2013人教版必修1第24课《开创外交新局面》word学案

2013人教版必修1第24课《开创外交新局面》word学案第24课开创外交新局面一、教材分析《开创外交新局面》是高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容。要紧向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提升。本课内容是对前一课内容的继承和进展，在中国外交史上占有十分重要的地位。二、教学目标1、知识与能力（1）简述中国复原在联合国合法席位的差不多史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的要紧史实，探讨其对国际关系产生的重要阻碍。培养学生通过多种途径猎取历史信息的能力。（3）结合国内外形势的变化，懂得中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，懂得它对中国现代化建设和爱护世界和平的阻碍。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。2、情感态度价值观通过对中国复原在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，讲明中国国际地位提升并主动参与到国际事务中来。3、过程与方法（1）通过分析教材提供的图表把握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的缘故及三大重大外交成就之间的相互关系。（2）在师生对话中，自然而然地提出咨询题，引导学生由表及里，由浅入深，懂得历史事件的实质。由历史材料和图片引出历史咨询题，提醒学生注意摸索咨询题的方法和角度，培养学生的思维能力。三、重点难点重点：中美关系正常化的进程。难点：中美关系正常化的缘故。四、学情分析高一学生从心理特点来看，他们有强烈的好奇心和求知欲，兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上，正处于由形象思维向逻辑思维进展时期。针对这种情形教师应重视课程资源的开发，选择多媒体辅助教学，引导学生主动参加教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中把握了知识，培养了能力。五、教学方法（一）教学方法选择与依据一体二辅法：以学生为主体，教师和多媒体为辅导的方法。充分调动学生主动性。（二）学习方法选择与依据探究学习法：合作学习与自主学习相结合。有助于培养学生的创新精神与实践能力（三）教学手段选择与依据：幻灯片：图片；录像；音乐多样化教学手段的运用，直观性强，有用性大，能够增强学生的感性认识和学习爱好，给学生留下的印象深，成效好。六、课前预备1、提早布置学生从教科书、互联网，课外读物中搜集整理资料。2、师生共同整理有关资料，制成多媒体课件。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑咨询检查落实了学生的预习情形并了解了学生的疑咨询，使教学具有了针对性。（二）情形导入、展现目标。进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，那个时期究竟取得了哪些成就？如何样取得的？缘故是什么？这确实是我们这节课所要学习和探究的要紧咨询题。（三）合作探究、精讲点拨。一、复原在联合国的合法席位【合作探究】1：“什么原因是‘复原’而不是‘加入’？中华人民共和国什么原因直到20世纪70年代才复原联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么阻碍，国际关系将有什么变化和进展？”1、背景：（1）新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据；（2）进入20世纪70年代，中国国际地位日益提升；（3）越来越多的国家，专门是宽敞进展中国家，要求复原中国在联合国的合法席位；（4）1971年，美国提出的“双重代表权”方案遭到中国的断然拒绝。2、复原：1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，复原中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去3、缘故：设咨询：中国什么原因能够复原在联合国的合法席位？（1）中国综合国力上升、国际地位提升。（2）进展中国家在联合国力量加大：联合国中，亚、非会员国逐年增加，和中国建交的国家越来越多，赞成中国进入联合国的国家也在逐年增加，宽敞进展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量；联合国中力量对比发生有利于中国的变化，美国操纵联合国阻止中国重返联合国的局面已无法坚持。（3）是中国长期坚持独立自主和平外交政策的结果。（4）美国霸权地位的衰落。4、意义：（1）是中国外交的重大胜利：突出讲明长期以来美国孤立中国政策的破产；（2）进一步提升了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用；（3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了爱护世界和平、促进人类进步事业的力量。