冷水滩区六年级上学期期末考试试题（PDF 无答案）

冷水滩区六年级上学期期末考试试题（PDF无答案）冷水滩区2023年下期义务教育学业质量监测

六年级语文（试题卷）

满分：100分，考试时量：90分钟

一、积累运用（共41分）

1．请端正地书写下面的句子，别忘了标点（3分）

阅读，是一座随身携带的避难所。

2．根据拼音写词语（5分）

阅读让你táozuì（），能消除你满身的píjuàn（）；阅读让你丰厚，跟随作

者的脚步，可以探寻世界的神秘；阅读让你自信，面对困难毫不tuìsuō（），zhǎndīngjié

tiě（）地勇毅前行。让我们沉浸阅读吧，感受那份超越时空的力量，pǔxiě

（）阅读的华章。

3.下列四组词语加点字读音完全正确的一项是（）（2分）

A．缝．隙（fòng）单薄．(bó)雹．子(páo)

B．跺．脚(duò)吞没．(méi)蒙．古包(méng)

C.骤．然(jù)瘦削．(xuē)供．品(gōng)

D．澄．碧(chéng)屹．立(yì)嚷．叫(rǎng)

4．下列四组词语字形完全正确的一项是（）（2分）

A．斗篷瓦篮一望无迹B．抱怨慷慨威风凛凛

C．沮丧枯委别出新裁D．风暴鱼网全神惯注

5．下列和戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．《凤舞潇湘》在跨年晚会上

B.我们讨论并通过了《班级义卖方案》。

C.《草原》的作者是老舍写的。

D.永州大桥横跨湘江两岸，全长大约500米左右。

8．下列说法有误的一项是（）（2分）

A．《童年》一书描写了作者高尔基苦难的童年，《竹节人》则回忆了范锡林童年游戏的乐

趣。读作家的童年，可以联系自己的童年，深化对文章的理解。

B．读古诗词时，遇到有画面感的诗句，可以通过想象画面来体会。

C．人们常说的“颜筋柳骨"，指的是唐代书法家颜真卿和柳公权的书法笔力雄健有力。

D．鲁迅，原名周树人，我们本期学过的《穷人》和《少年闰土》都是他的作品。

9．下面是一位同学围绕“好斗的公鸡”这个中心意思选择的材料，你认为哪几则材料最适合用

来表达这个中心意思？（）（2分）

①样子威武，一双眼睛随时都要喷出灼人的烈焰。

②每天按时唤醒太阳。

③蝉联全村斗鸡比赛的冠军。

④冲着镜子里的自己狂啄不止。

⑤特别爱惜自己的羽毛，不断地梳理羽毛。

A.①③④B．①②③C．②③④D.③④⑤

10．班级将举行以“笑与泪，经历与成长"为主题的成长类小说的阅读活动，下列哪一项不符合

本次阅读活动的主题？（）。（2分）

A.《童年》B.《伊索寓言》C.《爱的教育》D.《小英雄雨来》

11.阅读下面材料的信息，根据提示填空。（3分）

【片段一】忽然，在老远的地方，水面上露出个小脑袋，像个鸭子一样抖着头上的水，一边

用手抹一下眼睛和鼻子、嘴里出着气，望着妈妈笑。

【片段二】他半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子流着

血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

以上两个片段选自管桦的中篇小说《》，这两个片段的主人公是，

在这部小说中，给我留下深刻印象的一个情节是。

12.按要求写句子。（6分）

①老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。"（改为转述句）

②我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（运用相同的修辞手法写句子）

③写人物说话时，可以不用“说”来表达。看例子，仿照着写一写。

例：“既然这样，你以后再也不要找我借书了！"话一出口，我就后悔了。

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13.日积月累（8分）

①古诗中，同样是写景，但作者表达的心情各不相同。《宿建德江》一诗中，

“，”两句借江水等景物描写诗人的孤寂。而《过故人

庄》中描写田园风光的诗句是“，"，把秀丽的农村风

光和惬意的心境融成一片。

②如果要为狼牙山五壮士写颁奖词，请你引用一句曹植的名言：“，__________________。”

③鲁迅先生说：“其实地上本没有路，_______________________，__________________。"

二、阅读理解（共29分）

（一）非连续性文本阅读（6分）

潇潇要游览“鲁迅故里”，请结合以下材料帮他做一份游览计划。

材料一：“鲁迅故里"游览图

【注】游览图中序号分别指

①百草园，②咸亨酒店，

③鲁迅笔下风情园，

④鲁迅纪念馆，

⑤三味书屋，⑥鲁迅祖居，

⑦景墙。

材料二：“鲁迅故里”参观须知

【免费开放景点】

鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅笔下风情园

【开放时间】

周一8:30——17:00

周二8:30——21:00,20:45停止入园；【注】如果一逢黄金周、小

至冬季8:30——20:30,20:15停止入园长假，亦按此开放时间。

周日

14.潇潇为了设计游览路线，他重点阅读了材料（请填写材料序号）；为了确定游览出

行时间，他重点阅读了材料。（2分）

15.潇潇对三味书屋中珍藏的“刻有‘早’字的书桌"特别感兴趣，他需要点击哪一个栏目来了解？

（）(1分)

A.门票预约B.景区新闻C.景区活动D.藏品资料

16.爸爸想游览鲁迅祖居，妈妈想了解鲁迅笔下风情园，弟弟想参观百草园，潇潇自己想游览三味

书屋和鲁迅纪念馆。潇潇结合家人的意见，这样规划家人同行游览路线（注意不走回头路）（3

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分）

（二）课内阅读（10分）

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼

的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上

刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠

看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她

从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

17.文中

⑤父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放

在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，

所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”

⑥我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。

A我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我

为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢！一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷

偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。B我就开始从笼子

里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，

觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。"

⑦

B．童年的“我”充满童真童趣。

C．表现了童年的“我"因不懂科学、无知而导致小鸟死亡的后悔，对父亲不让“我”买彩

色鸟的埋怨。

D．童年的行为虽然与科学相违，但却带给“我"快乐。

24.读了上面的选文，同学们对“我”给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为提出了不同看法，你的

观点是什么？并说说理由。（3分）

观点一：“我"为了满足自己

观点二：“我”对这个世界充满好奇，善于

探索的欲望，不惜伤害无辜的

观察生活，善于发问，不断探索，积极思考，

生命，这样的行为不值得提

得出结论。这样的探索精神，值得学习。

倡。

我的观点：

我的理由：

三、习作表达（30分）

25．从下面要求中任选一个完成习作。

①我们每个人都参加过校内外许多活动，如运动会、升旗仪式、拔河比赛……哪一次活动令

你印象最为深刻呢？运用本学期所学的“点面结合”的方法，写一写自己印象最深刻的活动吧！

温馨提示：题目自拟，点面结合，突出活动令自己印象深刻。不少于450字。

②如果你变成一块石头，你会经历什么呢？是在