓楼幼稚园C、南京高等师范附属小学幼稚园D、北平平民幼稚园

31.陶行知提出普及幼稚园的出发点是

A、儿童成长特点B、儿童人格陶冶的需要C、社会发展的需要D、承认幼年生活教育的重要性

32.上海崇德女子中学附属幼稚园属于

A、日本式幼稚园B、宗教式幼稚园C、普通式幼稚园D、苏联式幼稚园

33.以赵寄石为首的南京师范大学开展了幼儿园教育研究实验,这一实验采用的是

A、分科教学B、活动区活动课程C、综合教育课程D、园本课程

34.赤泽钟美夫妇于新泻创立了日本学前教育史上第一所私立托儿所的时间是

A、1871年B、1876年C、1890年D、1896年

35.加德纳认为，一般在神学家和心理学家中有突出的表现的智能是（）。

A、语言智能B、自我认识智能C、人际关系智能D、逻辑一数学智能

36.主张“明人伦”作为儿童教育目的的是

A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁

37.父亲是一家之长,握有生杀大权,母亲在家管理家务,每个家庭实施“农夫加军人”的教育。这一时期是

A、罗马王政时期B、罗马共和国早期C、罗马共和国后期D、罗马帝国时期

38.王充主张小儿禀性的善恶在于

A、优生B、教化成性C、胎教D、身心统一

39.《幼训》一书根据多年教育实践写成,其作者是

A、王筠B、崔学古C、颜之推D、朱熹

40.南京燕子矶幼稚园门匾:“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,与之为婴儿。”该门匾的书写者是

A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

41.以下属于法国学前教育机构的是

A、维尔德斯平幼儿学校B、奥柏林“编织学校”C、野外保育学校D、贫穷儿童劳动学校

42.斯巴达学前教育的最大特点是

A、自主化B、多样化C、军事化D、家庭化

43.民国时期南京高等师范附属小学幼稚园属于哪种类型的幼稚园?

A、教会式幼稚园B、普通式幼稚园C、日本式幼稚园D、小学式幼稚园

44.下列属于初步识字教育的蒙养教材是

A、《小学韵语》B、《小儿语》C、《弟子规》D、《千字文》

45.诗句“年来心似秋光浅,却忆西山一片红”的作者是

A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

46.2006年,被确立为全国园本教研项目实验点的城市是

A、南京B、上海C、北京D、南昌

47.南京鼓楼幼儿园实验活动中最主要的是

A、行动习惯的培养B、技能训练C、课程实验D、生活历的安排

48.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的颁行标志者学前教育制度的建立,其领行时间是

A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年

49.1938年,前苏联教育人民委员部制定了第一部《幼儿园规程》,直接参与的教育家是

A、别茨考伊B、洛万诺夫C、克鲁普斯卡娅D、乌索娃

50.崔学古根据自己多年教育实践,总结蒙养教育若干原则和方法,写成的专著是

A、《说文释例》B、《教童子法》C、《幼训》D、《说文句读》

51.我国第一所公办幼稚师范学校的名称是

A、南通幼雅园传习所B、香山慈幼院C、江西省立实验幼稚师范D、国立幼雅师范学校

52.从齐家治国这个目的出发,古人儿童早期教育的目的就是

A、不为力事B、正本慎始C、忠孝仁义D、光宗耀祖

53.德国历史上最早的幼儿保育和教育设施是

A、巴乌利美保育所B、柏林托儿所C、弗利托娜幼儿学校D、福禄培尔幼儿园

54.卢梭认为主要任务是进行体育教育的阶段是

A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青年期

55.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构的创立者是

A、蒙台梭利B、福禄培尔C、麦克米伦姐妹D、欧文

56.夸美纽斯提出“一切都有赖于开端”，这一思想出自

A、《大教学论》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《语言初阶》

57.“恩物”的设计者是

A、巴乌利美侯爵夫人B、弗利托娜C、福禄培尔D、别劳夫人

58.西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家

A、昆体良B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德

59.巴乌利美保育所的重点是放在（）。

A、教授正确的德语B、保护孩子们的健康C、社会道德方面的训练D、生活规律的教养

60.卢梭的自然主义教育理论主要体现在

A、《新爱伊洛丝》B、《社会契约论》C、《爱弥儿》D、《忏悔录》

61.俄国最早的学前教育杂志叫

A、《幼儿园》B、《家庭和学校》C、《幼儿教育》D、《学前教育》

62.集封建思想意识的熏陶与军事体育训练于一体的特殊形式的家庭教育是

A、骑士教育B、武士教育C、农夫加军人教育D、绅士教育

63.儿童完全由社会公育思想的提出者是

A、梁启超B、孙中山C、谭嗣同D、康有为

64.1915年，美国“芝加哥大学教授夫人团体”自发地以集体经营的形式开设了美国第一所（）。

A、德语幼儿园B、慈善幼儿园C、保育学校D、日托所

65.提出“小人之学”教育观点的是（）

A、王筠B、颜之推C、朱熹D、王守仁

66.中国幼儿教育史上男大学生做幼儿教师的第一人是（）

A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟

67.幼儿教育呈现一种自发、宽松状态的是

A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古希腊

68.认为习惯对儿童良好品德的形成是最为重要的,“习惯成自然”即渊源于

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

69.皮亚杰认为通过象征性“语言”，让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式,这是儿童游戏的高端的是（）。

A、练习型游戏B、规则性游戏C、象征性游戏D、构造性游戏

70.《大教学论》用相当多的篇幅探讨学前教育问题,这一专著的作者是

A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、夸美纽斯D、卢梭

71.“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这一主张的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、张雪门D、陈鹤琴

72.1933年，美国政府为失业人员和劳工子女提供免费的学前教育机会，批准建立了（）

A、保育学校B、母育中心C、日托所D、儿童之家

73.下列哪篇文章是司马光对《礼记•内则》的进一步诠释？

A、《涑水家仪》B、《贾子新书》C、《育婴家秘》D、《广嗣纪要》

74.为迎接新世纪的到来,针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点,苏联曾制定《学前教育构想》,该构想制定的时间是

A、1988年B、1989年C、1990年D、1991年

75.以下属于英国学前教育机构的是

A、新兰纳克性格陶冶馆B、奥柏林“编织学校”C、柯夏的“托儿所”D、巴乌利美保育所

76.实行军事化管理，认为儿童就是国家财富的是

A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度

77.西方教育史上提出“胎教”的第一人是

A、柏拉图B、亚里斯多德C、昆体良D、苏格拉底

78.1952年,教育部颁发的为我国幼儿教育正规化发展提供了纲领性依据的文件是

A、《幼儿园暂行规程(草案)》和《关于改革学制的决定》B、《幼儿园暂行教学纲要(草案)》和《关于改革学制的决定》C、《关于改革学制的决定》D、《幼儿园暂行规程(草案)》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》

79.弗利托娜幼儿学校采取“游戏式教学”,而且上课时间不得超过

A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟

80.恽代英从哪个角度阐述了儿童公育的教育价值?