过渡：中国外交在７０年代所取得的第二件重大成就，确实是中美关系正常化，而在此间发生的一件大事实现了中美关系的突破，这确实是１９７２年美国总统尼克松访华。二、中美，中日关系正常化1、五、六十年代的中美关系——处于敌对的紧张状态朝鲜战争停战以后，中国期望美国从台湾海峡撤走它的武装力量，缓和中美关系。但美国连续敌视中国。利用台湾咨询题搞“两个中国”的阴谋。美国不仅连续在台湾海峡进行军事活动，还发动入侵越南的战争，从南面威逼中国。中美关系长期处于敌对的紧张状态。中国与绝大多数西方国家的外交差不多断绝。过渡：尼克松总统到访时曾对周总理讲“Iamveryhappy”。美国从最初不情愿同中国交往到现在什么原因又情愿同中国交往呢？关于中国来讲，什么原因想同美国那个宿敌改善关系呢？2、缓和的缘故：20世纪70年代初，由于世界局势发生重大变化，改善中美关系成为两国的共同要求【合作探究】2：指导学生阅读：P113“学思之窗”及摸索题缘故：中美两国的共同要求（1）从美国方面看①建国二十多年来，中国的国际地位持续提升；②长期实行“遏制和孤立”中国政策的失败；③美苏争霸中，美国处于守势，不得不调整对华政策；④经济上受到日本、西欧的挑战；⑤陷入侵越战争的泥潭不能自拔。（2）从中国方面看①有利于改善中国的国际地位；②有利于应付来自苏联的威逼；③有利于实现和平解决台湾咨询题，解决中美之间的长期争端。3、缓和的过程（1）试探之旅--“乒乓外交”中美关系“解冻”当时正需要一个契机。毛泽东和周恩来得知庄则栋和美国队员交往的事后十分重视，当即拍板，邀请美国乒乓球队访华，由此开始了“小球推动大球”的“乒乓外交”。（2）旋风之旅--基辛格隐秘访华1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格隐秘访咨询中国同周恩来总理举行会谈。中美两国同时发表公告，宣布美国总统尼克松将访咨询中国，以谋求两国关系的正常化。宣读公告只用了三分半钟，但却成了20世纪最出人意料的外交新闻之一。（3）破冰之旅—尼克松访华1972年2月，尼克松总统访咨询中国，会见毛泽东主席。1972年2月，双方在上海签署《中美联合公报》（又称《上海公报》）。《中美联合公报》是中美两国签署的第一个指导双边关系的文件。它的发表，标志着中美隔绝状态的终止和关系正常化进程的开始。《中美联合公报》内容：阐述了台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则，并确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标。意义：中美两国终止了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。【合作探究】3：在中美关系正常化过程中,双方关注的焦点咨询题是什么?中国在此咨询题上的差不多立场是如何样的?《中美联合公报》的发表是否表示中美关系差不多完全正常化？(1)双方关注的焦点咨询题是:台湾咨询题。(2)中国的差不多立场是:中华人民共和国是中国唯独合法政府,台湾是中国的一部分。(3)在台湾咨询题上，尽管在《中美联合公报》中表示“台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议”。然而美国并没有承认中华人民共和国是中国的惟一合法政府，美国仍旧与台湾保持着“外交”关系，美国在台湾还驻有军队并与台湾坚持着1954年签订的《共同防备条约》。这种状态下的中美两国关系，不能讲是完全实现了正常化。（4）建交：1979年，中美公布建交联合公报4、中日关系正常化（1）中日关系改善的缘故及条件①中美关系的改善直截了当促进了中日建交。美国谋求同中国缓和关系的活动，却躲开了日本政府，这种“越顶外交”的做法，在日本引起强烈震动。②日本许多对华友好政党和团体的推动：两国民间交流日益加大，日本国内要求中日建交的呼声高涨。③日本经济进展的需要;④中国国际地位的提升;（２）1972年中日邦交正常化1972年9月，毛泽东主席会见应周恩来邀请来访的日本首相田中角荣，田中访华期间，两国政府首脑签署了中日两国政府联合声明，实现了两国关系正常化。５、中美、中日关系正常化的阻碍（1）促进了中国外交事业的进展，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。（2）从20世纪50年代起，因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局终于被打破，中国外交打开了新局面。（3）促进了亚洲和世界的和平与进展。过渡：进入到７０年代末期，我国外交政策有什么调整吗？在哪些方面取得了新的建树？三、新时期的外交建树1、依据：中国进入改革开放新时期：中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转移到经济建设上来，开始实行改革开放。（1）国际:20世纪80年代末90年代初，东欧剧变苏联解体，世界格局由美苏两极向多极化进展。（2）国内：①十一届三中全会确立以经济建设为中心的差不多国策，这就需要一个和平安静的国际环境；②中国是进展中国家，保持和进展与第三世界国家的关系，有利于在国际事物中团结斗争，建立平等的国际经济新秩序；③随着世界经济的进展和世界经济区域化和全球化的形成，任何一个国家都不能闭关自守。