江苏省南京市浦口区2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷（含答案）

江苏省南京市浦口区2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷

（解析版）

一、积累与运用。

1.（7分）八年级（1）班准备开展“用互联网学语文”的综合性学习活动，请你参与。

信息游戏，掌握检索要领

进入八年级，你对文学的热爱日趋浓厚，在搜索引擎上输入关键词“文学之美”，检索到

下面一段文字。

文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那Pdn跚着

走到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，便强挺立的白

杨，鲜腴的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古曲美观的赵州桥、①（）

的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科

学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻更丰富的生命历程。

（1）给加点字注音。

①便强_______

②寻见_______

（2）看拼音写汉字。

①Pdn跚

②古PiI______

（3）根据语境，为空白处①选择成语，最恰当的一项是

A.惟妙惟肖

B.自出心裁

C.妙手偶得

（4）文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是

A.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。

B.句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定，充当定语。

C.句子的主语是“人民英雄纪念碑”。

D.主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流露智慧”。

2.（8分）通过对关键词的检索，可以快速完成古诗词的积累，请填写下面的表格，其中序

号（8）需要根据诗句提炼关键词。

关键词诗句积累

带“风”（1）______，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

字的诗句（2）中原乱，簪缨散，几时收？______o（朱敦儒《相

见欢》）

（3）无风水面琉璃滑，_______o（欧阳修《采桑子》）

唐朝诗人（4）角声满天秋色里，______。（李贺《雁门太守行》）

（5）______,家书抵万金。（杜甫《春望》）

(8)_____（6）争渡，争渡，_______O（《如梦令》）

（7）天接云涛连晓雾，_______c（《渔家傲》）

3.(3分)

不期而遇，漫步网络图书馆

你通过网络图书馆阅读了《陶渊明诗集》一书。互联网大数据通过数学算法，向你推送

了如下内容，请选择其中一个分析它被大数据推送的原因。

推送内容A：不为五斗米折腰

推送内容B：采菊东篱下，悠然见南山。

推送内容C：山水田园派

我选择推送内容（1）,原因是（2）

4.（5分）你和小语聆听了关于“人工智能”的线上专家讲座，结合如图展开了以下对话。

人工智能企业的主要应用领域

智能监控、安保

J机器人智能投顾、智能客服、

安防监控、金融监管

仓储物流、智能导购

和客服

k■隔智能手机上的语音助理、

人工⅛语音输入、家庭管家和

智能;陪护机器人

智能汽车、公共交通

快递用车'工业应用

行健康的监测诊

J断、智能医疗设备

智能评列'个性化辅

导、儿童陪伴

你：人工智能，也就是AI,是一门新的技术科学，它的应用领域非常广阔啊！

小语：是的，不仅在自驾、电商零售、安防、金融领域，在（1）这些领域应用

也很广泛。

你：嗯，看来未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。

小语：小文对人工智能也非常感兴趣，可惜她生病在家，没有观看讲座。听说后天上午9

点会有讲座回放，你提醒小文到时候扫描回放二维码观看啊。

你：好的，放心。明天上午我给她打电话，我准备这样说："（2）。”

5.（3分）

宣传和共识，运用社交媒体

身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种

问题。班级由此拟定了一则《倡议书》，请你修改，然后在社交媒体宣传。

倡议书

全体同学：

为进一步维护绿色文明的上网环境，营造良好的网络学习氛围，更好地促进同学

们学习生活的健康发展，（A）特向大家通报以下倡议:

①依法上网，严格自律。讲诚信、守底线，远离网络欺诈、网络暴力。

②文明上网，弘扬风尚。自觉遵守网络文明公约，传递正能量，弘扬社会主义核心价值

观。

③（B）。合理控制上网时间，做到学娱结合、张弛有度。

同学们，正确使用互联网，不仅关系我们的成长，更关系到校园文明和社会和谐。

让我们行动起来！

2023年1月1日

（1）A处有词语使用不当，可将“”换成“

（2）B处需要再拟一条倡议：

（3）此倡议书格式不正确，缺少

二、阅读。

6.（15分）古诗文阅读。

【甲】

观猎

【唐】王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城.