A、唯物史观B、教育本身的特点C、儿童身心特点D、教育普及的需求

81.被誉为法国近代学前教育的开端的是

A、奥柏林创设的“编织学校”B、帕斯特莱夫人创办的妇女会托儿所C、柯夏开办的“模范托儿所”D、维尔德斯平创办的幼儿学校

82.朱熹规定“小人之学”和“大人之学”的内容时依据的原则是

A、量力而行，约其课程B、按部就班，循序渐进C、趋向鼓舞，中心喜悦D、每日功夫，考德洗礼

83.陶行知亲笔为幼儿园书写门匾“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,与之为婴儿”该幼儿园是

A、北京香山慈幼院B、南京鼓楼幼稚园C、南京燕子矶幼稚园D、北平平民幼稚园

84.对美国初期学前教育的发展作出了杰出贡献,开办了美国第一所英语幼儿园的是

A、玛格丽特·舒尔茨B、伊丽莎白·皮博迪C、玛利·曼D、苏珊·伯罗

85.西欧中世纪专为封建王室儿童实施的教育是

A、宫廷早期教育B、骑士早期教育C、农夫加军人教育D、绅士教育

86.儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育,学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是

A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古中国

87.王阳明主张儿童教育的目的是（）

A、修身养性B、明人伦C、身心统一D、立身扬名

88.西欧中世纪宫庭儿童早期教育方法多采用

A、熏陶法B、记诵法C、问答法D、练习法

89.在小儿出生三日或足月时举行,在盆中煎上拌有香料的热水,在里面放进果、枣、彩钱、葱蒜等物,这种慈幼礼仪叫

A、试儿B、洗儿会C、命名仪式D、试周

90.被人们称之为“幼儿教育之父”的教育家是（）

A、卢梭B、福禄培尔C、蒙台梭利D、加德纳

91.中国第一所乡村幼儿园的名称是

A、上海劳工幼儿园B、上海大场农村托儿所C、北平平民幼稚园D、南京燕子矶幼稚园

92.张雪门提出幼稚师范生的实习需整有组织有系统地进行，实习可以分为四个连续的阶段，即

A、参观、见习、试教和辅导B、见习、观课、施教和辅导C、参观、见习.试教和上课D、观摩、试教、辅导和上课

93.康有为学前教育思想主要集中体现在

A、《大同书》B、《教育政策私议》C、《幼稚园的社会》D、《幼稚教育新论》

94.20世纪上半叶英国保育学校针对幼儿的年龄是

A、3岁以下B、4岁以下C、5岁以下D、6岁以下

95.通过棋艺、拼图等表现出来的游戏叫

A、娱乐游戏B、戏弄游戏C、生活游戏D、智力游戏

96.1991年,日本文部省制定了战后第三次学前教育振兴计划,将保育的重点放在

A、3岁幼儿B、4岁幼儿C、5岁幼儿D、6岁幼儿

97.下列不属于颜之推所主张的教育孩子的观点的是

A、父母威严而有慈B、对子女一视同仁C、无教而有爱D、与善人居

98.厦门集美幼稚园属于（）

A、日本式幼稚园B、宗教式幼稚园C、普通式幼稚园D、教会式幼稚园

99.下列夸美纽斯撰写的学前教育专著是

A、《爱弥儿》B、《幼儿教育论》C、《儿童教育论》D、《母育学校》

100.学前教育以维系种姓压迫和培养宗教意识的国家是

A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古中国

101.加德纳提出的多元智能结构可划定为

A、六种智能B、七种智能C、八种智能D、九种智能

102.认为教育是有阶级性的教育家是

A、蒙台梭利B、福禄培尔C、克鲁普斯卡娅D、卢梭

103.法国官方第一次正式使用“母育学校”的教育文献是

A、《初等教育法》B、《基佐法案》C、《哈比教育法》D、《费里教育法》

104.皮亚杰认为反复地拍打拴在绳上的气球让幼儿重复着进行练习活动,这种游戏类型是

A、练习型游戏B、规则性游戏C、象征性游戏D、构造性游戏

105.18世纪后半期，俄国为了解决弃婴和孤儿的收容问题，创办一些儿童慈善教育机构,其中最具代表性的人物是

A、别茨考伊B、乌索娃C、洛万诺夫D、乌申斯基

106.英国保育学校的创办人是

A、欧文B、维尔德斯平C、麦克米伦姐妹D、苏珊·艾萨克斯

107.西方教育史上最早论述学前教育的思想家是

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

108.“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。以下哪个词的意思不是“试儿”

A、试晬B、试周C、洗儿D、抓周

109.19世纪后半期,福禄培尔幼儿园运动推行到世界各国,最早推广福禄培尔幼儿园的国家是

A、英国B、法国C、美国D、日本

110.把自己的孩子作为研究对象,写出了3本著名儿童心理发展著作的教育家是

A、皮亚杰B、福禄培尔C、杜威D、加德纳

111.意大利人文主义教育家维吉乌斯撰写了

A、《幼儿教育论》B、《儿童教育论》C、《母育学校》D、《大教学论》

112.清代最早的慈幼机构的名称是

A、京师慈幼局B、京师育婴堂C、举子仓D、及幼堂

113.民间时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园？（）

A、教会式幼稚园B、小学式幼稚园C、日本式幼稚园D、普通式幼稚园

114.美国心理学家加德纳认为,一般在政治家、思想家、教师和社会工作者身上有突出的表现的智能是

A、语言智能B、自我认识智能C、人际关系智能D、自然观察智能

115.对幼儿教育提出“教化成性”观点的是

A、颜之推B、王充C、朱熹D、王守仁

116.伊拉斯谟斯于1529年写成的代表作是

A、《儿童教育论》B、《幼儿教育论》C、《大教学论》D、《母育学校》

117.主张儿童教育目的“明人伦”的教育家是

A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁

118.以长子一鸣为研究对象，运用观察和实验的方法研究儿童心理发展，最终写成《儿童心理研究》一书的著名儿童教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

119.学前教育因种姓不同而不一样的是（）

A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古中国

120.中国最早的公立学前教育机构是

A、京师第一蒙养院B、湖南蒙养院C、武昌蒙养院D、天津严氏蒙养院

121.倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是

A、陶行知B、蔡元培C、张雪门D、陈鹤琴

122.张宗麟指出幼儿教育第一义为

A、谋求儿童之健康B、养成几种儿童生活上必须之习惯C、养成儿童欣赏之初基D、养成儿童能自己发表之能力

123.主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（）

A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、夸美纽斯D、卢梭

124.下列属于王筠的蒙学教育著作是

A、《文字蒙求》B、《幼训》C、《蒙童须知》D、《小学》

125.以下属于英国传教士在中国创办的学前教育机构是

A、宁波女塾B、英华女塾C、上海崇德女子中学附属幼稚园D、山东登州蒙养学堂

126.《幼儿园教师专业标准》中的基本理念是以

A、幼儿为本B、师德为本C、能力为本D、学习为本

127.下列不属于“习礼”的内容是（）。

A、澄心肃虑，审其仪节，度其容止B、整容定气，清朗其声音，均审其节调C、从容而不失之迂缓D、修谨而不失之拘局

128.提出自然主义教育理论的专著是

A、《新爱伊洛丝》B、《忏悔录》C、《爱弥儿》D、《社会契约论》

129.在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（）

A、《癸卯学制》B、《壬子—癸丑学制》C、《壬戌学制》D、1951年《关于改革学制的决定》

130.南京鼓楼幼稚园的创办者是（）

A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟

131.1860年,美国第一所英语幼儿园创办于

A、波士顿B、纽约C、华盛顿D、费城

132.别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的（）。

A、“新型的人”B、“自然人”C、“完全的人”D、“幸福的人”

