六校联盟高三上学期1月期末联考语文试题（含解析）

六校联盟高三上学期1月期末联考语文试题（含解析）合肥市普通高中六校联盟2024届高三

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材料一共5段，

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文阿舒忽然没头没脑地说“伯伯是一条龙"，懂了“田根公公说的那条‘龙’是什么意思”可知，

前面的茫然是在沉思，思考“龙"与“虫”的问题。故选B。

8.本题考查学生对小说中人物心理成长、性格变化方面的概括与分析。

9.本题考查学生结合文本内容，领悟作者在文学创作过程中所持的观点，并进行概括与分析的文

学作品鉴赏能力。本题解题关键是“艺术表现力"与“优美的典型”的概括与分析。

【答案】

10.DEI11.B12.C

13.（1）你的爵位已经是执圭，你的官职已经是上柱国，即使打了胜仗，官爵也不可能再升了。

（2）现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（毁败）我，在外有韩公仲用韩国的力量来

使我窘迫。

（评分参考：“公"，判断句“爵为执圭”“官为柱国"，“加”，“拔"，“挫”，“穷"，每个点给1分；各

小句句意通顺，给1分；意思答对即可，满分8分。）

14.韩国没有取胜的可能。

因为：①韩国相国韩仲侈的狡诈多智被诸侯识破。

②秦国君臣同心，求胜意志强。

③其他诸侯各国如楚国持观望态度，没有向韩国及时提供援助。

（评分参考：答“没有取胜的可能”，给1分；原因答出一点，给1分；意思答对即可，满分3分。答“有取胜的可能"

不给分。）

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：于是它调过头跑来顶人，这样经过许多次，猎人了解了它的狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿

因此被捕获了。

“因还走而冒人”，省略主语“麋"，“而”连接主语的两个动作，“人"作宾语，结构完整；“至数”，

经过多次，表示前面主语行为的反复，应独立成句；“猎者"作主语，“知”作谓语，“其诈"作宾语，结

构完整；故应在“人”、“数"、“诈”后断开。

11.本题考查学生了解并掌握常见的文言词义与文化常识的能力。

A.前者意为“寄居在外"，后者意为“拘束、束缚”；

B.前者意为“大概"，后者意为“近于、几乎”；

C.正确；

D．正确。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。

C选项“赵累劝说楚国大将景翠"错误，原文“对曰：‘君谓景翠曰：公爵为执圭，官为柱国，……’”，

由“对曰"的人是赵累可知，不是赵累直接劝说景翠，而是给周君的建议。

故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“公”，对人的尊称；“爵为执圭"“官为柱国”，判断句，“为"，是；“加”，增加，提升。

（2）“拔"，攻下；“挫”，阻挠；“穷"，使……窘迫。

14.本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。

根据“以韩侈之知，于此困矣……今诸侯明知此多诈，伪举罔而进者必众矣。……韩侈之知，于此困

矣”可知，韩国相国韩仲侈的狡诈多智被诸侯识破，韩国不可能取胜。

根据“甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之议而攻

宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故日拔"“我羁旅而得相秦者，……而不可下，因以宜阳之郭为墓”可知，

秦国君臣同心，求胜意志强，所以韩国不可能取胜。

高三年级语文参考答案

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根据“舍之，王勿据也"“楚王听之，宜阳果拔，陈轸先知之也”“不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公

之乘其弊也，必以宝事公；公仲慕公之为已乘秦也，亦必尽其宝"“秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽效

煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周”可知，其他诸侯各国如楚国、东周持观望

态度，没有提供韩国及时援助。

参考译文：

材料一：

秦国攻打韩国的宜阳城，周赧王对大臣赵累说：“你认为这次战事会怎样"赵累回答说：“宜阳必定

会被秦国攻破。”赧王说：“宜阳城方圆八里，十万英勇善战的士兵，粮食足以支用好几年；(在宜阳附近)

有韩相国公仲的军队二十万，还有景翠率领的楚国的军队，依山扎寨相机援救宜阳，秦国一定不会有收获。"

赵累回答说：“秦将甘茂，是寄居在秦国的人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成了秦国的周公旦；

如果攻不下宜阳，那么他就不能在秦国站住脚。秦王(秦武王)不听群臣父兄们的建议去攻打宜阳，如果攻

不下宜阳，秦王会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”周赧王说：“那么你替我谋划一下，该怎么办呢？"

