山西省晋中市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

山西省晋中市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

（wd无答案）

（★）2.古诗文默写。

（1）,兼葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）至若春和景明，,上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）,欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》）

（4）远远围墙，隐隐茅堂。,流水桥旁。（秦观《行香子》）

（5）写月寄愁情。温庭筠晨起早行，","（《商山早

行》）连用六个名词，巧妙地描绘出一幅旅人早行的图画，流露出旅人行旅的辛苦和心中凄凉冷

落的感情；李商隐唱响思恋之歌，"，"（《无题》）从

青春易老，到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。

三、名著阅读

（★★★）3.班级举行了"《水浒传》阅读分享会”活动，请你阅读下面材料，完成下面小题。

“义”是儒家重要的伦理范畴，“义举”就是为正义或公益而采取的行动。《礼记》中说：

“除去天地之害，谓之义。”《水浒传》中的诸多好汉身上是否体现了儒家所倡导的“义”呢？

同学们就此展开了讨论。

小凡：鲁智深身上体现了儒家所倡导的“义”。第三回史大郎夜走华阴县中，鲁

智深偶遇金氏父女，听闻他们被恶霸郑屠欺侮勒索，他先给了金氏父女一些钱并安排他们离开，

然后到集市找郑曙算账。鲁智深以买肉为由，故意挑肥拣瘦，激怒郑屠以找借口出手，为金氏

父女伸张正义。鲁智深仗义疏财、锄强扶弱的行为很好地诠释了何为正义、侠义。

小语：（甲）武松身上也有一种"义”，而且他身上的"义”不同于儒家所倡导的“义”。

武松被发配至孟州牢营，受到施恩暗中帮助，与之结拜为兄弟。他听说施恩的酒店被蒋门神霸

占，大怒，一路喝酒赶至快活林，醉打蒋门神，帮助施恩重霸快活林。他这种行为并不是基于

是非判断，而是出于个人恩怨。所以，（乙）他的"义”不是维护公理和道义的“正义”，而是

一种狭隘的江湖义气。

1.下面表述有误的一项是（）

A.“狭隘的江湖义气”中加点字的读音为"ai"o

B.（甲）句有语病，应将句中的“而且”改为“但是”。

C.（乙）句中的"不是……而是……”表示选择关系。

D.文段开头引用《礼记》的话是为了说明儒家所倡导的“义”有一定的标准，不同于江湖义

气。

2.请结合小凡的发言内容，将第三回的回目补充完整。

第三回史大郎夜走华阴县

3.阅读《水浒传》后，不少同学用歇后语来表达自己的阅读感受。请根据下列歇后语，简述其

对应的故事情节，并分析其主要人物形象。

张顺浪里斗李逵——以长攻短

四、课外阅读

（★★★★）4.阅读下面文言文，完成下面小题。

绝妙好辞

魏武'尝过曹娥碑2下，杨修从。碑背上见题作"黄绢幼妇，外孙泰臼3"八字。魏武谓修目:

“解不？”答日：“解。”魏武日：“卿未可言，待我思之。”行三■十里，魏武乃日：“吾已

得。”令修别记所知。修口：“黄绢，色丝也，于字为‘绝‘；幼妇，少女也，于字为‘妙‘；

外孙，女子也，于字为‘好‘；泰臼，受辛也，于字为‘群"。所谓‘绝妙好辩‘也。”魏武

亦记之，与修同，乃叹目："我才不及卿，乃觉‘三十里。”

（节选自刘义庆《世说新语・捷悟》）

【注】①魏武：即魏武帝曹操。②曹娥碑：曹娥是东汉时代一个孝女，父溺死，她为寻找父亲

尸首而死，当地县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳写碑文，这就是曹娥碑。汉末蔡邕又在

碑背上写了“黄绢幼妇，外孙命臼"八字。③命臼（jijiu）:用来捣碎辛辣食物的石臼。④辟：

“辞”的异体字。⑤觉：同"较”，相差，相距。

1.下列句中加点词与“魏武亦记之”中的“之”用法相同的一项是()

A.属予作文以记±B.醉翁之意不在酒

2.解释下面加点词在句中的意思。

(1)魏武学过曹娥碑下尝：

(2)魏武谓修曰谓：

(3)令修训记所知别：

3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)卿未可言，待我思之。

翻译：,。

(2)我才不及卿，乃觉三十里。

翻译：,。

4.你认为曹操是一个怎样的人？请结合全文谈谈你的看法。

五、现代文阅读

(★★)5.阅读下面的选文，完成下面小题。

读书的三种姿势

孙绍振

①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他

自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有固定的目的，真

所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干

脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受，日积月累自然也可

以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要

想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。

②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”不

但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，

为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，注意力非常集中，和躺

着相比，这里有强制自己心无旁鹫的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不

约而同地采取了这种方法。

③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上

下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是

钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉，

如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开

放心灵，让它像海绵一样吸点书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状

态。

④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所

读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的，任何作品

都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死

了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，

那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体

脸，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克

思的术语说，去"批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都

当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。

⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起

来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。

当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有

了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这

一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要

轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子的一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，

你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的

时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。

（有删改）

1.文中谈到了三种读书的姿势，对于这三种读书姿势，作者各持什么观点？请依据选文内容,

将下列表格补充完整。

三种读书姿势作者观点

可以日积月累地增长知识，丰富精神生活，领

躺着读悟人生的意义，但很难达到迅速、有效地提高

自身水平的目的。

坐着读(1)

站着读(2)______________

2.第③段中的画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

3.文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以互换吗？为什么？

4.阅读全文，结合学过的《怀疑与学问》一文及下面的链接材料，写一段议论性文字，表明你

的观点并加以阐述。(不少于IOO字)。

链接材料：

①怀疑是无限的探求。——苏格拉底

②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。——朱熹

(★★★)6.阅读下面的选文，完成下面小题。

谁的微信

蒙福森

①那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振

动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大

四了，还有几个月就毕业了。

②“老爸，下班了？”

③老高回复："没有，正忙着呢。”

④“您和老妈还好吗？”

⑤老高蓦然一怔，回道："好，都好。你呢？好吗？”

⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”

⑦老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？

⑧老高有些茫然。

⑨儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另

一条又来了。

⑩老高懵了。

⑪若高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，

脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。

⑫“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”

⑬老高在心里窃笑了一下，回道："好啊。你什么时候要？”

⑭“当然是现在啦。”

⑮“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？

⑯“好。你什么时候下班？”

⑰“十二点。”

序机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。

⑲下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着

买电脑呢。”

⑳老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说："儿子来微信了，要钱买电脑呢。”

㉑桂芬说：“那赶紧打给他呀。”

㉒老高说：”可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿

子的手机，想敲诈一笔！”

㉓桂芬大吃一惊："这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”

㉔老高说：“打了，没按。和他微信聊天，他就聊。”

㉕桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”

㉖辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电

话告诉你们。

㉗老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。

㉘儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”

㉙桂芬觉得奇怪，问老高："你咋知道那不是咱们儿子？”

㉚老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候

我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草

草地简单回复几个字：’嗯‘‘哦‘‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊

了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”

㉛桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？"

㉒老高沉默下来，有些伤感。

励桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”

①老高很不高兴："年轻人就是这样吗？"

@"你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你

有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉

挛了一下，像被子弹击中一样。

㉚黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里