133.由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚师范学校是

A、国立幼稚师范专科学校B、江西省立实验幼稚师范学校C、集美幼稚师范学校D、北平幼稚师范学校

134.主张儿童教育要“尚自然”、“展个性”的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

135.巴乌利美侯爵夫人为救济贫民,帮助参与劳动的母亲抚育孩子,1802年设立了

A、幼儿学校B、保育所C、托儿所D、幼儿园

136.提出“思维五步骤”的教育家是（）

A、杜威B、福禄培尔C、卢梭D、蒙台梭利

137.世界教育史上第一本学前教育专著《母育学校》的作者是

A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、夸美纽斯D、卢梭

138.东京女子师范学校附属幼儿园创办的时间是

A、1871年B、1872年C、1873年D、1876年

139.为发展儿童的认识能力和创造性，并训练手的活动技能，设计“恩物”进行游戏的是

A、福禄培尔B、弗利托娜C、柯夏D、卡尔诺

140.下列属于宋代蒙学读物的是

A、《礼记》B、《三字经》C、《发蒙记》D、《启蒙记》

141.日本学前教育史上第一所私立托儿所的创立者是（）

A、谷本富B、赤泽钟美夫妇C、中村五六D、福泽谕吉

142.以下属于皮亚杰提出的理论是

A、自然教育论B、心理发生认识论C、儿童中心主义论D、多元智能理论

143.20世纪上半叶进步主义幼儿园运动促进了美国学前教育的发展,其中作出重大贡献的是

A、皮亚杰B、亨特C、布莱恩D、拉瓦特里

144.中国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为一体的慈幼机构是（）

A、东汉邸舍B、宋代慈幼局C、清京师育婴堂D、清代及幼堂

145.把美育比作神经系统，认为对儿童实施美育首先要“引起他美的兴趣”的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

146.20世纪80年代初，南京师范大学哪位教授带领开展了幼儿园综合教育课程的研究实验

A、张宗麟B、徐卓雅C、顾荣芳D、赵寄石

147.古罗马共和时期“农夫加军人”的教育的目的是培养

A、政治家B、战士C、思想家D、雄辩家

148.“孩子能自己拿着整瓶的牛奶瓶逐渐抬高瓶底而把奶喝完”，属于皮亚杰心理认知结构的（）

A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

149.家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是（）。

A、出生到5岁B、出生到6岁C、出生到7岁D、5到7岁

150.主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是（）。

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

151.《3-6岁儿童学习与发展指南》鲜明地体现了怎样的教育理念?

A、以人为本B、育人为本C、科学养育D、以健康为本

152.要求幼儿教师“要以父母般的感情对待儿童”的教育家是

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

153.日本学前教育史上第一所私立托儿所是由赤泽钟美夫妇创立于

A、东京B、深川C、福冈D、新泻

154.美国最早创办的幼儿园是

A、德语幼儿园B、英语幼儿园C、法语幼儿园D、俄语幼儿园

155.主张“严而有慈”“与善人居”“慎交游”等儿童教育思想的是

A、颜之推B、王充C、朱熹D、王守仁

156.陶行知强调“教学做合一”的中心是（）。

A、“教”为中心B、“做”为中心C、“学”为中心D、三者都为中心

157.20世纪下半叶,美国实施学前教育“开端计划”的目标是实现

A、智力开发B、适应社会C、教育均等D、经济援助

158.集美幼稚师范学校的创办者是

A、陈鹤琴B、陈嘉庚C、陶行知D、张雪门

159.幼年孟子“嬉游为墓间之事”、“嬉戏为贾人炫卖之事”都被认为不当行为,只有孟子“嬉游乃设俎豆揖让进退”时,孟母才放心。从中说明中国古代幼儿的游戏遵循

A、崇尚俭朴原则B、崇尚正德原则C、崇尚礼乐原则D、崇尚趣味原则

160.陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究？

A、婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B、新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C、新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D、婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期

161.学前教育呈现“家庭化、自主化、多样化”显著特点的是

A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度

162.“普及学前一年教育,基本普及学前二年教育有条件的地区普及学前三年教育。”这一目标的提出是在

A、《关于当前发展学前教育的若干意见》B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》C、《幼儿园工作规程》D、3-6岁儿童学习与发展指南》

163.克鲁普斯卡娅把社会幼儿教育事业与妇女解放和无产阶级的革命任务紧密联系起来，集中阐述她自己的教育思想的代表作是（）。

A、《国民教育和民主主义》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《论儿童的学前教育》D、《要更加重视学前教育工作》

164.为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家是（）。

A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、卢梭D、夸美纽斯

165.张雪门课程理论的核心与特点是（）。

A、行为课程B、活动课裎C、理论课程D、实践课程

166.以下属于老解放区单位所属托儿所的是

A、洛杉矶托儿所B、延安机关托儿所C、长治的太行行署托儿所D、党校三部托儿所

167.抱定“要做事,不做官”志向的儿童教育家是

A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

168.江西省立实验幼稚师范学校的创办者是

A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门

169.克鲁普斯卡娅阐述培养幼儿成为全面发展的共产主义新人,而放在头等重要的是

A、道德品质B、智力C、身体健康D、游戏和玩具

170.世界教育史上第一本学前教育专著是（）

A、《母育学校》B、《儿童教育论》C、《幼儿教育论》D、《爱弥儿》

171.​皮亚杰认为促进儿童理解社会生活的最有效的游戏活动是

A、练习型游戏B、象征性游戏C、规则性游戏D、构造性游戏

172.在波士顿开办美国第一所英语幼儿园的是

A、玛格丽特·舒尔茨B、伊丽莎白·皮博迪C、玛利·曼D、威廉·哈里斯

173.以下慈幼机构属于清代的是

A、邸舍B、举子仓C、及幼堂D、慈幼局

174.在小儿一岁生日时,让小儿自己抓取摆在面前的器物,这种慈幼礼仪叫

A、试晬B、洗儿会C、命名仪式D、接子仪式

175.卢梭认为主要任务是进行智力教育和劳动教育，并视为理智开发时期的阶段是（）

A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青年期

176.张雪门提出“有系统组织的实习”的顺序是

A、参观-见习-试教-辅导B、参观-试教-见习-辅导C、见习-参观-试教-辅导D、见习-试教-参观-辅导

177.中国最早的公立学前教育机构的名称是（）。

A、京师第一蒙养院B、湖南蒙养院C、杭州女子学堂D、武昌蒙养院

178.模艺、拼图等属于

A、智力游戏B、生活游戏C、体育游戏D、戏弄游戏

179.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的最主要因素是

A、自然B、训练C、练习D、均衡

180.以下属于颜之推儿童教育思想的是

A、优生B、明人伦C、在活动中学习D、严而有慈

181.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》确定蒙养院保育教导儿童的年龄为

A、3-4岁B、3-5岁C、3-6岁D、3-7岁

182.民国时期三种并存的幼稚园模式是

A、日本式幼稚园、宗教式幼稚园、普通式幼稚园B、小学式幼稚园教会式幼稚园、附属式幼稚园C、附属式幼稚园、宗教式幼稚园、普通式幼稚园D、日本式幼稚园、普通式幼稚园、机关式幼稚园

