统编版二年级语文上册 寒假15天自学第07天+培优加分-口语交际（含解析）

统编版二年级语文上册寒假15天自学第07天+培优加分-口语交际（含解析）第07天培优加分口语交际

【知识要点】

小朋友们，作为二年级的小学生，要学会与别人进行沟（gōu）通和交流，通过听和说来提高自己的口语交际水平。

口语交际时，要注意以下几点：

1.要用普通话和别人交流，并能把自己的想法表达清楚。

2.态度大方、诚恳、有礼貌。

3.认真听别人讲话，理解讲话的主要内容。

4.踊（yǒng）跃尝试，把自己看到的、听到的或想到的讲给别人听。

5.如果在交流中有不明白的地方，要有礼貌地提问。

【加分窍门】

1．美术课上你想借小丽的彩色笔，可她说自己还没画好，还会用。你该怎么说呢？（）

A．真小气！借一下都不可以，下次别找我借东西。

B．你用完了再给我吧。

C．没关系，你用完了再借给我，可以吗？

【分析】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言，可结合读课外书的好处及如何分配时间等方面进行劝说。

【解答】针对小丽说自己还没画好，还会用，要有礼貌的进一步的对她说“想借用"。

故选：C。

2．淇淇是绿洲小学二年一班的学生，她特别爱游玩，让我们随着淇淇的脚步打卡太原市的景点吧！

活动一：游玩迎泽公园

淇淇约晨晨星期六一起去迎泽公园玩，可是爸爸打算带她去书店，淇淇该怎样和爸爸商量呢？（用“√”选一选）

①爸爸，我要和晨晨去迎泽公园，不想去书店。×

②爸爸，我们下个星期再去书店吧，因为这个星期六我和晨晨已经约好去迎泽公园了，好吗？√

【分析】本题考查语言得体。语言得体就是语言表达符合具体的情境、对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。

【解答】商量的时候应说明理由，并以询问的语气去表达。故选②。

故答案为：

①×；②√。

3．苗苗的小背包破了，可是周六爬山时需要用。她想借小云的小背包用一用，该怎样跟小云商量呢？根据提示，把下面的句子补充完整吧。

苗苗：小云，我想跟你商量一件事情。

小云：什么事？

苗苗：把你的蓝色小背包借我用一用，可以吗？因为我小背包破了，可是我周六爬山时需要用。

小云：对不起，我的蓝色小背包送给表妹了。

苗苗：知道了，我再问问别人。

小云：丽丽也有个小背包，要不你问问她吧。

苗苗：好的，谢谢你！

【分析】考查了情景对话。这段对话主要写了苗苗的小背包破了，可是周六爬山时需要用。她想借小云的小背包用一用。学生仔细阅读这段对话，回答下列问题。

【解答】结合上下语境，设计合理的对话即可。

故答案为：

可以吗我小背包破了，可是我周六爬山时需要用；

知道了；

谢谢你。

【培优训练】

一．选择题（共2小题）

1．小峰发了一条朋友圈：“这段时间我为古诗文大会做了很多准备，但只拿了三等奖，好难受。"好友们纷纷回复进行安慰，其中不合适的一条是（）

A．小丽：你这样的水平，能拿到三等奖很好了，目标不要太高。

B．小冰：名次不重要，你在古诗文大会中锻炼了自己，也是一种收获。

C．小杰：你应该高兴，因为你为之付出的努力比奖项更可贵。

2．下面这种情况该怎样表达才更好？选一选。（）

妈妈：晶晶，妈妈今天加班，不能回家陪你吃饭了。

晶晶：

A．妈妈，你不陪我，我就不想吃饭了。

B．我从来没有自己吃过饭，这可怎么办呢？

C．妈妈，没关系，我可以自己吃饭，我还能学—学洗碗呢！

二．填空题（共4小题）

3．根据情境、在恰当的说法后打“√”。

你要睡觉了，可是哥哥还在外面看电视，你想请哥哥把音量调小，你可以说：

（1）吵死人了，快把电视机的音量调小！

（2）哥哥，我要睡觉了，你能把电视机的音量调小一点儿吗？

4．给下列关于“商量"的恰当的说法打“√”。

（1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。

（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

（3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。

5．请随机抽取一项，我来说。

（1）你最喜欢哪种植物？为什么喜欢？说给老师或同学听一听，吐字要清楚。

____________

（2）劳动课上你一定做了许多手工作品，选一件你最满意的手工作品，按照顺序把你制作的过程讲给老师或同学听一听。

____________

6．口语交际

汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？

汪亮：____________

老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。

汪亮：____________

老奶奶：真是个懂礼貌的孩子!