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市①，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

（葛兆光《唐诗选注》，中华书局2018年）

【乙】

段志玄，齐州临淄人也。义兵起，志玄募得千余人，授右领大都督府军头。

从平霍邑，下绛郡，攻永丰仓，皆为先锋。从刘文静拒屈突通②于童关，文静为

通将桑显和所袭，车营已设，志玄率二十骑赴击，杀数人而还。为流矢中足，虑众心动,

忍而不言，更入贼阵者再三。

太宗⑤即位，累迁左骁卫大将军，封樊国公，食实封九百户。文德皇后之葬也，

志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜便宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄

闭门不纳，说：“军门不可夜开。”使者曰：“此有手敕。"志玄日：“夜中不辩真伪。”第

停使者至晓。太宗闻而叹日：“此真将军也周亚夫无以加焉”

（节选自《旧唐书•段志玄传》，中华书局2006年）

【注释】①新丰市：古代盛产美酒的地方。②屈突通：隋唐名将。③太宗：指唐太宗李

世民。

（1）【甲】诗中“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”是千古名句，请发挥联想和想象，描绘你

体会到的作品情境。

（2）参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

章停使者至晓查阅词典法：a完毕；结束。①_______

b整；全。C终究；终于。d竟然；居然。

e究竟。

夜便宫官至二将军所课内迁移法：上乃便使持节诏②_______

将军（《周亚夫军细柳》）

志玄闭门不缈语境推断法③_______

（3）翻译句子。

为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。

（4）根据提示，回答问题。

①请给句子加上标点符号，并从句子语气的角度说说你的理由。

此真将军也周亚夫无以加焉

②结合诗文内容和链接材料，谈谈你对“真将军”“大丈夫”的理解。

【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，

独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

7.（14分）散文阅读。

【材料一】

怀魏握青君

朱自清

①两年前差不多也是这些日子吧，我邀了几个熟朋友，在雪香斋给握青送行。雪香斋以

绍酒著名。这几个人多半是浙江人，握青也是的，而又有一两个是酒徒，所以便拣了这

地方。说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于

浅斟低酌。只有黄酒，如温IH书，如对故友，真是醛醴有味。握青是到美国留学去,要

住上三年；这么远的路，这么多的日子，大家确有些惜别，所以那晚酒都喝得不少。出

门分手，握青又要我去中天看电影。我坐下直觉头晕。握青说电影如何如何，我只糊糊

涂涂听着；几回想张眼看，却什么也看不出。终于支持不住，出其不意，哇地吐出来了。

观众都吃一惊，附近的人全堵上了鼻子；这真有些惶恐。握青扶我回到旅馆，他也吐了。

但我们心里都觉得这一晚很痛快。我想握青该还记得那种狼狈的光景吧？

②我与握青相识，是在东南大学。那时正是暑假，中华教育改进社借那儿开会。我与方

光煮君去旁听，偶然遇着握青；方君是他的同乡，一向认识，便给我们介绍了。那时我

只知道他很活跃、会交际而已。匆匆一面，便未再见。三年前，我北来作教，恰好与他

同事。我初到，许多事都不知怎样做好；他给了我许多帮助。我们同住在一个院子里，

吃饭也在一处。因此常和他谈论。我渐渐知道他不只是很活跃、会交际；他有他的真心,

他有他的锐眼，他也有他的傻样子。许多朋友都以为他是个傻小子，大家都叫他老魏，

连听差背地里也是这样叫他；这个太亲昵的称呼，只有他有。

③但他绝不如我们所想的那么“傻”，他是个玩世不恭的人一一至少我在北京见着他是如

此。那时他已一度受过人生的戒，从前所有或多或少的严肃气氛，暂时都隐藏起来了；

剩下的只是那冷然的态度。我们知道这种剑锋般的态度，若赤裸裸地露出，便是自己矛

盾，所以总得用了什么法子盖臧着。他用的是一副傻子的面具。我有时要揭开他这副面

具，他便说我是《语丝》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一个短语，知

道全篇的故事。他对于别人，也能知道；但只默喻着，不大肯说出。

④这其实也只说得他的一面；他有时也能为人尽心竭力。他曾为我决定一件极为难的事。

我们沿着墙根，走了不知多少趟；他原原本本，条分缕析地将形势剖解给我听。你想，

这岂是傻子所能做的？幸亏有这一面，他还能高高兴兴过日子；不然，没有笑，没有泪,

只有冷脸，岂不郁郁地闷煞人！

⑤我最不能忘的，是他动身前不多时的一个月夜。电灯灭后，月光照了满院，柏树森森

地竦立着。屋内人都睡了；我们站在月光里，柏树旁，看着自己的影子。他轻轻地诉说

他生平冒险的故事。说一会，静默一会。这是一个幽奇的境界。他叙述时，脸上隐约浮

着微笑，就是他心地平静时常浮在他脸上的微笑；一面偏着头，老像发问似的。这种月

光，这种院子，这种柏树，这种谈话，都很可珍贵；就由握青自己再来一次，怕也不一

样的。

⑥他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的态度说：“怕不肯吧？我晓得，你不肯

的。"我说：“一定做，而且一定写成一幅横批一一只是字不行些。”但是我惭愧我的懒，

那“一定”早已几乎变成“不肯”了！而且他来了两封信，我竟未覆只字。这叫我怎样

说好呢？我实在有种坏脾气，觉得路太遥远，竟有些渺茫一般，什么便都因循下来了。

好在他的成绩很好，我是知道的；只此就很够了。别的，反正他明年就回来，我们再好

好地谈几次，这是要紧的。一一我想，握青也许不那么玩世了吧。

【材料二】

有个叫“时间”的家伙走过

张晓风

①“这是什么菜？”晚餐桌上丈夫点头赞许，“这青菜好，我喜欢吃，以后多买这种菜。”

