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文档简介

部编版语文四年级上册语基综合运用【跨学科运用】(阳■答案)

1.［跨学科•科学］【了解“天宫课堂”】搜集“天宫课堂”相关材料，填空。

(1)“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科

普教育品牌。截止到2023年3月底，“天宫课堂”已经上了三课：第

一课是年月日；第二课是年

月日；第三课是年月日。

(2)“天宫课堂”第一课由、、三位航天员

在(地点)进行太空授课。

2.［跨学科・科学］【还原观察日记】这是蓝蓝写的绿豆观察日记，她不

小心损坏了一部分，需要“科学小卫士”迅速出击，帮她补充完整并

完成练习。

时间插图变化

我把绿豆jiinyun()地放在盆

10月11日中，加水。小时后，它们慢慢发胖，you

ru()一个个喝足水的胖娃娃。

可以qingxi()地看到，有的

豆宝宝已经长出“头发”，而有的豆宝宝

10月12日①________

还在rouhe()的光下shushi

()地睡觉。

豆宝宝全部脱掉绿衣，长出小尾

10月13日②________巴，吐出尖尖的chujiao()一般的

小舌头。

豆瓣微微发紫，长出燕尾似的nBn

10月1日③

ya()o

在水的zirun()下，它们挺

10月15日④

起了腰，向上生长。

叶子舒展开来，wanqiang()

10月16日地向上生长。我xiaohehe()地看

着这一切,qid%()看到更多变化。

(1)根据拼音，在括号里写出相应的内容，补全观察日记。

(2)仔细阅读观察日记，给相应的位置选择合适的插图，填在横线上。

(填序号)

(3)关于这篇绿豆观察日记，下列说法错误的一项是()。

A.只有进行细致的观察，“我”才能写得如此准确。

B.“我”不但观察细致，还连续观察了一段时间。

C.观察只要用眼睛看，不需要用耳朵听，用心想。

D.观察时，利用表格和图片，可以很好地反映观察对象的变化。

3.［跨学科•劳动］暑假期间，小刚学习了一道家常菜—番茄炒鸡蛋,

下面是他对炒菜过程的描述：

①我再次倒入油，油稍稍有点儿冒烟后，我把事先切好的番

茄倒入锅中，不停地翻炒。②我（）把锅擦干净，点燃火，

（）往锅里倒入少许油。③大概一分钟之后，油热了，我（

把事先搅拌好的蛋液倒进锅里，在蛋液凝固后进行翻炒，（）

把鸡蛋盛入碗里。④当鸡蛋像穿了红色的外衣，和番茄均匀地混

合在一起的时候，我放入少许糖、盐和葱花，拌匀之后就起锅啦!

⑤等番茄稍稍变软，汁液流淌出来时，我把炒好的鸡蛋倒入锅里,

进行搅拌。

（1）小刚的描述有点混乱，请你根据生活经验，按一定的顺序给他的

描述重新排序：O（填序号）

（2）在括号中填上表示一定顺序的词语，并用上此类词语，写一写你

做某件家务的过程，注意还要用上表示动作的词语哟!

2.跨学科运用

1.(1)20211292022323

20221012

(2)翟志刚王亚平叶光富中国空间站

2.(1)均匀犹如清晰柔和

舒适触角嫩芽滋润

顽强笑呵呵期待

(2)①B②D③A④C

(3)C

3.(

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