三．语言表达（共4小题）

7．口语交际。

遇到下面的情况，你怎么和别人商量呢？

最爱看的电视节目就要开始了，但是爸爸正在看足球比赛。

我说：____________

爸爸说：____________

我说：____________

8．我会商量。

你最喜欢的动画片就要开始了，可是妈妈正在看她喜欢的节目，你会和妈妈怎样商量呢？

____________

9．玩具陪伴我们成长，是我们的好玩伴。现在请把你最喜欢的一个玩具拿出来和朋友分享，介绍一下它的样子和好玩在哪里，然后写在横线上。

____________

10．向同学借的书没有看完，想再多借几天。你会怎么和他商量呢？

____________

参考答案与试题解析

一．选择题（共2小题）

1．【分析】考查了语言得体。语言得体对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

【解答】B、C合适。

A.不合适。“你这样的水平"“目标不要太高”不是安慰的话术。

故选A。

2．【分析】考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。

【解答】在于别人交流时，我们要注意自己的语言得体。在遇到妈妈加班不能回家吃饭时，我们要体谅妈妈的辛苦。以下是晶晶和妈妈的对话：

妈妈：晶晶，妈妈今天加班，不能回家陪你吃饭了。

晶晶：妈妈，没关系，我可以自己吃饭，我还能学—学洗碗呢。

故选：C。

二．填空题（共4小题）

3．【分析】考查了语言得体。认真阅读所给题目，注意说话时要用文明礼貌用语。

【解答】第二个句子更有礼貌。

故答案为：

（1）×；

（2）√。

4．【分析】考查了口语交际，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。

【解答】“商量"指人与人之间的沟通，交流彼此的想法等等。

（1）与别人商量的时候要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。说法恰当。

（2）与别人商量的时候要说清楚理由，不能吞吞吐吐。说法恰当。

（3）与别人商量的时候，如果自己提出的意见或建议被拒绝要表示理解，不要勉强别人。说法恰当。

故答案为：

（1）√；

（2）√；

（3）√。

5．【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

【解答】根据实际作答即可。

故答案为：

（1）我喜欢含羞草。因为在受到外界触动时，含羞草羽片和小叶闭合而下垂，通过这个可以预兆天气晴雨变化。

（2）我的易拉罐小帆船是这样做的：先是把准备好的三个易拉罐用双面胶纸基本固定，连成一体；再把易拉罐两边用筷子和橡皮条固定，在中间的易拉罐上钻个小孔，插上一根筷子，做为帆杆；然后用彩色卡纸制作一个彩帆，上下各开个小孔，放在帆杆上，用红头绳固定帆杆。这样一个易拉罐小帆船就完成了。

6．【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，写出汪亮说的话，注意说话时的语气，注意语句通顺。

【解答】故答案为：

奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？

谢谢奶奶。

三．语言表达（共4小题）

7．【分析】考查情景对话。情景对话是听话、说话能力在实际交往中的应用。

【解答】结合“你最爱看的电视节目，就要开始了，但爸爸正在看足球比赛”来看主要围绕是否可以看喜欢的节目和爸爸协商时，首先注意人称，表述时注意礼貌用语，并且要进行询问是否可以调换到自己喜欢的节目。语言表达合理即可，答案不唯一。

故答案为：

爸爸，我最爱看的电视节目马上开始了，可以让我看一会儿吗？

没问题，不过你要注意不要看太久。

好的，爸爸，我知道了。

8．【分析】本题考查语言的得体。“得体"就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

【解答】结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：妈妈，我想和你商量一件事，我喜欢的动画片就要开始了，我能看一会儿吗？

故答案为：

妈妈，我想和你商量一件事，我喜欢的动画片就要开始了，我能看一会儿吗？

9．【分析】考查推荐介绍。注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

【解答】介绍自己最喜欢的玩具，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。

故答案为：

我家有很多玩具：有五颜六色的磁力棒，小巧玲珑的手枪和机关枪，漂亮的悠悠球……我最喜欢的就是遥控车，它是我过生日时，爸爸送我的礼物，我觉得家里哪个玩具也不如遥控车好玩。遥控车长得很漂亮，穿着红色的外衣，车长大约有五十厘米，车宽大约十五厘米，驾驶室