②我听了，啼笑皆非，立即顶回去：

③“见鬼哩，这是什么菜？这是青江菜，两个礼拜以前你还说这菜难吃，叫我以后再别

买了J

④“怎么可能？”

⑤“怎么不可能？上次买的老，这次买的嫩，其实都是它，你说爱吃的也是它，你说不

爱吃的还是它。”

⑥同样的东西，在不同时段上，差别之大，几乎会让你忘了它们原本是一个啊！

⑦此刻委地的尘泥，曾是昨日枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

⑧今朝为蟋蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

⑨一把青江菜好吃不好吃，这里头竟然牵动起生命的大怆痛了。

⑩你所爱的，和你所恶的，其实只是同一个对象：只不过，有一个名叫“时间”的家伙

曾经走过而已。

【发现•共通】

(1)小语觉得材料一第一段的内容不太文雅，可以删去。你如何看？

【鉴赏•美点】

(2)赏析文中两处画线句。

①说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于浅斟

低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醛醛有味。

②此刻委地的尘泥，曾是昨日枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

今朝为蜷蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

【探讨•差异】

(3)阅读文本，完成对话。

小语小文，这两篇文章各写了一次谈话。同样写谈话，我更喜欢朱自清的写法，你看

第五小节写那个月夜，①

小文是的，这种写法特别能体现朱自清的语言简净而又细致的特点。换个角度来看，

张晓风笔下的谈话内容是日常生活中常见的，②,这些都和哲理散文的文体特点

紧密相关的。

小语看来，相似的内容在不同的文章里，由于作者语言风格的不同，由于文体的不同，

会产生很大的差异啊。

8.（12分）组合文本阅读。

在“探寻自然印记”的综合性活动中，同学们跨学科搜集有关“蝗虫”的资料，并进行

探究。请帮助他们填写下面的探究表格。

通过上面的活动，你会发现蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于

昆虫（insect）。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。现在，我们以蝗虫为例来认识

昆虫。

蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分（图5—16）。头部负责感觉和摄食，感觉

器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，

善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏

器官。此外，体表有气门，用于呼吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，

那是因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼（exoskeleton）。

昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发

的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮

的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。

由上可知，昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足、两对翅，等等。

小资料昆虫的复眼由许多小眼组成，在视觉上起主要作用，而单眼皮能辨别明

蝗虫示意图

（注：“上面的活动”指的是在实验室里观察蝗虫等生物标本。）

（节选自《部编生物课本八年级上册》）

【材料二】

幼虫肥胖难看，但已初具成虫的模样，通常呈嫩绿色，但也有的是青绿色、淡黄

色、红褐色，甚至有的已像成虫的那种灰色了。其前胸呈明显的流线型，并有圆齿，还

有小的白点，多疣；后腿已像成年蝗虫一样粗壮有力，饰有红色纹路，而长长的小腿上

长着双面锯齿。

鞘翅再过几天就将大大超过肚腹，但目前还只是两片不起眼的三角形小羽翼，上

端贴在流线型前胸上，下端边缘往上翘起，呈尖形披檐状。鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背

部，宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不够长，显得十分难看。鞘翅遮盖着的是两条细

长小带子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅还要短小。总之，很快将成为灵巧漂亮的羽翼，眼

下还是两块为节省布料而剪得难看至极的破布头。从这堆破烂玩意儿里将有什么东西跑

出来呢？是一对极其宽阔而美丽的翅膀。

（节选自法布尔《昆虫记•灰蝗虫》）

【材料三】

科普数百种昆虫！这个12岁男孩实力圈粉

近日，福建福州一位年仅12岁的昆虫科普博主火了。他在社交平台发布了400多

条昆虫科普视频。这位博主名叫倪皓洋，他在视频中向网友科普各类昆虫解说昆虫名字

的由来、身体构造和生活习性。被网友称为“小达尔文”。

“这个蝗虫就是马达加斯加的，它叫做马达加斯加齿脊蝗虫，A.它的特点就是大和漂亮,

它的内翅是鲜红色的，然后背上有红色的一个一个小凸起，这也算是我比较喜欢的一种

蝗啊。我期待了很久啊,这个，非常有名，那下午我妈妈还有工作要做，我就一个人在

家做标本吧！这够我玩一整天了！高兴！”

