4.2开关控制闭环控制框图分析教学设计高中通用技术粤科版必修技术与设计2_第1页
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《开关控制、闭环控制框图分析》教学设计科目通用技术年段高二粤教版章节复习会考作者李祁钦三维目标知识目标开关控制、闭环控制框图分析能力目标1．确定框图的环节和参数的相关步骤2．理解开环控制闭环控制区分的方法情感目标控制对于提高素养的意义教学重点1．确定框图的环节和参数的相关步骤2．理解开环控制闭环控制区分的方法教学难点1．确定框图的环节和参数的相关步骤2．理解开环控制闭环控制区分的方法教材内容及地位本节内容是会考的重点和最难点教学设计理念抓住重点，突破难点，提高分析解决问题的效益；闭环控制对立德树人有积极的作用。教学方法讲解讨论教学过程双边活动教学内容设计意图检查提问及评价该部分是会考重点和最难的部分，有勇气起挑战吗？射箭、拿书控制系统框图分析讨论填入下图中提示上课要求，引入框图。导入新课课题：开关控制、闭环控制框图分析学习任务一：开环控制、闭环控制组成框图组成及描述学习任务二：明确控制系统环节和参数含义及确定步骤学习任务三：开、闭环控制的区分方法学习任务四做精致的人学习任务一开环控制、闭环控制组成框图组成及描述控制器控制器（）执行器（）被控对象（）控制量（）被控量（）给定量（）控制器控制器（）执行器（）被控对象（）反馈环节（）控制量（）被控量（）给定量（）比较器明确环节和参数含义及确定步骤1.被控量：输出值，就是一个系统实际控制的目的，有时系统的控制目的就是系统的被控量，如飞镖的落点和发动机的速度；但有时控制目的和被控量不一样，如我们控制化学反应的速度时，经常是通过控制反应的温度来实现。这时控制量就是反应温度，而被控量就是反应的速度。2.被控对象：控制系统控制的对象就是被控对象，如飞镖和发动机。3.控制量：能够对控制被控对象产生作用，从而使被控量发生变化的量，叫控制量。如发动机的进油量、施加给飞镖的力的大小。4.执行器：将控制器的控制信号转换成能影响被控对象的信号的装置，叫执行器。如投掷飞镖的手。5.控制器：控制系统的控制命令发出的部分叫做控制器，如上面的离心调节器和人的大脑。6.给定量：期望值、设定值、输入值7.反馈环节：检测装置，检测结果反馈到系统并与输入值比较8.比较器：输入值、输出值间的差值运算装置1.开环控制的给定量和被控量是否同类物理量？闭环控制呢？2开环控制的被控量能否得到修正？闭环控制呢？有的同学比较任性】偏执，有的同学能做到令行禁止。为什么？射箭、拿书控制系统框图分析讨论初步建立知识工具，教师通过提问评价检查学习结果指导学习框图分析的组成环节和参数的含义，明确环节和参数含义及确定步骤结合拿书、射箭简单例子突破开、闭环控制区分的难点控制系统类型不同对人格成长影响不同评估与活动教师组织讨论和评价下列控制系统框图分析1.马桶水箱中水位控制2.电冰箱的温度控制3.电风扇的吹风控制4.自动门的

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