183.在学前教育史上,《壬戌学制》确定了

A、蒙养院制度B、蒙养园制度C、幼稚园制度D、幼儿园制度

184.“把竹竿跨上当马骑，把小板凳排行当作火车开”，属于皮亚杰心理认知结构的

A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

185.昆体良在书中第一章就提出“当儿子刚一出生的时候,但愿做父亲的首先对他寄予最大的希望,这样才会一开始就精心地关怀他的成长”,这一专著是

A、《理想国》B、《雄辩术原理》C、《政治学》D、《论雄辩家》

186.皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段,学前教育时期属于

A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

187.改革开放以來，我国幼儿园主要收托形式是（）

A、寄宿制幼儿园B、幼儿学前班C、混合班D、全日制幼儿园

188.在学前教育史上,确立了“幼稚园”制度的学制是

A、《癸卯学制》B、《壬子一癸丑学制》C、《壬戌学制》D、1951年《关于改革学制的决定》

189.认为“儿童与成人不应有重要区别,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成人化了”。这种观点的理论基础是

A、性恶论B、性善论C、预成论D、生成论

190.日本学前教育史上的笫一所国立幼儿园的创办时间是（）。

A、1871年B、1872年C、1873年D、1876年

191.明确规定“幼儿园发展的重点首先是工厂地区、企业部门”的学制是

A、《癸卯学制》B、《壬子-癸丑学制》C、《壬戌学制》D、1951年《关于改革学制的决定》

192.民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想是

A、军国民主义、实利主义、德育主义、世界观和美育主义并举B、体育、智育、德育和美育四育并举C、德、智、体、美、劳五育并举D、全面发展儿童个性

193.1873年,威廉·哈里斯在圣路易市建立了美国第一所

A、德语幼儿园B、慈普幼儿园C、公立幼儿园D、保育学校

194.中世纪西欧把孩子打扮成“小大人”,其理论基础是

A、性恶论B、性善论C、预成论D、生成论

195.为了使苏联的幼儿教育事业科学有序地发展,1938年克鲁普斯卡娅拟定了

A、《国民教育和民主主义》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《论儿童的学前教育》D、《要更加重视学前教育工作》

196.1959年,苏联《关于改革学前教育制度的决定》正式将学前教育机构命名为

A、托儿所B、幼儿园C、托儿所-幼儿园D、保育院

197.古代家庭学前教育最主要的部分是

A、道德教育B、礼仪教育C、生活能力教育D、文化教育

198.德国巴乌利美保育所的重点放在（）

A、教授正确的德语B、生活规律的教养C、社会道德的训练D、保护孩子的健康

199.提出“开发教育方法”的教育家是

A、欧文B、维尔德斯平C、苏珊·艾萨克D、格雷斯·欧文

200.英国保育学校的创办人是

A、欧文B、维尔德斯平C、格雷斯·欧文D、麦克米伦姐妹

201.智能结构

202.简述民国时期三种幼稚园的办园模式及特点。

203.集美幼儿师范学校

204.述评陶行知普及学前教育的理论和实践。

205.简述卢梭教育年龄的分期。

206.生活即教育

207.王守仁的“明人伦

208.《文字蒙求》

209.试述蔡元培学前美育实施的途径。

210.新兰纳克性格陶冶馆

211.（论述题）试述颜之推的儿童教育思想。

212.简述多元智能论的主要特点。

213.母育学校

214.简述老解放区对保教人员的培训内容。

215.幼儿智力开发运动

216.（论述题）试述皮亚杰的“发生认识论”并对其进行简要评价。

217.简述《大同书》关于学前教育的主张。

218.宫廷儿童早期教育

219.简述日本学前教育振兴计划。

220.《学制令》

221.《幼儿园教师专业标准》

222.“多元智能论”

223.简述20世纪下半叶美国幼儿智力开发运动。

224.1932年《幼稚园课程标准》

225.试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。

226.简述张宗麟批判民国幼儿教育弊端的主要观点。

227.试评述陶行知生活教育的内容。

228.斯巴达幼儿教育

229.简述蒙台梭利的儿童观。

230.简述颜之推的儿童教育思想。

231.《幼儿园教师专业标准》

232.述评加德纳多元智能论与传统认识理论的不同和优点。

233.简述20世纪上半叶美国开端计划。

234.简述老解放区托幼机构的主要形式。

235.胎教

236.“五步探究法”

237.简述维尔德斯平的“开发教育方法”。

238.拉瓦特里“儿童早年课程方案”

239.简述王充的“教化成性”的观点。

240.试分析陈鹤琴“活教育”理论形成的原因

241.发生认识论

242.试评述福禄培尔的“恩物”。

243.奥柏林的“编织学校”

244.试述加德纳的多元智能理论对幼儿教育发展的理论价值和现实意义。

245.福禄培尔恩物

246.“自然后果法”

247.简述如何多层次、多规格地发展我国的学前师范教育。

248.“编织学校”

249.《三字经》

250.“五指活动”

251.“有系统组织的实习”

252.简述1989年《学前教育构想》的基本思路。

253.儿童公育思潮

254.简述蒙台梭利论教育环境。

255.简述清末教会学校的幼稚园教育的特点。

256.试评述20世纪上半叶美国进步主义幼儿园运动。

257.简述美国进步主义幼儿园运动。

258.简述福禄培尔幼儿园的教育内容。

259.开端计划

260.简述英国保育学校的创立和发展。

261.五指活动

262.《母育学校》

263.《颜氏家训》

264.“自然人”

265.美国“日托所运动”

266.简述蒙台梭利幼儿教育的内容。

267.简述王充“教化成性”的观点。

268.儿童中心主义

269.简述崔学古有关儿童教育的具体方法。

270.简述卢梭关于幼儿教育必须遵循的自然法则。

271.南京燕子矶幼稚园

272.法国“母育学校”

273.“小人之学”

274.英华女塾

275.“保养性真”

276.试评析张宗麟对民国时期幼儿教育存在弊端所提出的主张。

277.《费舍教育法》

278.结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。

279.“教化成性”

280.试述加德纳多元智能理论对我国幼儿教育的启示。

281.简述朱熹的“小人之学”。

282.试分析加德纳多元智能的分类和特点。

283.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

284.《幼稚园令》

285.试评述蒙台梭利幼儿教育的内容。

286.《百家姓》

287.南京鼓楼幼稚园

288.“试儿”

289.简述英国《普洛登报告书》关于学前教育的内容。

290.述评陶行知的生活教育理论。

291.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

292.简述老解放区婴幼儿教育的主要经验。

293.简述中国古代蒙养教育的主要任务。

294.“福禄培尔恩物”

