1.1 地球的宇宙环境课件 高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识“地心说”托勒密希腊一、人类对宇宙的认识“日心说”哥白尼波兰一、人类对宇宙的认识美国天文学家哈勃仙女座大星云18世纪，天文学家引进“星系”一词一、人类对宇宙的认识人类对宇宙的认识还在不断扩展。把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约137亿光年。一、人类对宇宙的认识“中国天眼”二、多层次的天体系统星云：云雾状外表蟹状星云环状星云螺旋状星云沙漏星云恒星：由炽热气体组成、能够自身发光像太阳这样的恒星有1000多亿颗。二、多层次的天体系统行星二、多层次的天体系统卫星：环绕行星运转的天体。地球及其卫星（月亮）土星及其卫星二、多层次的天体系统彗星主要由冰物质构成，呈云雾状的独特外貌,是进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，当彗星接近恒星时彗星在太阳辐射作用下分解成彗头和彗尾，状如扫帚。流星体

流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。星际物质恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体，这些统称天体

二、多层次的天体系统宇宙飞船天空实验室人造卫星国际空间站人造天体人造卫星，航天飞机，宇宙飞船等主要为恒星和星云自然天体人造天体天体类型

“四看”法巧断是否是天体一看其是不是宇宙中的物质。二看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。三看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体。四看运转:看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。方法技巧宇宙的特点物质性宇宙是由物质组成的运动性宇宙中的一切在不断运动宇宙间物质存在的形式，宇宙中所有的星体和星际物质的总称。天体相互吸引相互绕转“四看”法判断天体系统一看天体的数量;二看天体之间的距离;三看是否互相吸引;四看是否互相绕转。天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统。天体系统内部,质量较小的天体环绕质量较大的天体运转。如果某些天体只互相吸引达不到绕转的程度,就不能构成天体系统。方法技巧二、多层次的天体系统地月系太阳系银河系

到20世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统——河外星系超过1250亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统——总星系。银河系银河系主体部分的直径约为8万光年河外星系仙女座河外星系长蛇座星系室女座河外星系小麦哲伦星系大麦哲伦星系总星系银河系河外星系2000多亿颗恒星太阳系其他行星系统地月系

天体系统的层次最高最低天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统太阳系仔细读图及教材P8的阅读材料，思考以下几题：①太阳系的中心天体是什么？为什么？②太阳系的家族成员？③八大行星距离太阳由近到远的排列顺序是什么？④八大行星公转方向、轨道形状、轨道平面有何特点？类地行星巨行星远日行星行星的结构特征地月系1.构成：地球和月亮2.运动形式：月球自转的同时也绕地球作公转运动。自转、公转的的方向都一样（逆时针）。3.月光：不是月球自身的光，是它对太阳光的反射！三、特殊行星——地球地球的一般性类地行星地外行星地内行星巨行星远日行星地球的特殊性——有生命存在

茫茫宇宙，浩浩时空为什么只有地球孕育出了生命？这是必然还是巧合？三、特殊行星——地球外部环境稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。日地距离适中，自转周期适中（24h），地球具有适宜的温度（15℃）。有适宜的温度适合生物呼吸的大气地球上有液态水内部环境具有适中的体积和质量，其引力可使气体聚集在地球周围，