倪皓洋从小便对昆虫充满兴趣。两岁多时，看到一只螳螂探出脑袋，他一点也不

害怕。还和外公一起找了盒子，瞒着妈妈偷偷养了两只螳螂。后来，学到更多昆虫知识

后，倪皓洋经常给妈妈科普虫子。每次过年过节，他最想要的礼物也是虫子。熟知昆虫

种类和习性的倪皓洋，最大的爱好就是饲养各类昆虫和去野外找虫子。“我不会打游戏，

只要有时间就会去观察昆虫。对昆虫很痴迷”。

如今，倪皓洋的家，像个小型昆虫博物馆，螳螂、水生昆虫、雨蛙……最多的时

候家里养了几十种上百只虫子。“他是眼里有光的孩子，我不想把这束光熄灭"皓洋妈妈

说。

昆虫让倪皓洋有了很多丰富的体验OB.有一次，他养了近一年的澳洲宽腹螳螂蜕

皮时意外死亡。倪皓洋哭得很伤心,这让小小年纪的他体验到什么是生老病死。去年，

他学会了制作昆虫标本，死去的虫子都被他制作成标本保存。

倪皓洋的目标是考取农业大学，他还有个更大的理想：就是发现一个以自己名字

命名的新物种。“现在可能还不太现实，这种新物种对国家生态多样性也是一种贡献，感

觉很厉害！”

