部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案(3篇)

部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案（推荐3篇）

部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案【第1篇】

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

一、教学目标：

1知识目标：会认12个生字，会写12个字。

2能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。

二、教学重点：

认识课文中的12个生字，会写12个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇

敬之情。并读出诗歌的节奏感。

三、教学难点：

规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。

有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

四、教学准备：

课件

教学过程：

一情景导入

1上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些？

2雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么怀念他！那么他曾经

到过哪里？做过什么？让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔

叔，你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。

3用开火车的方式复习字词。

4分大组朗读诗歌。读准字音。

二指导学习第一二小节

1自由读第一二小节，思考：我们在哪里寻找雷锋叔叔？雷锋叔叔做

了什么好事？为什么帮助他？

2结合，理解“泥泞”，如果你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，

你会有什么感觉？还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦？

3指导朗读：请同学们划节奏，并用心的读一遍，想想，把哪些词读

得重一些，才能体现雷锋叔叔的伟大？

三用自学的方法学习第三四小节

1提出难以理解的词语。结合理解。

2左边出示第三四小节，右边出示填空的内容，两个同学为一组，商

量着怎么把空填好。

我们在------------寻才戈雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了------------O

我从------------感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说:

3比赛读。

四读雷锋的故事，尝试写诗。

1雷锋叔叔做过许许多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧!

2请一个同学上台讲雷锋的故事。

3聪明的小朋友，你能接着写诗吗？我们来比赛吧！

踏上----------的列车

寻找雷锋的---------

雷锋叔叔，你在哪里？

列车说：

昨天，他曾来过这里，

瞧，那乘客脸上----------的笑容，

就是他散发的光辉。

五突破难点，学习最后一小节。

1雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，那我们今天还能找到雷锋吗？

让我们一起读一读最后一小节，去找到答案。

2出示，你找到了雷锋吗？

3教师总结，我们终于找到了，我们的身边到处是雷锋，雷锋叔叔就

在我们的心里。

让我们接过雷锋叔叔手中的棒，哪里需要献出爱心，我们就在哪里出

现。

4齐读灯片内容。

5我们的身边也有许多这样的小雷锋，你发现了吗？练习说话。

六拓展

你们想不想当雷锋呢？雷锋叔叔还有许多名言要告诉大家，让我们一

起去读一读。

七作业，在歌曲中完成练习。

部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案【第2篇】

【教学时间】

2课时。

【教学重点难点】

认识课文中的12个生字，会写12个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬

之情。并读出诗歌的节奏感。

【总课时目标】

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

【分课时目标】

第一课时：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

第一课时教学过程

一、导入

教师引导活动：

1、出示雷锋照片及毛主席题词；

2、交流资料；

3、说感受；

4、出示课题。

学生学习活动：

1、制定学生向同学们介绍雷锋事迹。

2、说说还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？

3、谈谈对雷锋叔叔有什么印象？

4、集体朗读课题《雷锋叔叔，你在哪里》。

二、初读课文，自主识字

1、自由读课文：

边读边想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。

2、出示生词、句子认读。

自由读、指名读、开火车读。

（曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要）

3、朗读课文：

用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

三、写字

1、出示我会写的字：

请读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

2、学习反馈：

分组学习、全班交流。

3、观察字形：

观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

4、范写，指导迈、迷、迹：

读读迈、迷、迹这些字，仔细观察它们有什么异同？总结：

⑴笔顺：先写走之内的部分，再写走之。

⑵走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。

5、范写，指导雷、需：

⑴第一笔横要短；

⑵秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；

⑶四点分布要均匀。

6、展示，交流评价。

四、作业

1、默写生字词语。

2、练习朗读课文。

第二课时教学过程设计

一、导入

教师引导活动：

1、导入：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。

2、复习字词。

3、谈认识。

学生学习活动：

1、朗读课题《雷锋叔叔，你在哪里》。

2、朗读上节课学习的词语和生字。

3、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新

的认识？

二、读议课文悟情

1、朗读课文：

把对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。

2、朗读交流：

指名读课文，学生评价，补充朗读。

3、找一找：

在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？读书画句子，寻找一个合

作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？

4、比赛读：

分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。

5、谈认识，读课文：

说说通过朗读和学习，对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？

能通过读表达出来吗？

6、读读最后一节：

说说最后一句话是什么意思呢？

三、指导背诵

1、观察诗歌：

仔细观察诗歌规律，说说发现了什么？

2、练习背诵：

能够背诵的同学试着合上书背诵课文。

四、总结

1、赵身边的雷锋：

找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。

2、思考：

说说以后要怎么做？

3、倡仪书：

由各小组发出倡议，写倡议书。例如：

倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。

五、作业

1、调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样乐于

助人的人。

2、把你做的好事写在日记里。

部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案【第3篇】

6雷锋叔叔，你在哪里

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2.认识12个生字，会写12个生字；

3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

教学难点：通过朗读感悟，懂得要奉献爱心，乐于助人。

课时安排两课时

第一课时

学习目标

1.正确、流利地朗读课文；

2.认识12个生字，会写6个生字。

教学过程

一、揭示课题

今天我们来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，请同学们伸出右手

和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标

这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识12

个生字，会写6个生字。

三、第一次“先学后教”

现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音

读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，

把不认识的字加上拼音。

（一）先学

1.听录音

2.学生自己读课文。

（二）后教

1.指名读（后进生）

2.指名纠错，老师板书出错的字词；

3.齐读出错的生字

四、第二次“先学后教”

课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识生字，老师把课

文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把

拼音去掉看看你还不会读了。

（一）先学

1.出示带拼音的词语

fengshucengn1ngwδmαi

雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈

jTngjfbanyfngm1×u

荆棘花瓣晶莹寻觅需要

（二）后教

1.去掉拼音读词语

2.单个生字读

五、第三次“先学后教”

我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定

会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。

（一）先学

1.学生自由读

（二）后教

1.指名分小节读

2.男女赛

六、第四次“先学后教”

课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每

个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，

谁写的字最端正，最漂亮。

（一）先学

1.学生观察、临摹。

（二）后教

1.两名后进生板演，其他同学在本上写

2.师生评议，同种互改

3.听写

教学反思

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，本课以诗歌的形式赘颂了雷

锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数

个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”

和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。

有关雷锋的事迹还有很多，但是诗歌对他的介绍却很少，所以我

在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了

解雷锋做准备。

第二课时

学习目标

1.理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文；

2.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

3、会写6个生字。

教学过程

一、揭示课题

今天我们继续来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，请同学们伸出

手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标

这节课的学习目标是：理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文；

通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。会写6个生字。

三、第一次“先学后教”

（一）先学：出示自学指导一

请同学们边读课文边思考：我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了？都找到

了什么？（5分钟左右，比一比，看谁找得准！）

（二）后教

1.指名回答问题2.生补充

备注：（指导朗读：分小节朗读）

㈠沿着长长的小溪他曾经抱着迷路的小孩，冒着蒙蒙的细雨，路过

这里。在泥泞的路上留下足迹。

㈡顺着弯弯的小路他曾经背着年迈的大娘。踏着路上的荆棘，路过

这里。在花瓣上洒下汗滴

㈢四处寻觅哪里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（为什么哪

里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？因为雷锋叔叔时时刻刻都

想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国大地，我们希望处处都有活雷

锋，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。）

小结：在我们身边有这样的人吗？举例说一说人们都做了那些好事，

要用心去发现。

四、第二次“先学后教”

（一）先学：出示自学指导二

你们最喜欢这