《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习 （含答案）统编版高中语文必修上册

《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册第7课短歌行*归园田居（其一）

一、基础巩固

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()

A.但为君故（但是）___鼓瑟吹笙（弹奏）

B.枉用相存（问候、探望）契阔谈讌（同“宴"，宴饮）

C.少无适俗韵（气质，情致）暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）

D.桃李罗堂前（排列，分布）依依墟里烟（村落）

2.下列对加点的古今异义词的古义的解释，不正确的一项是()

A.无论魏晋（更不用说）B.人生几何（多少）

C.明明如月（明亮）D.复得返自然（理所当然的）

3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.古体诗是与近体诗相对而言的诗体，有四言、五言和七言等，其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。

B.建安文学的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子"（孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚）。

C.“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放"的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体"。

D.陶渊明，东晋诗人，开我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很大，而且对后代影响也比较深远。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中感叹人生短暂，好比晨露转瞬即逝的诗句是“___________，__________”。

（2）《短歌行》中借用《诗经》中写的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“__________，__________"。

（3）曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客的诗句是“__________，__________”。

（4）曹操在《短歌行》中通过想象与贤才亲密交往的场景，表达希望与贤才真诚交往这一强烈愿望的诗句是“__________，__________。__________，__________"。

（5）《短歌行》中曹操希望多多接纳人才，使人心归服的句子是“___________，__________。__________，__________”。

（6）《归园田居》（其一）中“_____________，"两句表露了陶渊明清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是陶渊明辞官归田的根本原因。

（7）请写出陶渊明《归园田居》（其一）中渴望摆脱官场，向往回归田园的对偶句：_____________，_________________。

（8）《归园田居》（其一）中表明陶渊明不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“_____________，”。

（9）陶渊明《归园田居》（其一）中以叠词来描写村落和人们生活安然自得的句子是“_____________，"。

（10）陶渊明《归园田居》（其一）中的“_____________，”两句通过对声音的描写，表现了最富有乡村特征的田园生活。

阅读下面的文字，完成5—7题。

在两汉儒学中，天人一体是宇宙至美至善的系统：天道任德不任刑，天道重生不重杀，人是宇宙之精华、万物之灵长。然而汉末长时间的大规模战乱所造成的生灵涂炭，（）既然人可以与天地并存，为什么性命如风中之残烛，转瞬间就灰飞烟灭了？既然天道重生不重杀，为什么众多黎元都死于非命？这一系列发自内心深处的诘问，不仅反映了人们对生命个体本身的忧虑，而且还扩展到对生命个体之外的社会、自然和宇宙的忧虑。“盛时不可再，百年忽我遒。生存华屋处，零落旧山丘。先民谁不死？知命复何忧！"（曹植《箜篌引》）诗人在极乐之时，神经的麻醉突然清醒，开始思索宇宙与死亡、生命与个人的永恒难题。“知命复何忧”所要告诉我们的绝不是诗人知命无忧，消解了心中的沉郁与悲凉，而是诗人无能为力的自我宽慰。再如曹操《短歌行》所言：“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康……明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。"忧思不绝，所忧的是什么呢？忧的是人生、社会、自然和宇宙。

5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A.难道不是在现实层面上消解着两汉儒学的根基？

B.在现实层面上消解着两汉儒学的根基是无疑的。

C.无疑在现实层面上消解着两汉儒学的根基。

D.恐怕消解着两汉儒学在现实层面上的根基吧！

6.文中画横线的语句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

7.下列各项，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.为什么众多黎元都死于非命？

B.先民谁不死？知命复何忧！

C.何以解忧？唯有杜康。

D.明明如月，何时可掇？

二、能力提升

（一）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

蒿里行

曹操

关东有义士，兴兵讨群凶①。

初期会孟津，乃心在咸阳。

军合力不齐，踌躇而雁行。

势利使人争，嗣还自相戕。

淮南弟称号②，刻玺于北方③。

铠甲生虮虱，万姓以死亡。

白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。

【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.“蒿里行”为汉乐府旧题，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。

B.诗人称诸将为“义士"，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳"，意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情。