295.简述清末蒙养院制度建构的特点。

296.简述福禄培尔幼儿园的主要教育内容。

297.简述中国古代家庭学前教育的原则。

298.《幼训》

299.亚里士多德“品德习惯培养说”

300.新兰纳克幼儿学校

301.《文字蒙求》

302.颜之推的儿童教育思想。

303.生活教育理论

304.简述皮亚杰儿童心理发展的阶段。

305.“希尔积木”

306.简述蔡元培学前美育实施的途径。

307.简述蒙台梭利的“儿童敏感期”。

308.试评朱熹的儿童教育思想。

1.答案D

解析杜威认为整个教学过程就是“做中学”的过程，这就是杜威教学理论的核心内容。

2.答案B

解析法国柯夏托儿所模仿的是英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法,但在教学方法上,更具有特点,坚决反对体罚。本题选B。

3.答案C

解析中国最早的女子学校成立的时间和名称分别是1844年，宁波女塾。

4.答案B

解析雅典得学前教育，国家也不严格控制，一般都在家庭里由父母对7岁前的子女进行养护和教育。7岁以后男孩则要由男人=教仆陪同入学，同时进入“文法学校”和“音乐学校”（也称“弦琴学校”）学习初步的文化知识和音乐课程；而女孩则仍被留在家里接受家庭教育。所以古希腊学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化来进行。

5.答案B

解析陈鹤琴提出儿童的好奇心是儿童学问之“门经”，教育者完全可以利用。

6.答案A

解析中国古代专门的慈幼机构，以东汉邓太后所创办的邸舍为最早。P31

7.答案A

解析日本学前教育史上第一所国立幼儿园是东京女子师范附属幼儿园,也是日本第一所公共学前教育机构。P204

8.答案D

解析雅典学前教育的特点——宽松。

9.答案B

解析陶行知创办了中国第一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。P89

10.答案B

解析1989年12月,国家教委发布实施《幼儿园管理条例》,规定举办幼儿园的条件、审批程序、幼儿园体育、教育工作、行政管理的要求等,是新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规。P138

11.答案A

解析在中国古代,最早记载幼儿游戏的文献是《韩非子·外储说左上》。

12.答案B

解析在学前教育史上,《壬子-癸丑学制》确定了蒙养园制度。

13.答案D

解析加德纳提出的多元智能结构可划定为八种智能。1、语言智能。2、音乐智能。3、逻辑——数学智能。4、身体——运动智能。5、视觉、空间智能。6、自我认识智能。7、人际关系智能。8、自然观察智能。

14.答案C

解析1989年12月，国家教委发布实施《幼儿园管理条例》，规定举办幼儿园的条件、审批程序、幼儿园体育、教育工作、行政管理的要求等，是新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规。

15.答案C

解析洛杉矶托儿所将儿童教育分为幼稚教育、生活教育和卫生教育。

16.答案C

解析良好习惯的形成就是在日常生活和言行活动中,应让儿童最先遇到美好的东西,经常接触好人好事,并让他们边学边做,身体力行,反复练习。这样久而久之,良好的道德品质也就逐渐养成,“习惯成自然”这句谚语,在西方即渊源于亚里士多德。P158

17.答案B

解析卢梭认为教育的主要任务是进行感觉教育，并称之为“理性睡眠时期”的阶段是儿童期，以感觉和锻炼为主。

18.答案B

解析1904年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》颁行后,湖北幼稚园改称武昌蒙养院。这是中国最早的公立学前教育机构。P65

19.答案C

解析朱熹首先根据不同的年龄阶段把教育分为二等，即“小人之学”和“大人之学”。P53

20.答案A

解析蔡元培认为美育是培养健全人格不可缺少的。蔡元培将美育实施的途径归为三类：家庭美育、学校美育、社会美育。参见教材P104。本题知识点：蔡元培的生平和主要教育活动、论教育方针和主张,

21.答案A

解析克鲁普斯卡娅认为幼儿教育是与解放妇女和吸引她们参加国家政治活动以及参加生产建政紧密相关的，集中沦述了其幼儿教育的必要性的著作是《女工》。

22.答案B

解析按照福禄培尔的观点，幼儿期是“具有把内心的精神开始在外部表现”并“开始使用语言”的心智的活动时期。

23.答案A

解析P166以人文主义作指导的文艺复兴教育家们反对“原罪说”，提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱他，培养他，创造良好的教育环境，让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大。

24.答案A

解析1972年12月，教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出将“扩大学前教育”定为英国内阁将要实行的四项教育政策之一。P181

25.答案A

解析在学前教育史上，《壬子-癸丑学制》确定了蒙养园制度。

26.答案A

解析《幼稚园规程》是南京国民政府教育部于1929年颁布的；《幼儿园设置办法》的前身是《幼稚园规程》，是由《幼稚园规程》于1943年修改而来的；《师范学校规程》于1933年颁布。只有A项《幼稚园课程标准》是1932年颁布的。本题选A。p92-p93

27.答案D

解析《礼记·内则》提出孩子在应答大人的招呼时的基本要求为男唯女俞。

28.答案A

解析卢梭在思想品德教育上反对体罚，提出了“自然后果法”。参见教材P214。

29.答案D

解析1905年严修创办的严氏蒙养院,开启了近代民办幼稚教育的先河,也是天津第一所正式的学前教育机构。

30.答案B

解析南京鼓楼幼稚园实验的中心制编制课程及单元教学就是具体运用。

31.答案D

解析陶行知提出：承认幼年生活教育之重要，是普及幼稚园之出发点。他谆谆告減人们：“教人要从小教起。

32.答案B

解析宗教式幼稚园的活动内容比较丰富。如上海崇德女子中学附属幼稚园。这是1920年由美国传教士黎曼顾开办的。

33.答案C

解析在赵寄石教授的带领下，90年代中期，南京师范大学的学前教育研究人员又开始了幼儿园领域课程的研究。该研究一方面试图整合过于分散的课程内容，将相关的学科整合为相应的领域，同时确保经验的系统性;另一方面，使重要的学习经验不至于遗漏，使幼儿教育真正促进幼儿的全面和谐发展。赵寄石勇于正视幼儿园教育尤其是幼儿园课程中出现的问题和弊端，并努力从理论和实践的层面上进行深入的探究。她在幼儿园实地研究的基础上，结合结构主义的理论和陈鹤琴等的课程思想，创造性地提出了"综合教育"的思想，并在幼儿园中实践这种思想。"综合教育"的提出，在当时过于一统化的采用分科课程的背景下，对于当时幼儿园课程理论和实践来说，这是一种重大的震动。故本题选C。

34.答案C

解析赤泽钟美夫妇于新泻创立了日本学前教育史上第一所私立托儿所的时间是1890年。

35.答案B

解析加德纳认为，一般在神学家和心理学家中有突出的表现的智能是自我认识智能。

36.答案D

解析主张“明人伦”作为儿童教育目的的是王守仁。

37.答案B

解析罗马共和早期实行的是一种1家长制农奴体制，当时正处于不断征战向外扩张阶段，每个罗马民众的男性既是既是战时的军人，平时又是带领全家和奴隶进行农耕的农夫。父亲是一家之长,握有生杀大权,母亲则女儿协助下在家管理家务,每个家庭实施“农夫加军人”的教育。