（摘自自央视新闻微信公众号，有改动）

生物课本中的蝗虫《昆虫记》中的蝗虫新闻中的蝗虫

观察顺序（1）的逻辑从前到后、从上到下逻辑顺序

顺序，从上到下的空的空间顺序空间顺序

间顺序

语言风格（2）头部负责感觉和（3）鞘翅勉强能遮住它的特点就是大和漂

摄食，感觉器有一对裸体蝗虫背部，宛如亮，它的内翅是鲜红

触角，三个单眼和一西服的垂尾，因省料色的，然后背上有红

对复眼，口器用于摄子而剪短不够长，显色的一个一个小凸

食。（从用词角度）得十分难看。（从说明起，这也算是我比较

方法角度）喜欢的一种蝗啊。本

句使用短句，用词有

口语化的特点，如“我

比较喜欢”“蝗啊”，

使表达更加亲切自

然，增强感染力。

科研方法在实验室里，客观观（4）

察昆虫的构造，不带

有任何情感。

活用探究经验小语读到材料三划线句B“有一次，他养了近一年的澳洲宽腹螳螂

因蜕皮意外死亡。”后想帮助倪皓洋探究螳螂的死因。小文推荐《昆

虫记》中“先假设后求证”的探究方法，即：“提出假设一一用实

验或数据分析等推理论一一得出结论”的路径。

（5）请依据这种方法为小语设计一个实验。

三、写作。

9.（33分）阅读下面的材料，按要求完成写作。

南京自然环境优越，文化积淀深厚，历代名人辈出，是世界文学之都。无论是六朝

古都，还是当代风流，南京都是一片深耕厚植的文学沃土。亭台楼阁、碑刻游记处处彰

显着文化遗韵。

你很幸运，生长在这个多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探寻南京的文化遗

产。

任务一：南京的建筑、云锦、古琴、剪纸……从建筑到手工，林林总总，无一不

有。有时会惊觉，文化遗产就在你身边。她是否和你有过一段特别的相遇？

是否给你带来了触动和影响？你可以用记叙的方式写下你的感悟与体验。

任务二：或许你非常了解南京的某个文化遗产，你可以用说明性的语言向阅卷老师

作介绍，注意运用合理的说明顺序与方法。

要求：①自选任务，自选文体，自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不出现真实的

地名、校名、人名等；③不少于600字。

参考答案与试题解析

一、积累与运用。

1.（7分）八年级（1）班准备开展“用互联网学语文”的综合性学习活动，请你参与。

信息游戏，掌握检索要领

进入八年级，你对文学的热爱日趋浓厚，在搜索引擎上输入关键词“文学之美”，检索到

下面一段文字。

文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那Pdn跚着

走到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，便强挺立的白

杨，鲜腴的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古美观的赵州桥、①（）

的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科

学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命历程。

（1）给加点字注音。

①便强ju6

②寻里.mi

（2）看拼音写汉字。

①Pdn蹒跚

②古PU朴

（3）根据语境，为空白处①选择成语，最恰当的一项是B

A.惟妙惟肖

B.自出心裁

C.妙手偶得

（4）文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是D

A.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。

B.句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定，充当定语。

C.句子的主语是“人民英雄纪念碑”。

D.主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流露智慧”。

【分析】（1）本题考查字音。根据积累作答。“倔”读作“ju6”；“觅”读作“mi”。

（2）本题考查字形。根据积累作答。“pdn”写作“蹒”；“pU”写作“朴”。

（3）本题考查成语运用。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。自出心裁：

出于自己心中的设计或筹划。妙手偶得：指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感

突发而得到意外的成功。由语境可知，①处用“自出心裁”。

（4）本题考查句子成分有关知识。

A.有误，“中国人民”充当定语。

B.有误，“无不”充当“状语”。

C有误，主语是“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑”。

D.正确。

故选：D。

【解答】答案：

（1）①ju6②mi

（2）①蹒②朴

（3）B

（4）D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因

此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.（8分）通过对关键词的检索，可以快速完成古诗词的积累，请填写下面的表格，其中序

号（8）需要根据诗句提炼关键词。

关键词诗句积累

带“风”（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

字的诗句（2）中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。（朱敦

儒《相

见欢》）

（3）无风水面琉璃滑，不觉船移。（欧阳修《采桑子》）

唐朝诗人（4）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

（5）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（8）李清照（6）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》）

（7）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案:

（1）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）

（2）试倩悲风吹泪，过扬州（注意“倩”的书写）

（3）不觉船移

（4）塞上燕脂凝夜紫

（5）烽火连三月（注意“烽”的书写）

（6）惊起一滩鸥鹭（注意“鹭”的书写）

（7）星河欲转千帆舞

（8）李清照

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.（3分）

不期而遇，漫步网络图书馆

你通过网络图书馆阅读了《陶渊明诗集》一书。互联网大数据通过数学算法，向你推送

了如下内容，请选择其中一个分析它被大数据推送的原因。

推送内容A：不为五斗米折腰

推送内容B：采菊东篱下，悠然见南山。

推送内容C：山水田园派

我选择推送内容（1）A,原因是（2）“不为五斗米折腰”出自陶渊明《晋书陶

潜传》“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”。

【分析】本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。

【解答】答案：

示例一：A“不为五斗米折腰”出自陶渊明《晋书陶潜传》“吾不能为五斗米折腰，拳拳

事乡里小人邪二

示例二：B“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒•其五》。

示例三：C陶渊明是著名的山水田园派诗人。

【点评】在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。

4.（5分）你和小语聆听了关于“人工智能”的线上专家讲座，结合如图展开了以下对话。

人工智能企业的主要应用领域

智能监控、安保

.•机器人智能投顾、智能客服、

安防监控、金融监管

仓储物流、智能导购

和客服

jSB∣智能手机上的语音助理、

AZ‰k语音输入'家庭管家和

智能：陪护机器人

智能汽车、公共交通

快递用车、工业应用

--方健康的监测诊

••一、智能医疗设备

智能评测1`个性化辅

导、儿童陪伴

你：人工智能，也就是AI,是一门新的技术科学，它的应用领域非常广阔啊！

小语：是的，不仅在自驾、电商零售、安防、金融领域，在（1）个人助理、医疗健康、

教育这些领域应用也很广泛。

你：嗯，看来未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。

小语：小文对人工智能也非常感兴趣，可惜她生病在家，没有观看讲座。听说后天上午9

点会有讲座回放，你提醒小文到时候扫描回放二维码观看啊。

你：好的，放心。明天上午我给她打电话，我准备这样说：“（2）小文，小语听说明天

上午9点会有关于“人工智能”的线上专家讲座的回放，你记得到时候扫描回放二维码

观看啊J

【分析】（1）本题考查图文转化。仔细观察图片可知，人工智能可应用于自驾、电商零

售、安防、金融、个人助理、医疗健康、教育领域。故空格处应填写“个人助理、医疗

健康、教育”。

（2）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向小文转述小语的话，要交代清

楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。

【解答】答案：

（1）个人助理、医疗健康、教育

（2）示例：小文，小语听说明天上午9点会有关于“人工智能”的线上专家讲座的回放,

你记得到时候扫描回放二维码观看啊

【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外

还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。

5.（3分）

宣传和共识，运用社交媒体

身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种

问题。班级由此拟定了一则《倡议书》，请你修改，然后在社交媒体宣传。

倡议书

全体同学：

为进一步维护绿色文明的上网环境，营造良好的网络学习氛围，更好地促进同学

们学习生活的健康发展，（A）特向大家通报以下倡议:

