新课标2023英语中考备考

关于高质量备考策略建议

一、关于备考复习总体原则

（一）明方向：把握课程标准、熟悉教材、了解近五年题型；熟知学情:根据学情制定复习计划、安排复

习起点，坚持抓中间带两头策略。

一、关于备考复习总体原则

（二）厚基础：英语能力培养的程序：词汇-语法-读、听-说-写。英语学科的根基：词句法。完形填空难、阅读理解差、写作成绩低，答题技巧不是主要原因。只有词汇基本功、语法基本功扎实的人才能考出高分。

一、关于备考复习总体原则

（二）厚基础：提高应试能力，离不开训练。许多教师有这样一种观念：学生只能通过做海量试题来获取能力。以考代教，用劣质的模拟卷，大量地重复、机械做题。只关注考试的题型，而没有关注完成考试所需要的能力。如果学生没有奠定良好的基础，缺乏学科知识的积累，大量海量的做题导致优秀生能力上不去，学困生成绩不能提升。

一、关于备考复习总体原则

（三）限时练：优质资源课堂用；课堂练习要限时；练习容量和时间要按照中考要求；限时模拟训规范；方法策略记心间。

一、关于备考复习总体原则

（四）巧讲评：1.谁来讲？以学生为主、教师完善为辅。2.讲什么？原因、思路、方法、规范。3.怎么样？借题发挥：训练思维，让学生暴露思维过程，掌握方法规律，学会迁移。4.讲完做什么？讲练结合，精讲多练，举三反一。5.评什么？整体评价；个体评价；评出改进方向，激励评价，评出积极性。

二、备考复习的三个阶段

第一阶段复习

以话题为主线，精选词汇，以词块为抓手，以句子为核心，以听、读、背、说为主、以精选巧练为辅，以重复为策略，以提升思维为目标。

以话题为主线

以教材话题为主线，将与主题相关的词汇，语块、表达方式进行整合。以话题带词汇、以话题带语块、以话题带语句，以语句带语法，以话题带写作。

以语块为载体

语言主要由语块组成，复合词、搭配、惯用语、句子构造成分等都是语块的具体表现形式，语块是理想的词汇教学单位，掌握语块对听力、阅读和写作都大有裨益。

以语块为载体

语块大多是按照一定的语法规则生成的语言单位，使用时不需要有意识地注意语法结构，缩短了从理解到产出语言信息的时间，因而可极大提高语言使用的正确性和流利性。

坚持以“句子”为核心的复习

英语学习不要光记单词、背语法！句子才是英语学习的核心！句子是最小的语境单位。句子是英语学习的桥梁，它上达文章，下达词汇。学生应坚持在句子中学习词汇，在句子中学习语法。基于句子学英语是英语学习方法的重要创新。

坚持“四位一体”复习方法

四位一体：词--句--法--素养

感知句子（读、背诵）---认知句子（掌握句子的基本结构）---理解句子（对长、难句的分析）---运用句子（用正确的句子表达自己的思想）

犹太人的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”。只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界！为什么完形填空难、阅读难、书面表达难，就是因为你没有坚持大量的朗读和背诵，没有大量的朗读和背诵就不能形成语感！语感就等于文章朗读和背诵的遍数！

以变化重复为策略

重复就是力量，重复创造奇迹。重复就是在训练学生用英语进行思维。英语思维能力只有在不断运用、不断变化重复中才能得到提升。

实践证明：单词在教材中出现十次不如在教材之外十个不同的语境当中各出现一次。

第二阶段复习

专项复习阶段。结合学生实际，根据中考题型进行专题复习，专题复习以阅读为主线，以阅读带词汇，以阅读带语法、以阅读带写作。将听力贯穿于整个复习过程之中。

第三阶段复习

综合训练阶段。通过模拟检测检查复习效果，便于查缺补漏。通过限时训练、培养学生良好的答题习惯。这一阶段：讲评课尤为关键，考后跟踪尤为重要。

建议：每周模拟一次（2个小时）；讲评课（90分钟）；反思、巩固记忆（45分钟）。

第四阶段复习（考前10天左右）