部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

【卷首语】纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。让我们走进乡村，尽情体验美丽的田园风光吧！

积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(7分)

他响应国家“乡村振兴"的号召，回到家乡shuàilǐnɡ()乡亲们创业。疲惫时，shǎnshuò()的星星、宁静的hétān()、昆虫演奏的cuīmiánqǔ()，都是他的wèijiè()。他用渊博的知识和ruìlì()的眼光，带领乡亲们在致富的道路上dàtàbù()前进。

二、将下列词语补充完整，并梳理与运用。(10分)

1．我会将词语归类。(填序号)(4分)

(1)描写乡村生活的词语有_________________。

(2)描写城市生活的词语有_________________。

2．词语抒写生活。选择上面的词语填空，感受乡村和城市的生活。(填序号)(2分)

夕阳西下，不同于城市的____，乡村的小路上已经没有什么人了。夜幕降临，整个村庄一片____，只有星星点点的灯光在讲述着农家的生活。而城市里此刻却是____，如白昼一般，展示着它的____与忙碌。

3．词语拓展。(4分)

(1)词语②描绘出了城市的车辆来往不绝的热闹情景，像这样的四字词语还有“__________”“__________"等。

(2)我还知道类似词语⑤的四字词语：___山___水、___山___水。

三、选择题。(每小题2分，共10分)

1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()。

A．竹篱(lí)朴素(pǔ)_慰藉(jí)

B．绮丽(qí)锄头(chú)剥削(bō)

C．和谐(jiē)应和(hè)构成(ɡòu)

D．附近(fù)谈心(tán)绘画(huì)

2．下列读音为“dìnɡ”的字中，意思最可能是“屁股"的一项是()。

A．锭B．腚C．碇D．萣

3．下列词语搭配不当的一项是()。

A．鲜嫩的竹笋攀上棚架B．独特的风景绘成风光

C．美丽的夜晚打开天窗D．绮丽的朝霞抖落花瓣

4．下列加点字词的解释有误的一项是()。

A．日长篱落无人过(日长：白天渐渐变长)

B．树头新绿未成阴(阴：阴暗)

C．白发谁家翁媪(媪：老妇)

D．最喜小儿亡赖(亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气)

5．下列对修辞手法判断不正确的一项是()

A．到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人)

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。(比喻)

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来。(拟人)

D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(比喻)

四、按要求完成句子练习。(6分)

1．展开想象，补充句子。(3分)

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，也许是__，也许是___，也许是__。

2．仿照例句，用文字描绘图中的景色。(3分)

例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

_________________

_________________

五、课内积累。(10分)

1．乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形——“梅子金黄杏子肥，______"；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，_________________。___________

________，白发谁家翁媪”；杨万里笔下，这幅画有静有动——“篱落疏疏一径深，______。______，飞入菜花无处寻"。(5分)

2．《四时田园杂兴(其二十五)》中，“日长篱落无人过，______”这两句诗对乡村初夏时的繁忙进行了较为细腻的描写，读来意趣横生。(1分)

3．乡村生活的质朴与闲适让人向往。“____，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____。"这几句词为我们展现了幸福和谐、安居乐业的乡村生活。(2分)

4．中华民族历来具有不畏强暴的英雄气概。“__，飞雪迎春到。______，犹有花枝俏”，梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。(2分)

梳理与探究

六、最美乡村春游策划。(7分)

你眼中的最美乡村景致是怎样的？请根据你眼中的景致进行一次春游策划吧！

1．刘老师召集各班班长，对他们说：“明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动。请你们告诉同学们提前做好准备。"假如你是班长，你会这样通知全班同学：“_____

______”(2分)

2．填一填。(2分)

项目名称春游地点××村

宣传标语

3.为推动乡村旅游事业的发展，我想到了这样的宣传语：___。(3分)

阅读与鉴赏

七、课内外对比阅读。(15分)

选文一：乡下人家(节选)

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

选文二：故乡的“水墨画”(节选)

每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅"，菱叶们便争先恐后地挤满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。

临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷"里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画"中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……

1．品读关键语句，体会思想感情。(11分)

(1)读选文一画“____”的句子，句①中的“它们"指______、______、______，句②中的“它们”指________。“它们"都是乡村最平凡常见的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感，展现了__________的美，表达了作者_____。(6分)

(2)仔细阅读选文二，学会提取关键信息，感悟情感。(5分)

①找出文中描写菱叶变化的语句，提取关键信息，完成思维导图并填空。(3分)

文中描写菱叶的句子体现了作者____之情。

②文中画“”的句子中，“掀"“掐”写出了采菱女采菱时__________的动作，表达了采菱女____的心情。(2分)

2．读完两篇选文，你的脑海中浮现出了哪些画面？完成下图。(2分)

3．读了两篇选文，班级打算组织一次“走进乡村"的实践活动。请你照样子再设计两项活动，让大家感受乡村生活，喜欢乡村生活。(2分)

例：拍乡村美景照片——感受乡村美景

(1)____——感受乡村生活

(2)____——感受劳动快乐

“悦读”拓展

八、阅读《爷爷的爷爷哪里来》，完成练习。(5分)

1．第()纪开始的重要标志是人类的出现。

A．三B．四C．五

2．()在1857年提出了人类起源于“中亚"的论点。

A．马修B．利迪C．步林

3．1929年，()亲手挖出了“北京人”第一个头盖骨化石。

A．裴文中B．贾兰坡C．步达生

4．“巨猿"是由德籍荷兰古人类学家()命名的。

A．孔尼华B．魏敦瑞C．吴汝康

5．“()”的发现不仅扩大了直立人在我国的分布范围，而且把直立人生存的时代往前推进了五六十万年。

A．山顶洞人B．北京人C．蓝田直立人

表达与交流

九、习作。(30分)

草地、篮球场、林间……这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把自己的乐园介绍给大家吧！

答案

一、率领闪烁河滩催眠曲慰藉锐利大踏步

二、1.（1）④⑤⑥⑧⑨（2）①②③⑦⑩

2.②⑧③⑩

3.（1）川流不息络绎不绝

（2）游玩青绿

三、1.D2.B3.B4.B5.D

四、1.无家可归的小猫离群单飞的鸽子叽叽喳喳的麻雀

2.示例：天边的落日，迎面的海风，摇曳的椰树，都印在眼底。它们和晚归的帆船一起，构成了一幅美丽、和谐的海景图。

五、1.麦花雪白菜花稀溪上青青草醉里吴音相媚好

树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶

2.惟有蜻蜓蛱蝶飞

3.大儿锄豆溪东溪头卧剥莲蓬

4.风雨送春归已是悬崖百丈冰

六、1.同学们，明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动，请大家提前做好准备。