①依法上网，严格自律。讲诚信、守底线，远离网络欺诈、网络暴力。

②文明上网，弘扬风尚。自觉遵守网络文明公约，传递正能量，弘扬社会主义核心价值

观。

③（B）。合理控制上网时间，做到学娱结合、张弛有度。

同学们，正确使用互联网，不仅关系我们的成长，更关系到校园文明和社会和谐。

让我们行动起来！

2023年1月1日

（1）A处有词语使用不当，可将“通报”换成“提出

（2）B处需要再拟一条倡议：合理用网，有效学习。

（3）此倡议书格式不正确，缺少署名。

【分析】（1）本题考查病句修改。A处“特向大家通报以下倡议”中“通报”一词使用

不当，改为'‘提出"。

（2）本题考查补充倡议书内容。根据“合理控制上网时间，做到学娱结合、张弛有度”

可拟写为：合理用网，有效学习。注意依照“依法上网，严格自律”的句式来写。

（3）本题考查倡议书格式。倡议书最后要有落款，先是署名，然后另起一行写时间。本

倡议书没有署名。

【解答】答案：

（1）通报提出

（2）合理用网，有效学习。

（3）署名

【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会

灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看

学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、阅读。

6∙（15分）古诗文阅读。

【甲】

观猎

【唐】王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市①，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

（葛兆光《唐诗选注》，中华书局2018年）

【乙】

段志玄，齐州临淄人也。义兵起，志玄募得千余人，授右领大都督府军头。

从平霍邑，下绛郡，攻永丰仓，皆为先锋。从刘文静拒屈突通②于童关，文静为

通将桑显和所袭，车营已设，志玄率二十骑赴击，杀数人而还。为流矢中足,虑众心动,

忍而不言，，更入贼阵者再三.

太宗③即位，累迁左骁卫大将军，封樊国公，食实封九百户。文德皇后之葬也，

志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜便宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄

闭门不纳，说：“军门不可夜开。”使者曰：“此有手敕。"志玄曰：“夜中不辩真伪。”章

停使者至晓。太宗闻而叹日：“此真将军也周亚夫无以加焉”

（节选自《旧唐书•段志玄传》，中华书局2006年）

【注释】①新丰市：古代盛产美酒的地方。②屈突通：隋唐名将。③太宗：指唐太宗李

世民。

（1）【甲】诗中“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”是千古名句，请发挥联想和想象，描绘你

体会到的作品情境。

（2）参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

章停使者至晓查阅词典法：a完毕；结束。①竟然；居然。

b整；全。C终究；终于。d竟然；居然。

e究竟。

夜便宫官至二将军所课内迁移法：上乃便使持节诏②派遣。

将军（《周亚夫军细柳》）

志玄闭门不继语境推断法③接纳。

（3）翻译句子。

为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。

（4）根据提示，回答问题。

①请给句子加上标点符号，并从句子语气的角度说说你的理由。

此真将军也周亚夫无以加焉

②结合诗文内容和链接材料，谈谈你对“真将军”“大丈夫”的理解。

【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志,

独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

【分析】译文：

甲：

劲风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐的颤声，只见将军正在渭城郊外狩猎。

冬草枯黄，鹰眼更加锐利；冰雪消融，飞驰的马蹄格外轻快。

转眼已经路过新丰市，不久之后又骑着马回到那细柳营。

回首观望方才纵横驰骋之处，傍晚的云层已与大地连成一片。

乙：

段志玄是齐州临淄人也。义兵起，志玄招募到一千余人，被任命为右领大都督府

军头。

跟随太宗平定霍邑，攻占绛郡，攻取永丰仓，都担任先锋。跟随刘文静在潼关抵

御屈突通，文静被屈突通手下将领桑显和袭击，车营已被攻破，志玄率领二十名骑兵前

往攻打敌人，杀了几十个敌人后返回，被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言,

又几次杀入贼阵。

太宗即位，多次升迁担任左骁卫大将军，封樊国公，食邑实封九百户。文德皇后

埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所,

士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：“军门不可晚上打开。”使者说：“这

里有皇上亲手写的命令。”志玄说：“晚上分不清真假。”竟让使者在营外停到了天亮。太

宗听说后叹息说；“这是真将军啊，周亚夫也不能超过。”

链接材料：

（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅一一仁，站在天下最正确的位置一礼，走

着天下最正确的道路一一义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想

时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，

威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。

【解答】（I）本题考查词语解释。

①句意：竟让使者在营外停到了天亮。竟，竟然；居然。

②句意：太宗晚上派宦官到两个将军处所。使，派遣。

③句意：志玄闭门不让进来。纳，接纳。

（3）本题考查翻译句子。

重点词：为，被：流矢，流箭：中，射中；更，还，重新：再三，多次。句意：被流箭

射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言，又几次杀入贼阵。

（4）①本题考查句子的断句。

句意：这是真将军啊，周亚夫也不能超过。“也”表示判断，表现了太宗对段志宏是真将

军的一种肯定，故在其后断开。故可断为：此真将军也，周亚夫无以加焉。

②本题考查比较阅读，理解词语含义。

结合诗文内容和链接材料，谈谈你对“真将军”“大丈夫”的理解。

【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志,

独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

乙文中“为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三”表明段志宏身先士卒，

奋勇杀敌。“太宗夜使宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄闭门不纳”句表明段志宏

军士戒备，军纪严明，军令畅达，治军有方。“链接材料”中“得志，与民由之；不得志,

独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”句表明“大丈夫”