C.“雁行”意为飞雁的行列，形容诸军列阵后观望不前的样子。“踌躇"句写出了联军将领的各怀心思、逡巡不前。

D.七到十句写关东诸将各为势力而争、发展到自相残杀，最后点明袁氏兄弟称帝的野心，可谓层层剥笋，步步深入。

2.曹操在《短歌行》中抒发了人生苦短的忧叹，诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联？请简要分析。

（二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

情诗

曹植

微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离，处者①歌式微②。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

【注】①处者：指役夫家中的亲人。②式微：出自《诗经》，其中有“式微式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。

3.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.本诗属于古体诗，开篇两句写景，稀薄的阴云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。

B.三、四两句写鱼儿安然地游于渌水之中，鸟儿自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。

C.七、八两句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了役夫离乡与归家时不同的心情。

D.九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者"和“处者”忧叹世事乱离、思亲盼归的情感。

4.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨"的特点，它们表达的情感有哪些不同？

（三）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

归园田居（其五）

陶渊明

怅恨独策还，崎岖历榛曲①。

山涧清且浅，可以濯吾足。

漉②我新熟酒，只鸡招近局③。

日入室中暗，荆薪代明烛。

欢来苦夕短，已复至天旭。

【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②漉：过滤。③近局：近邻；邻人。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.本诗以诗人耕作完在回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归田园后的生活。

B.“崎岖历榛曲”写出了当时动荡的社会环境下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。

C.从“漉我新熟酒，只鸡招近局"两句中，我们可以看出诗人与近邻相处友好、往来密切的景况。

D.“欢”字后着一“来"字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。

6.这首诗在表达情感的方式上和《归园田居》（其一）有相似之处。请结合诗句简要分析。

参考答案

一、基础巩固

1.A

【解析】但：仅，只是。

2.D

【解析】“自然"的古义为自然本性，田园生活。

3.D

【解析】陶渊明的诗到了后代才被重视，在他生活的年代并没有很大的名气。

4.（1）譬如朝露去日苦多

（2）青青子衿悠悠我心

（3）我有嘉宾鼓瑟吹笙

（4）越陌度阡枉用相存契阔谈讌心念旧恩

（5）山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心

（6）少无适俗韵性本爱丘山

（7）羁鸟恋旧林池鱼思故渊

（8）开荒南野际守拙归园田

（9）暧暧远人村依依墟里烟

（10）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

5.C

【解析】A项是个反问句，与语境不符；B项是个判断句，强调“无疑”，与语境不符；D项表推测语气，与语境不符。因此选C项。

6.【答案】诗人在极乐之时，麻醉的神经突然清醒，开始思索宇宙与个人、生命与死亡的永恒难题。

【解析】画横线句存在两处语病：一是语序不当，可将“神经的麻醉"改为“麻醉的神经”；二是对应不当，可将“宇宙与死亡、生命与个人"改为“宇宙与个人、生命与死亡”。

7.C

【解析】C项和文中画波浪线的句子均使用了设问的修辞手法。A、D两项使用了疑问句式，未使用修辞手法。B项使用了反问的修辞手法。

二、能力提升

1.B

【解析】“抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情"错。“义士”“讨群凶"这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶。诗人对袁氏兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实的行为予以揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。

2.【答案】诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业、消除百姓苦难而不得，因而发出人生苦短的忧叹。这一点从《蒿里行》“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”等诗句中可以得到佐证。

3.C

【解析】“表现了役夫离乡与归家时不同的心情"错。七、八两句用物象的变化写出了时间的流转，体现的是役夫久在他乡、有家难归的愁苦。

4.【答案】《情诗》：①抒发了役夫行役不得归的思乡怀亲之情；②表达了诗人对身处乱离中的人们的深切同情；③寄寓了诗人有志不得伸展的凄怆伤悲之感。

《短歌行》：①表达了时不我待的忧思；②表现了对天下贤才能士的渴慕；③抒发了想要结束战乱、一统天下的壮志豪情。

5.B

【解析】“形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠”理解不当。“崎岖历榛曲"是说回家的道路坎坷崎岖，荒芜曲折，诗人借此透露出当时社会的动荡不安和生活的艰难。

6.【答案】①直抒胸臆。《归园田居