38.答案B

解析王充注意到儿童的先天素质，但把重点放在“教化成性”。最终的善恶还是主要由环境和教育决定的。强调环境对儿童品行形成的作用，特别提出一个人在幼儿时期所受到的熏陶和教育将对其长大后的道德品质和行为习惯产生重要的影响作用，强调，教育和环境决定善恶。

39.答案B

解析《幼训》一书根据多年教育实践写成,其作者是崔学古。

40.答案B

解析“谁说非学校，就算非学校；彼且为婴儿，与之为婴儿。”是教育学家陶行知在南京燕子矶幼稚园的门匾题词。

41.答案B

解析（1）“编织学校”的创设者是法国新教派的一名牧师奥伯林，他于1776年创设了“编织学校”。在学前教育史上，人们一般都把奥伯林的编织学校看作近代学前教育设施规范建设的萌芽。（2）“编织学校”是一个在农忙时节收留3岁以上的幼儿和年幼学童为对象的保育场所，一周开放两次。学校有两名指导老师，一名任手工技术指导，另一名任文化、游戏方面的指导，另挑选一些年龄较大的女孩作为“助教”，的教学内容包括：标准法语、宗教赞美歌、格言和童话故事、植物采集与观察、绘画、地理、以及儿童游戏等。

42.答案C

解析在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。因而，斯巴达的学前教育带有军事化的性质。

43.答案B

解析民国时期南京高等师范附属小学幼稚园属于普通式幼稚园。

44.答案D

解析初步的识字教育，所用教材主要有《三字经》《百家姓》《千字文》《文字蒙求》等。P41

45.答案D

解析《芙蓉》张雪门未向园林添艳色，时从来客探芙蓉。年来心似秋光淡，却忆西山一片红。

46.答案B

解析2006年,被确立为全国园本教研项目实验点的城市是上海。

47.答案C

解析鼓楼幼稚园的实验活动是多方面的,包括课程实验、行为习惯的培养、技能训练、幼稚生生活历的安排等。其中最主要的是课程试验。P86

48.答案D

解析《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一部幼儿教育法规。奏定学堂章程的一部分。清光绪二十九年十一月二十六日（1904年1月13日）颁布。

49.答案C

解析1938年,前苏联教育人民委员部制定了第一部《幼儿园规程》,直接参与的教育家是克鲁普斯卡娅。

50.答案C

解析《说文释例》、《教童子法》和《说文句读》是清代文字学家王筠所著，只有《幼训》是崔学古所撰。本题选C。

51.答案C

解析我国第一所公办幼稚师范学校的名称是江西省立实验幼稚师范，由陈鹤琴创办。

52.答案B

解析从齐家治国这个目的出发，古代儿童早期教育的目的就是正本慎始。

53.答案A

解析德国历史上最早的幼儿保育和教育设施是巴乌利美保育所。

54.答案A

解析卢梭从自然教育的理论出发，依据他对儿童发展的自然过程的理解，将其划分为四个年龄阶段，并根据各个年龄阶段儿童身心发展的特征规定了相应的教育任务。这四个年龄阶段为：婴儿期的教育（以体育保健为主）、童年启德教育（发展儿童的外部感觉器官）、少年期的教育（智育和劳动教育）和青春期的教育（进行道德教育）。本题选A。

55.答案B

解析福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。

56.答案B

解析在《母育学校》的卷首“献辞”中，夸美纽斯提出了“一切都有赖于开端”这样一个基本思想。其内涵包括两方面的意思。（1）其一，他认为细心、正确地组织好儿童的早期教育，是防止幼儿沾染不良恶习和预防人类堕落的重要手段，同时，幼儿及早获得一些必要的初浅知识为入学以后的教育奠定成功的坚实基础。（2）其二，夸美纽斯引用古罗马政治家，哲学家西塞罗(公元前106—前43)的话说：“整个国家的基础在于童年的正确教育”。

57.答案C

解析福禄培尔为幼儿园儿童编制了多种游戏活动,其中最主要的一种就是运用他所设计的玩具——“恩物”进行的游戏,以此发展儿童的认识能力和创造性,并训练手的活动技能。P190

58.答案D

解析柏拉图优生优育《理想国》；亚里斯多德提出胎教第一人《政治学》；昆体良从婴儿时期培养《雄辩术原理》反对体罚。

59.答案B

解析巴乌利美保育所：它招收母亲从事日间农业劳动并已断奶的1~5岁的婴幼儿，重点在于保护孩子们的健康。

60.答案C

解析1762年50岁的卢梭发表了教育哲理小说《爱弥儿》，表现出他的新颖社会政治观和自然主义教育论。P211

61.答案A

解析1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志一一《幼儿园》，此后，在彼得堡还出版了以宣传福禄培尔的学前教育思想体系为主的教育杂志——《家庭和学校》。P193

62.答案A

解析集封建思想意识的熏陶与军事体育训练于一体的特殊形式的家庭教育是骑士教育。

63.答案D

解析康有为在其代表作《大同书》中首次提出了系统的儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。该思想主张消灭家庭，由公立政府公养儿童。

64.答案C

解析1915年，美国“芝加哥大学教授夫人团体”自发地以集体经营的形式开设了美国第一所保育学校。

65.答案C

解析提出“小人之学”教育观点的是朱熹。

66.答案D

解析张宗麟是我国幼儿教育史上男大学生做幼儿教师的第一人。

67.答案D

解析古希腊学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化来进行。家庭成为孩子们最早进行学习的学校;母亲是最早施教的教师;德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。整个古希腊的幼教育呈现一种自发、宽松的状态。P154

68.答案C

解析亚里士多德的学前教育理论和观点包括胎教、婴幼儿体育训练、音乐教育和儿童的道德习惯培养。故本题选C。

69.答案C

解析皮亚杰认为通过象征性“语言”，让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式,这是儿童游戏的高端的是象征性游戏。

70.答案C

解析《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。

71.答案A

解析蔡元培认为成人不能任意施教，要根据儿童的需求和不同的个性特点去施教，才能有好的效果。他说：“知教者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”P103

72.答案C

解析美国政府为稳定政局和缓和矛盾,于1933年10月批准建立日托所,专为失业人员和劳工子女免费服务,提供免费照顾和学前教育的机会。

73.答案A

解析北宋学者司马光《涑水家仪》的全篇内容，实际上就是对《礼记·内则》的进一步诠释。

74.答案B

解析《学前教育构想》是苏联于1989年出台的确定幼儿园改革基本原则的文件。

75.答案A

解析19世纪英国空想社会主义思想家和教育家欧文，创办了世界上最早的学前教育机构——新兰纳克幼儿学校。1816年，欧文将多种教育形式加以合并，使之成为一个统一的教育机构，正式命名为“新兰纳克性格陶冶馆”。而幼儿学校就是其中的一个部门。

