高考语文小说类阅读答题技巧

关于高考语文小说类阅读答题技巧1、人物描写（肖像、行动、语言、心理、细节描写）2、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）3、环境（自然环境、社会环境）一、关于小说的基本常识小说是通过人物、情节、环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。第2页,共28页，2024年2月25日，星期天二、小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思第3页,共28页，2024年2月25日，星期天

小说阅读基本上围绕着这五个特点来命题命题热点

环境情节人物主题构思分析小说中环境描写的作用

着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。

人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。

着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。

构思的特色第4页,共28页，2024年2月25日，星期天

环境情节人物主题往往要从四个方面入手，即环境本身、情节、人物、主题往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。

往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面

往往要从主要人物、人物关系和性格入手，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。第5页,共28页，2024年2月25日，星期天常见题型：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路（四方面入手）1、描写了……景，渲染……气氛等等（环境本身）（暗示时间、地点，社会，地域风光，文化等）2、推动情节发展，为……做铺垫等等（指向情节）3、烘托感情,表现性格；等等（指向人物）4、突出……主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。环境类试题第6页,共28页，2024年2月25日，星期天

环境类1

⑴描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美的环境氛围，为人物活动提供背景（指向本身－环境句）

⑵烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。（指向人物）

⑶前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展。

（指向情节）

环境情节主题人物《等待葛多》12：文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋”等景物，作用是什么？第7页,共28页，2024年2月25日，星期天

环境类2《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？”

①交代故事发生的时间。（指向环境）

②暗示有人竟在光天化日之下行凶。（指向情节）

③映衬老人见义勇为的高大形象。（指向人物）

④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。（指向主题）

环境情节主题人物第8页,共28页，2024年2月25日，星期天情节类试题考查内容：1、着重于情节的概括，2、情节的特点分析，3、情节的高潮或结尾作用理解，4、情节的合理性探究。解题思路:1、考虑情节本身2、指向人物3、指向主题第9页,共28页，2024年2月25日，星期天小说情节结构模式：1、基本模式，开端-发展-高潮-结局；2、一波三折式；3、出人意料又在情理之中式具体来说，情节的一般作用：1、创造悬念，引人入胜；2、留下想象空间，引人深思；3、前后照应；4、侧面衬托、埋下伏笔；5、总结上文、点明题意；6、起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……

第10页,共28页，2024年2月25日，星期天小说情节段落的作用1、开头的作用悬念式开头：制造悬念，引出下文，引起思考（结构）突出人物形象，揭示主题（内容）；写景式开头：交代故事发生的环境，渲染气氛（环境），烘托人物心情，奠定感情基调（人物）。2、中间段的作用承上启下，照应前文，为后文作铺垫（情节结构上）；人物形象，突出主题（内容上）。3、结尾的作用出人意料式：陡生波澜，震撼人心；戛然而止式：留下空白，让读者充分想象；补叙式：对上文情节的解释，补充，呼应上文，解释悬念，使人物形象完整，深化主题；或悲或喜式：悲，深化主题，令人深思；喜，耐人寻味，引起共鸣。

第11页,共28页，2024年2月25日，星期天

情节类1解析：题干包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，明白了这个道理，答案就马上得到：

答案：①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。

环境情节主题人物《木笛》文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。第12页,共28页，2024年2月25日，星期天

情节类2

(指向情节本身)作者以现实生活中的“我”为明线，以曾经的“我”(即葛多)为暗线，双线结构，组织情节发展。

(指向人物)叙述中两线交织，在人物切换中表现人物，丰富人物性格。

（指向主题）将现实中“我”的平淡、单调和过去“葛多”的激情、昂扬比对，深度开掘小说“呼唤易于流逝的少年豪情”这一主题。

环境情节主题人物《等待葛多》13：小说在情节构思上具有双线交织的特点，请简要分析。第13页,共28页，2024年2月25日，星期天

情节类3合理

(指向情节本身)符合生活实际。妻子孙俪自始至终不甘平庸、不愿平淡．十年争吵、埋怨都是对“我”的麻木生活的不满，一朝深情唤醒，“葛多回来”是必然。

(指向人物)符合人物自身性格。我”毕竟是一个曾经充满理想抱负的有志青年，只暂时被削去了青春的锋芒，一旦有转变契机，必将找回自我。

（指向主题）更利于表现小说主题。小说从“葛多”到“我”，再到“葛多”，由热情到平淡再到重焕激情，给人以明确的人生方向，更能突出“生命不应自甘平庸，要激情满怀，不断进取”的主题。

环境情节主题人物《等待葛多》15：小说结尾说“葛多真的回来了”，作品这样安排结局是否合理？请结合小说内容谈谈你的看法。第14页,共28页，2024年2月25日，星期天

人物类试题1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。人物分类：主要人物（形象典型鲜明）、次要人物（故事见证者，陪衬主要人物）、物象（衬托象征主要人物）解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：

XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

常见题型：第15页,共28页，2024年2月25日，星期天

人物类1解析：首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知：答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。

环境情节主题人物《木笛》文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括第16页,共28页，2024年2月25日，星期天

人物类2⑴曾经是一个有远大的抱负和强烈的生活激情的青年，由于生活的琐碎、单调，而逐渐变成了一个浑噩、平庸之人，但终于幡然醒悟，重回自我。

（结合情节分析人物）

⑵“葛多”是“理想和激情”的比喻或象征，通过这个人物，作者想告诉我们；不要被世俗消磨掉自己的生命激情，要让理想不老，要让生命激情澎湃!

（结合主题分析人物）

环境情节主题人物《等待葛多》14：小说中“葛多”是一个怎样的人物形象？通过这一人物形象表现了怎样的主旨？第17页,共28页，2024年2月25日，星期天主题类试题常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；3、从小说的精巧构思中把握作品的主题。第18页,共28页，2024年2月25日，星期天

主题类1解析：本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节上开窍：答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。

环境情节主题人物《木笛》这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？第19页,共28页，2024年2月25日，星期天表达技巧类试题常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼，多书面语；语言平实，多口语；句式整齐而有节奏感，句式长句短句相间；用词准确而形象、词语丰富而多样；多用对话等），给读者提供哪些艺术审美情趣。第20页,共28页，2024年2月25日，星期天

表达技巧类1解析：本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：

答案：“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。

环境情节主题人物《木笛》在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？

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表达技巧类2解析：本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：答案：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。④对比手法的运用。

环境情节主题人物《木笛》请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。第22页,共28页，2024年2月25日，星期天附1：关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：

XX词语(句子)，写了……，表现了……3、语言特点、修辞、表达效果第23页,共28页，2024年2月25日，星期天附2：了解小说的表达技巧一、人称的妙用1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

第24页,共28页，2024年2月25日，星期天二、不同叙述顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记