赵累回答说：“请您对景翠说‘你的爵位已经达到执圭，你的官职已经是上柱国，即使打了胜仗，官爵也

不可能再升了；但如果不取胜，就必定是死罪。不如避开秦兵援助宜阳。(等秦国攻下宜阳),你再出兵，

秦国担心你趁他疲惫时进攻他，就一定会拿出宝物贿赂你，公仲认为估计你是为了他韩国去攻打秦国，也

一定会拿出所有宝物送给你。’”秦军攻陷宜阳以后，楚将景翠果真出兵了。秦国害怕，赶紧献出煮枣城。

韩国果然也献出贵重的宝物。景翠从秦国得到了煮枣城，从韩国得到了宝物，因而感激东周。

节选自《战国策·东周策一》）

材料二：

秦军攻打韩国的宜阳。楚怀王对陈轸说：“我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间的事

情，大概能够避免宜阳的危亡。因为他一定能避免宜阳的危亡，所以我想先替他据守宜阳，以此使他们更

加感激我们。"陈轸回答说：“放弃这种想法，大王不要据守宜阳。凭韩相公仲侈的智慧，在宜阳陷入了困

境。如今山泽中的野兽，没有比麋鹿更狡猾的。麋鹿知道猎人张开大网，要前来把它赶到网里去，于是它

调过头跑来顶人，这样经过许多次。猎人了解了它的狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿因此被捕获了。如

今诸侯明知道这里有许多狡诈的伎俩，举着网伪装前进的人一定很多。放弃这种打算，大王不要据守宜阳。

韩侈的聪明才智，在这里陷入困境了。”楚怀王听了他的话，宜阳果然被秦军占领，陈轸预先已经料到这

个结果了。

（节选自《战国策·楚策三》）

材料三：

甘茂攻打宜阳，擂罢了三通鼓，而士兵仍然不肯冲锋上阵。秦国的右将军尉对他说：“您不用兵法指

挥士兵作战，一定会陷入严重的困境。"甘茂说：“我客居秦国而能当上丞相的原因，是我用攻下宜阳来引

得秦王高兴。现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠(毁败)我，在外有韩公仲用韩国的力量来

使我窘迫，这就使我没有立功之日了。请让我明天再击鼓进军，如果再攻不下，就把宜阳城郊作为我的葬

身之地吧。”于是他拿出自己的钱财加在公家的赏金里。

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【解析】

15.本题考查学生对诗歌的理解与鉴赏能力。

D选项中的“先虚后实"的手法分析错误，应该是先实后虚，先写春天之实景与春游之实事，再写由

眼前情景引发的感想。

16.本题考查学生对古代诗歌的鉴赏分析能力。通过审题可以知道题干中这句话有两个关键点，即“无道

学气”与“情韵俱佳"。明确这两个关键点，就可以分两步对诗歌进行鉴赏：一是“无道学气”，何为“道

学气"诗歌如何做到避开“道学气”来说理；二是“情韵俱佳"，诗歌的“情”何在，“韵"何在，又是如

何“情韵俱佳”。“无道学气"，是从整体结构与思路分析；“情韵俱佳”是从“情"与“韵”具体落脚点（关

键词）分析。

【答案】

17.本题考查学生对古诗文名篇名句的与识记默写能力。

（1）水面清圆，一一风荷举。

（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉。

（3）示例一：孤光自照，肝肺皆冰雪。(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)

示例二：惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

示例三：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。(天堑无涯)(柳永《望海潮》)

示例四：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。(温庭筠《菩萨蛮》)

示例五：(君不见)高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)

（评分参考：一空1分，如有错别字不得分；最后一小题符合要求即可得分。满分6分）

【答案】

18.顾名思义因地制宜以人为本

(评分参考：每个空1分，满分3分；如有错别字不得分。)

19.（示例）人民群众对高品质绿色生活充满期待，所以我们要持续下足功夫建好口袋公园。

（评分参考：“人民群众对高品质绿色生活充满期待"，给1分；“持续下足功夫建好口袋公园”，给1分；

表述为因果关系，给1分；语句通顺，给1分；语句不通畅，出现语病或超出字数酌情扣分，满分4分）

【解析】

18.本题考查学生正确使用成语的能力。

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【解析】

20.本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。

B选项表示注释，与文段破折号作用一致

A选项表示插入语；C表示声音的延长；D表示语意的转折

21.本题考查学生对情境中画线语句的语病进行辨析与修改的能力。

画线句语病有三处：“方兴未艾"指事物正在蓬勃发展，不会很