76.答案A

解析儿童是国家的财富，斯巴达人认为：儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责。古印度的学前教育是与种姓制度和宗教神学密切联系的。古埃及的学前教育与上述的传统等级观念密不可分。皇族子弟、官吏子弟接受教育，男女有区别。

77.答案B

解析亚里士多德是西方教育史上提出"胎教"的第一人。他认为“父母具有何种体格对其子女最为有利，是我们讨论儿童教育时将要充分考虑的问题”。参见教材P157。本题知识点：古代西方国家的学前教育,

78.答案D

解析1952年,教育部颁发的为我国幼儿教育正规化发展提供了纲领性依据的文件是《幼儿园暂行规程(草案)》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》。

79.答案A

解析弗利托娜幼儿学校采取“游戏式教学”,而且上课时间不得超过15分钟，并且一旦发现孩子疲倦了，注意力开始分散了，就应该随时停下来，而不要刻板地遵守规定的时间。P189

80.答案A

解析蔡元培从教育本身的特点阐述了儿童公育的教育价值，恽代英从唯物史观的特点阐述了儿童公育的教育价值。

81.答案A

解析]奧柏林的“编织学校”是法国近代学前教育的开端。

82.答案A

解析朱熹规定“小人之学”和“大人之学”的内容时依据的原则是量力而行，约其课程。

83.答案C

解析陶行知亲笔为南京燕子矶幼稚园书写门匾“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,与之为婴儿”。

84.答案B

解析对美国初期学前教育的发展作出了杰出贡献,开办了美国第一所英语幼儿园的是伊丽莎白·皮博迪。

85.答案A

解析宫廷早期学习的只是皇室中的子弟和极少数机要大臣的子弟。

86.答案B

解析古希伯来人的学前教育完全是为民族的救亡和传统的继承服务的。儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育，其教育内容是背诵祈祷词、圣诗、格言、谚语、圣经和圣歌。P151

87.答案B

解析王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。

88.答案C

解析（1）宫廷儿童早期教育——这是一类专为王室儿童实施的宫廷教育。参加宫廷早期学习的只是皇室中的子弟和极少数机要大臣的子弟。（2）教育方法多采用问答法。通过与教师的回答，儿童学到不少作为未来统治者所必需的有关自然和社会的知识及某些粗浅哲理。

89.答案B

解析“洗儿会”在小儿出生三日或足月时举行，一般都是富贵人家才有财力举办。参见教材P32。

90.答案B

解析作为世界上第一所幼儿园的创立者，福禄贝尔是近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被称为“幼儿教育之父”。

91.答案D

解析中国第一所乡村幼儿园的名称是南京燕子矶幼稚园。

92.答案A

解析张雪门提出幼稚师范生的实习需整有组织有系统地进行，实习可以分为四个连续的阶段，即参观、见习、试教和辅导。

93.答案A

解析康有为学前教育思想主要集中体现在《大同书》。P60

94.答案C

解析英国1830年颁布的《初等教育法》及随后颁布的若干法今确立了对儿童从5岁开始进行免费义务教育的制度。但5岁以下幼儿的保教问题依然存在,为解决这一社会回题,一种新颖的幼儿保教机构—保育学校应运而生。P179

95.答案D

解析在我国古代，智力游戏主要是通过棋艺、拼图和其他涉及数学、几何等原理变化的形式表现出来的。

96.答案A

解析1991年，日本文部省又策划、制定了战后第三次学前教育振兴计划。其目标是确保今后十年3~5岁幼儿有充分入园机会。由于4~5岁学前教育已基本普及，故新计划根据社会实际需要及呼声，将重点放在进一步推动3岁幼儿的保育上。P208

97.答案C

解析无教而有爱不属于颜之推所主张的教育孩子的观点。

98.答案C

解析普通式幼稚园为中国人自己所办,没有宗教色彩，采用福禄培尔和蒙台梭利的敎育方法,五四运动以后多受欧美影响。

99.答案D

解析夸美纽斯的《母育学校》是世界教育史上第一本学前教育专著。

100.答案C

解析学前教育以维系种姓压迫和培养宗教意识的国家是古印度。

101.答案C

解析加德纳提出的多元智能结构可划定为八种智能。

102.答案C

解析克鲁普斯卡娅认为教育是一种社会、历史现象，在阶级社会里教育具有阶级性。p228

103.答案D

解析1881年和1882年，法国政府颁布了法国历史上实施最长久的一个教育法令——《费里教育法》，在这个法令中确立了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，并规定初等教育中免费的原则同样适用于母育学校。这是官方的教育文献中第一次正式使用“母育学校”的名称，从那以后，这一名称一直沿用到现在。P185

104.答案A

解析皮亚杰认为反复地拍打拴在绳上的气球让幼儿重复着进行练习活动,这种游戏类型是练习型游戏。

105.答案A

解析18世纪后半期，俄国为了解决弃婴和孤儿的收容问题，创办一些儿童慈善教育机构，其中最具代表性的人物是别茨考伊。

106.答案C

解析麦克米伦姐妹是英国保育学校的创办人。

107.答案B

解析柏拉图是西方教育史上最早论述学前教育的思想家。

108.答案C

解析“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。“试儿”或称“试晬”“试周”和“抓周”。洗儿的意思不是“试儿”

109.答案A

解析19世纪后半期，福禄培尔幼儿园运动推行到世界各国，当时英国是最早推广福禄培尔幼儿园的国家。参见教材P178。本题知识点：英国20世纪上半叶和下半叶的学前教育,

110.答案A

解析皮亚杰还把科学研究对象落在自己三个孩子身上，从出生开始就详细记录孩子们的一举一动、一言一行，经过多年的观察研究，他写出了三本儿童心理发展的重要著作。

111.答案B

解析维吉乌斯是意大利的人文主义教育家。他十分关注学前教育问题,于1450年写成了《儿童教育论》一书,详尽论述了人道化和个性化的学前教育思想。P166

112.答案B

解析京师育婴堂是清代重要的慈善机构，它由儒生创办，绅商大力捐助，官员积极参与。亦是清代最早的慈幼机构。

113.答案A

解析民间时期上海崇德女子中学附属幼稚园美国传教士黎曼顾于1920年开办的，属于教会式幼稚园。

114.答案C

解析人际关系智能是指个体有效地理解他人、与人相处和开展社交活动的能力。表现为善于观察、体验别人的情绪、意识、态度和情感并据此做出适宜反应及策划。一般在政治家、思想家、教师、演员和社会工作者身上有突出的表现。

115.答案B

解析在小儿裏性问题上，王充是有善有恶论者，王充注意到了儿童的先天素质，但把重点放在“教化成性”。

116.答案B

解析伊拉斯谟斯于1529年写成的代表作是《幼儿教育论》。《儿童教育论》是意大利人文主义教育家维吉乌斯的代表作。《大教学论》和《母育学校》的作者是夸美纽斯。

117.答案D

解析王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。

118.答案C

解析陈鹤琴从1920年起，以长子陈一鸣为对象，进行儿童心理发展的观察和实验，共808天，写成《儿童心理之研究》一书。

119.答案C

解析古印度的学前教育是与种姓制度和宗教神学密切联系的，其中婆罗门教的教育压迫和培养是维系种姓压迫和培养婆罗门宗教意识为核心任务的，与之相应得儿童教育是以种姓不同而不同。

