Unit4Myhome（教案）-人教PEP版英语四年级上册

教学设计教学内容Unit4MyHome(1)课型英语课时第一课时教学目标1、能听懂、会说、认读单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom。2、能听懂、会说、认读句子：Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.能用以上句型来询问某人某物是否在某个位置。4、能吟唱chant，并能创编chant来说说自己的房间。核心素养对学生进行热爱家庭，保持房间整洁。教学重点掌握描述房间的词汇，并能简单询问人物的位置。教学难点1.掌握单词kitchen的正确发音。2.she的拟人用法.3.适当运用本课的单词、句型询问自己的朋友的位置。教学准备资料收集与描述房间相关的flash动画及书籍参考书目PEP教材阅读推荐《MyHome》绘本自制教具1本课Let’stalk/A\learnA的图片，PPT。2本课时教学配套的音频，以及歌曲“MyHome”的视听材料。多媒体、水彩笔、颜色卡、带图案的白纸.教学设计教学环节教师教学预设学生学习活动预设改进与调整故事分享《MyHome》绘本能互相分享绘本里的内容，尽量用英文去描述。课前预习P3639页预学。学生根据蝴蝶页内容，进行自主预学分享。课中合作探究学一．（Warmup/Revision）然后教师出示房子的图片，问学生：Isitabeautifulhouse?Doyoulikeit?请有能力的学生说一说图中房间的名称。二、呈现新课（Presentation）1.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen.6.教师:Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?7.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。8.让学生听录音，跟读课文。9.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：WewatchTVintheWereadabookintheWehaveasnackintheWetakeashowerintheWehaveasleepinthe三、PresentationofTalk1.（1）T:（猫叫）T:What'sthat?Ss:Cat.T:It'smycat.（ppt呈现猫儿消失）Whereisshe?（播放录音）S1:Sheisinthekitchen.T:Really?Issheinthekitchen?Ss:Yes,sheis.（ppt出示各类房间，师生问答。让学生尽可能多的从视觉和听觉层面输入感知本课新句型。同时熟练掌握一般疑问句的简单回答。）（2）.（借助图片，引导学生操练重点句型）T:Followme,please!kitchen,inthekitchen.Issheinthekitchen?Isshe…？（补全句子）T:Issheinthelivingroom?（Twobytwo操练）T:Issheinthestudy?（Group1/2/3/4操练）（在句型的操练活动中掌握本课重难点知识。）（3）（ppt呈现系列房间）Whocanaskme?S:Issheinthebedroom?T:（擦眼睛状）Yes,sheis.Whocanhaveatry?Youplease!（分组操练）依次学习房间功能室的名字。学生小组表演Let’sdo部分的内容。可以引入动作加以识记。新授起始就设置悬疑“Whereisthecat?”并让学生在听对