没有机遇实现理想的时候就做好自己，影响身边的人，不去帮助统治者欺压人们，不被

富贵引诱，有机遇实现理想的时候，就努力让所有人行诚信，善良，坚持操守的正道。

答案：

(1)①竟然；居然。

②派遣。

③接纳。

(3)被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言，又几次杀入贼阵。

(4)①此真将军也，周亚夫无以加焉。

②“真将军”应该是身先士卒，奋勇杀敌。带军军纪严明，军令畅达，治军有方。“大丈

夫”没有机遇实现理想的时候就做好自己，影响身边的人，不去帮助统治者欺压人们，

不被富贵引诱，有机遇实现理想的时候，就努力让所有人行诚信，善良，坚持操守的正

道。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

7.(14分)散文阅读。

【材料一】

怀魏握青君

朱自清

①两年前差不多也是这些日子吧，我邀了几个熟朋友，在雪香斋给握青送行。雪香斋以

绍酒著名。这几个人多半是浙江人，握青也是的，而又有一两个是酒徒，所以便拣了这

地方。说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于

浅斟低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醒醒有味。握青是到美国留学去,要

住上三年；这么远的路，这么多的日子，大家确有些惜别，所以那晚酒都喝得不少。出

门分手，握青又要我去中天看电影。我坐下直觉头晕。握青说电影如何如何，我只糊糊

涂涂听着；几回想张眼看，却什么也看不出。终于支持不住，出其不意，哇地吐出来了。

观众都吃一惊，附近的人全堵上了鼻子；这真有些惶恐。握青扶我回到旅馆，他也吐了。

但我们心里都觉得这一晚很痛快。我想握青该还记得那种狼狈的光景吧？

②我与握青相识，是在东南大学。那时正是暑假，中华教育改进社借那儿开会。我与方

光煮君去旁听，偶然遇着握青；方君是他的同乡，一向认识，便给我们介绍了。那时我

只知道他很活跃、会交际而已。匆匆一面，便未再见。三年前，我北来作教，恰好与他

同事。我初到，许多事都不知怎样做好；他给了我许多帮助。我们同住在一个院子里，

吃饭也在一处。因此常和他谈论。我渐渐知道他不只是很活跃、会交际；他有他的真心,

他有他的锐眼，他也有他的傻样子。许多朋友都以为他是个傻小子，大家都叫他老魏，

连听差背地里也是这样叫他；这个太亲昵的称呼，只有他有。

③但他绝不如我们所想的那么“傻”，他是个玩世不恭的人一一至少我在北京见着他是如

此。那时他已一度受过人生的戒，从前所有或多或少的严肃气氛，暂时都隐藏起来了：

剩下的只是那冷然的态度。我们知道这种剑锋般的态度，若赤裸裸地露出，便是自己矛

盾，所以总得用了什么法子盖藏着。他用的是一副傻子的面具。我有时要揭开他这副面

具，他便说我是《语丝》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一个短语，知

道全篇的故事。他对于别人，也能知道；但只默喻着，不大肯说出。

④这其实也只说得他的一面；他有时也能为人尽心竭力。他曾为我决定一件极为难的事。

我们沿着墙根，走了不知多少趟；他原原本本，条分缕析地将形势剖解给我听。你想，

这岂是傻子所能做的？幸亏有这一面，他还能高高兴兴过日子；不然，没有笑，没有泪,

只有冷脸，岂不郁郁地闷煞人！

⑤我最不能忘的，是他动身前不多时的一个月夜。电灯灭后，月光照了满院，柏树森森

地竦立着。屋内人都睡了；我们站在月光里，柏树旁，看着自己的影子。他轻轻地诉说

他生平冒险的故事。说一会，静默一会。这是一个幽奇的境界。他叙述时，脸上隐约浮

着微笑，就是他心地平静时常浮在他脸上的微笑；一面偏着头，老像发问似的。这种月

光，这种院子，这种柏树，这种谈话，都很可珍贵；就由握青自己再来一次，怕也不一

样的。

⑥他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的态度说：“怕不肯吧？我晓得，你不肯

的。"我说：“一定做，而且一定写成一幅横批一一只是字不行些。"但是我惭愧我的懒，

那“一定”早已几乎变成“不肯”了！而且他来了两封信，我竟未覆只字。这叫我怎样

说好呢？我实在有种坏脾气，觉得路太遥远，竟有些渺茫一般，什么便都因循下来了。

好在他的成绩很好，我是知道的；只此就很够了。别的，反正他明年就回来，我们再好

好地谈几次，这是要紧的。一一我想，握青也许不那么玩世了吧。

【材料二】

有个叫“时间”的家伙走过

张晓风

①“这是什么菜？”晚餐桌上丈夫点头赞许，“这青菜好，我喜欢吃，以后多买这种菜。”

