八年级语文下册同步练习第11课核舟记（含答案）

八年级语文下册同步练习第11课核舟记（含答案）第11课核舟记

时间45分钟，满分70分

一、基础闯关（18分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A．箬篷(ruò)长髯(rán)器皿(mǐn)曾不盈寸(zēng)

B．贻误(yí)篆章(zhuàn)诎臂(qū)船背稍夷(yl)

C．椎髻(jì)衣褶(zhě)峨冠(guàn)袒胸露乳(tan)

D，糁之(sǎn)黍子(shǔ)壬戌(xū)八分有奇(qí)

2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）

A．尝贻余核舟一（赠）

B．其两膝相比者（比较）

C．诎右臂支船（同“屈"，弯曲）

D．而计其长曾不盈寸（竟然）

3，下列句子中加点词的意义相同的一项是（）（3分）

A．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

B．高可二黍许珠可历历数也

C．为宫室、器皿、人物为字共三十有四

D．神情与苏、黄不属有良田、美池、桑竹之属

4．下列句子中加点的“为”与例句中的“为"意义相同的一项是（）（3分）

[例句]中轩敞者为舱

A.天子为动

B．不足为外人道也

C．为人五，为窗八

D．中峨冠而多髯者为东坡

5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）（3分）

A．罔不／因势象形

B．中／峨冠而多髯者／为东坡

C．虞山王／毅叔远甫／刻

D．盖／简桃核修狭者／为之

6．根据课文内容填空。（3分）

(1)文中点明核舟主题的句子是：____________；点明全文中心的句子是：____________。

(2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：__________________________。

二、课内精练

阅读下文，回答问题。（18分）

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴"，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人"，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7．解释下列句子中加点的词。（4分）

(1)高可二黍许（）

(2)如有所语（）

(3)神情与苏、黄不属（）

(4)珠可历历数也（）

8．翻译文中画线的句子。（4分）

(1)苏、黄共阅一手卷。

(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

9．作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。（4分）

10．根据文章内容，说说雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）

11．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？（3分）

三、类文阅读

阅读下文，回答问题。（16分）

琢冰

[清]唐甄

昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。

一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。"

（选自《潜书》）

【注释】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。

12．下列句子中加点词的意义相同的一项是（）（3分）

A.逾日不变七十而从心所欲，不逾矩

B．一日，语众曰如有所语

C，子之技诚巧矣帝感其诚

D．子何不范金琢玉吏呼一何怒

13.下列句子中加点的“之”与例句中的“之"意义和用法相同的一项是（）（3分）

[例句]子之技诚巧矣

A.能以径寸之木

B．乃记之而去

C．予独爱莲之出淤泥而不染

D．曾不能损魁父之丘

14.用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（3分）

往观者日数百人皆叹其巧惊其神。

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）

孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。

16．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用"，你赞成这种看法吗？为什么？（4分）

四、课内外联读（18分）

阅读下文，回答问题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴"，石青糁之。

【乙】

沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅⑧江乡算伞灯。"盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

(选自毛祥麟《墨余录》，有删改）

【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。

17.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）(2分）

笙箫鼓乐声彻夜不绝

18.解释文中加点词语。（4分）

①为宫室（）

②罔不因势象形（）

③或六角（）

④高可三四丈（）

19.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）舟首尾长约八分有奇。

（2）每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

20.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧"二字的。（4分）

21.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。（4分）

附：参考答案

一、基础闯关

1．B[A项，曾不盈寸(céng)；C项，峨冠(guān)；D项，八分有奇(jī)]

2．B（比：靠近）

3．C（C项，为：雕刻；A项，奇：奇妙／零数、余数；B项，可：大约／可以，能够；D项，属：类似／类）

4．D（D项与例句，为：是；A项，为：表被动；B项，为：对、向：C项；为：雕刻；D项，为：是）

5．C（正确的朗读停顿应为：虞山／王毅叔远甫／刻）

6.(1)盖大苏泛赤壁云嘻，技亦灵怪矣哉(2)罔不因势象形，各具情态

二、课内精练

7．(1)大约；(2)说话；(3)类似；(4)分明可数的样子。

8．(1)苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画长卷。(2)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

9.按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍船的顶部。

10.主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

11.与第一段“大苏泛赤壁"相照应，暗示是在游赤壁，与核舟的主题相切合。

三、类文阅读

12．A（A项，逾：超过；B项，语：对……说／说话；C项，诚：确实／诚心,D项，何：为什么／多么）

13.A（A项与例旬，之：结构助词，的；B项，之：代词，指小石潭的景色；C项，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D项，之：指示代词，这）

14．往观者日数百人／皆叹其巧／惊其神。

15．谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。

16．（示例一）不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，能带给人们美的享受。（示例二）赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费了人力和物力。

四、课内外联读