120.答案C

解析湖北幼稚园改称武昌蒙养院。这是中国最早的公立学前教育机构。

121.答案C

解析张雪门倡导幼稚园“行为课程”。她认为，幼稚园教材和教法相互关联，并且二者与行为课程密不可分，都离不开儿童的实际生活，离不开儿童的行动。参见教材P112。本题知识点：张雪门论幼稚园的行为课程,

122.答案A

解析幼儿教育之“第一义为谋求儿童之健康”。

123.答案B

解析主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是伊拉斯谟斯。

124.答案A

解析王筠的著有《说文句读》《说文释例》《文字蒙求》《教童子法》等书。其中，《教童子法》探讨了蒙学教育的一般性问题，提出了尊重儿童、将趣味性的因素引入蒙学教育的主张。《文字蒙求》一书则结合汉字的结构原理和儿童的思维特点，提出了蒙养识字教学的一系列方法和原则。

125.答案A

解析五口通商以后,英国的亚尔德西女士赴宁波,开设了中国最早的女子学校——宁波女塾。P68

126.答案A

解析《幼儿园教师专业标准》中的基本理念是以幼儿为本。

127.答案B

解析整容定气，清朗其声音，均审其节调不属于“习礼”的内容。

128.答案C

解析卢梭是18世纪法国著名的思想家、教育家，其在著作《爱弥儿》中提出了自然主义教育思想。

129.答案C

解析随着1922年“壬戌学制”的颁行,又确立了幼稚园制度,学前教育有了较大发展。

130.答案B

解析南京市鼓楼幼儿园前身鼓楼幼稚园，由著名教育家陈鹤琴先生于1923年创办。这是中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园。

131.答案A

解析美国第一所英语幼儿园是由美国妇女伊丽莎白·皮博迪1860年于波士顿创立。

132.答案A

解析别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的“新型的人”。

133.答案C

解析集美幼稚师范学校由爱国华侨陈嘉庚创办于1927年。

134.答案A

解析“尚自然”、“展个性”儿童教育主张是蔡元培在《新教育与旧教育之歧点》的讲话中提出的。

135.答案B

解析巴乌利美侯爵夫人为救济贫民，帮助参与劳动的母亲抚育孩子，1802

年设立了巴乌利美保育所。

136.答案A

解析杜威将思维过程分成五个步骤,通称“思维五步”,一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。

137.答案C

解析世界教育史上第一本学前教育专著《母育学校》的作者是夸美纽斯。

138.答案D

解析1876年，日本政府才开始创办了日本的第一所公共学前教育机构，这就是依据文部省文部大辅田中不二(1845～1909年)提出的建议，在东京女子师范学校开办的附属幼儿园。

139.答案A

解析“福禄培尔恩物”——“恩物”即“恩赐之物”的意思，表示借上帝之恩典由父母赠予心爱的孩子玩弄的、实现自我活动的工具。

140.答案B

解析宋代的蒙学读物数量很多，内容广博，其中影响最大的有《千字文》《三字经》和《百家姓》。P42

141.答案B

解析1890年，由民间人士赤泽钟美（1864—1937年）夫妇于新泻市创立了日本学前教育史上的第一所托儿所。

142.答案B

解析“心理发生认识论”又称发生认识论，是皮亚杰提出的一种关于认识论的理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和"运算"的心理起源为根据来解释认识，特别是解释科学认识。本题选B。

143.答案C

解析作为进步教育运动的一部分，进步主义幼儿园运动成为20世纪上半期美国学前教育领域最重要的运动。布莱恩是进步主义幼儿园运动的先驱。参见教材P200。本题知识点：美国20世纪上半叶和下半叶学前教育的发展,

144.答案D

解析由唐鉴在贵州创办的及幼堂，则是具有教养合一功能的慈幼教育机构。这是我国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为一体的慈幼机构。

145.答案A

解析蔡元培先生把美育比作神经系统,强调了美育在保持各种教育协调统一中的重要作用。

146.答案D

解析20世纪80年代初，南京师范大学的赵寄石教授带领开展了幼儿园综合教育课程的研究实验。

147.答案B

解析古罗马共和前期，每个家庭实施的是“农夫加军人”的教育。男孩从幼小时就跟随父兄耳濡目染或实际参与农事活动和军事操练,从小就培养敬畏神明、孝敬双亲谦逊节俭、忠勇爱国的思想品德,有时也学习阅读、书写计算以及骑马、游泳、使用兵器等初步本领,这直至他们成为一名真正的罗马公民一农夫、军人。

148.答案A

解析感觉运动阶段这一名称来源于这个年龄段儿童感知行为的主要特征。在这个年龄段，儿童对世界的感知和了解是由他们在环境中的动作产生的。

149.答案C

解析家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是出生到7岁。

150.答案B

解析主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是柏拉图。

151.答案B

解析《3-6岁儿童学习与发展指南》鲜明地体现了育人为本的教育理念。

152.答案D

解析昆体良要求幼儿教师“要以父母般的感情对待儿童”，只有热爱儿童才能教育儿童，严峻而不冷酷，和蔼而不放纵，以理智的爱赢得儿童的尊敬。P160

153.答案D

解析1890年，由民间人士赤泽钟美（1864—1937年）夫妇于新泻市创立了日本学前教育史上的第一所托儿所。

154.答案A

解析美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特·舒尔茨于1855年在威斯康星州的瓦特镇创办的，这是一所专门为德国移民的子女开办的德语幼儿园。

155.答案A

解析颜之推认为教育孩子是重要而又严肃的问题，主张“父母威严而有慈”，反对“无教而有爱”。主张对子女要一视同仁，反对偏爱。

156.答案B

解析陶行知强调“教学做合一”的中心是“做”为中心。

157.答案C

解析“开端计划”是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动。

158.答案B

解析集美幼稚师范学校的创办者是陈嘉庚。

159.答案C

解析幼年孟子“嬉游为墓间之事”、“嬉戏为贾人炫卖之事”都被认为不当行为，只有孟子“嬉游乃设俎豆揖让进退”时，孟母才放心。从中说明中国古代幼儿的游戏遵循崇尚礼乐原则。

160.答案B

解析陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期这几个连续的阶段进行研究。

161.答案B

解析雅典的学前教育，国家也不严格控制，一般都是在家庭里由父母对7岁前的子女进行养护和教育。7岁以后男孩则要由男教仆陪同入学，同时进入“文法学校”和“音乐学校”（也称“弦琴学校”）学习初步的文化知识和音乐课程；而女孩则仍被留在家里接受家庭教育。所以古希腊学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化来进行。本题选B

162.答案B

解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出学前教育的目标是到2020年，要“基本普及学前教育”，具体要求实现：普及学前一年教育,基本普及学前二年教育有条件的地区普及学前三年教育。P137

163.答案A

解析克鲁普斯卡娅把社会幼儿教育事业与妇女解放和无产阶级的革命任务紧密联系起来，集中阐述她自己的教育思想的代表作是《国民教育和民主主义》。

164.答案D

解析夸美纽斯是为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家。