②我听了，啼笑皆非，立即顶回去：

③“见鬼哩，这是什么菜？这是青江菜，两个礼拜以前你还说这菜难吃，叫我以后再别

买了。”

④“怎么可能？”

⑤“怎么不可能？上次买的老，这次买的嫩，其实都是它，你说爱吃的也是它，你说不

爱吃的还是它。”

⑥同样的东西，在不同时段上，差别之大，几乎会让你忘了它们原本是一个啊！

⑦此刻委地的尘泥，曾是昨I」枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

⑧今朝为蟋蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

⑨一把青江菜好吃不好吃，这里头竟然牵动起生命的大怆痛了。

⑩你所爱的，和你所恶的，其实只是同一个对象：只不过，有一个名叫“时间”的家伙

曾经走过而已。

【发现•共通】

(1)小语觉得材料一第一段的内容不太文雅，可以删去。你如何看？

【鉴赏•美点】

(2)赏析文中两处画线句。

①说到酒，莲花白太赋，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于浅斟

低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醺醛有味。

②此刻委地的尘泥，曾是昨日枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

今朝为蟋蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

【探讨•差异】

(3)阅读文本，完成对话。

小语小文，这两篇文章各写了一次谈话。同样写谈话，我更喜欢朱自清的写法，你看

第五小节写那个月夜，①先描绘月光下院子里的景色，然后用简洁的记叙写谈话的经

过，接着用白描的手法写魏握青君的神态，最后抒写作者在这次月夜谈话中感受到的不

可复制的仙境般幽奇的意境和宁谧的氛围。

小文是的，这种写法特别能体现朱自清的语言简净而又细致的特点。换个角度来看，

张晓风笔下的谈话内容是日常生活中常见的，②谈话的内容很生活化，能引起读者的

共鸣与思考，同时也引出了下文观点的表达，这些都和哲理散文的文体特点紧密相关

的。

小语看来，相似的内容在不同的文章里，由于作者语言风格的不同，由于文体的不同，

会产生很大的差异啊。

【分析】本文是一组材料阅读。第一题考查段落作用分析，第二题考查句子分析，第三

题考查文章内容分析。

【解答】(1)首先回答：不能删去，然后分析原因。结合“两年前差不多也是这些日子

吧，我邀了几个熟朋友，在雪香斋给握青送行”分析，第一段写“我”为握青君去美国

设酒宴饯行并共醉的经历。通过离别时的情景的真实的叙写，流露对握青君的怀念之情，

巧妙点题；通过倒叙设置悬念，自然引出下文关于两人相识、相知的内容叙述。

(2)①这里用比喻的修辞手法，将不同的就比作不同的人，生动地写出了莲花白、白干、

黄酒不同的特点；同时，通过对比，突出了黄酒的温和醇厚，暗示了“我”与魏握青君

间深厚的情谊。

②这里用花和美人这两个事实论据，结合“同样的东西，在不同时段上，差别之大，几

乎会让你忘了它们原本是一个啊”分析，具体而生动地论证了“同样的东西，在不同时

段上差别很大”这一观点，同时，表达时化用诗句，也增加了文章的艺术感染力。

(3)①结合“电灯灭后，月光照了满院，柏树森森地竦立着。屋内人都睡了；我们站在

月光里，柏树旁，看着自己的影子”分析，先描绘月光下院子里的景色，结合“他轻轻

地诉说他生平冒险的故事。说一会，静默一会。这是一个幽奇的境界”分析，然后用简

洁的记叙写谈话的经过，结合材料一“他叙述时，脸上隐约浮着微笑，就是他心地平静

时常浮在他脸上的微笑；一面偏着头，老像发问似的”分析，接着用白描的手法写魏握

青君的神态，结合“这种月光，这种院子，这种柏树，这种谈话，都很可珍贵；就由握

青自己再来一次，怕也不一样的”分析，最后抒写作者在这次月夜谈话中感受到的不可

复制的仙境般幽奇的意境和宁谧的氛围。②结合材料二“这是什么菜”“这青菜好，我喜

欢吃，以后多买这种菜”分析，谈话的内容很生活化，能引起读者的共鸣与思考，同时

也引出了下文观点的表达。

答案：

(I)我认为不能删去。第一段写“我