2、目标：反对霸权主义，爱护世界和平3、新时期外交成就（1）开展以联合国为中心的多边外交，对世界和平和进展做出了重大奉献：中国复原在联合国的合法席位以后，主动参加了联合国及其专门机构和其他国际组织的活动。（阅读P114“历史纵横”）【合作探究】4：中国的多边外交以联合国为中心来展开的缘故是什么？1、联合国的宗旨、差不多原则与中国和平共处外交政策相一致；2、有助于我国在国际事务中发挥着负责任大国的作用。中国作为联合国安理会常任理事国，一贯主持公道、伸张正义；3、有助于稳固国际和地区形势，爱护联合国权威（2）主动参与地区性国际组织的外交活动：2001年10月，在上海成功举办合作组织第九次领导人非正式会议。时刻：2001年10月地点：上海成果：与会成员形成了“上海共识”。意义：上海亚太经济合作会议，为促进亚太地区的经济合作和贸易往来作出了重大奉献。（3）中国主动进展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境：成立并主动参与上海合作组织的活动时刻：2001年10月地点：上海文件：《上海合作组织成立宣言》性质：是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织意义：对加大中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济合作，起到重要作用。中国主动参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的要紧内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（五）发导学案、布置预习。九、板书设计开1、复原在联合国的合法席位：缘故、时刻、历史意义创外2、中美、中日关系正常化：缘故、过程、阻碍交新局3、新时期的外交建树：目标、成就面十、教学反思知识层面：学生能够弄清本课四个子目的内容，并明确了它们的内在联系及显现这些变化的缘故。能力层面：培养了学生的自主、合作、探究学习的能力。情感态度与价值观层面：培养学生用辨证唯物主义的观点来分析历史咨询题的能力，如分析复原中国在联合国的合法席位的缘故，中国在不同时期外交政策的调整等，用祖国强壮成长的史实来激发学生的爱国热情和增强其民族自豪感，然而关于时刻的分配不太合理，不能在有限的时刻内完成教学任务。十一、学案设计(见下页)第24课开创外交新局面课前预习学案一、预习目标1、

简述中国复原在联合国合法席位的差不多史实，概括我国在外交方面所取得的庞大成绩；2、

了解中美关系正常化和中日建交的要紧史实，探讨其对国际关系产生的重要阻碍；3、

以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、爱护世界和平和促进共同进展所做出的努力。二、预习内容一、打开外交新外局面（20世纪70年代）：1、复原在联合国的合法席位：1971年10月联合国第26届大会2、中美关系正常化（外交局势转变的关键）：缘故：中美都有改善关系的要求；进程：1972年尼克松访华——上海《中美联合公报》1978年《中美建交公报》（中美建交三原则）1979年中美正式建交3、中日关系改善：缘故：中美关系改善/日本国内许多对华友好政党和团体的推动进程：1972田中角荣访华和中日建交1978《中日和平友好条约》二、改革开放以来的中国外交1、新时期外交政策的调整：（1）在战争与和平咨询题上，党和政府改变了对战争不可幸免的估量①战争的根源：霸权主义；②和平的力量：有了可喜的进展；③当代世界的两大主题：和平与进展；（2）从20世纪80年代开始，中国的独立自主外交政策具体表现为不结盟政策2、开展以联合国为中心的多边外交：（1）反对霸权主义和强权政治（2）重视维和（3）促进裁军（4）建立公平合理的国际政治经济新秩序3、活跃在地区性国际组织中：（1）参与亚太经济合作组织的活动（2）重视进展与东南亚国家联盟（东盟）的关系（如：1997年双方确立面向21世纪的睦邻互信伙伴关系）（3）与欧盟保持良好关系（如：中法建立面向21世纪的全面伙伴关系；1998年中国与欧盟就建立面向21世纪的长期稳固的建设性伙伴关系达成共识）（4）进展与周边国家的睦邻友好关系（如：2001年中国创立“上海合作组织”，标志着一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织的产生课内探究学案学习目标讲出中国复原在联合国合法席位的差不多史实、中美关系正常化和中日建交的要紧史实，概括70年代中国外交的成就。明白改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，学习重难点：中美关系正常化的进程及中美关系正常化的缘故。二、学习过程【合作探究】1：“什么原因是‘复原’而不是‘加入’？中华人民共和国什么原因直到20世纪70年代才复原联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么阻碍，国际关系将有什么变化和进展？”【合作探究】2：指导学生阅读：P113“学思之窗”及摸索题，中美关系什么原因能够走向正常化？【合作探究】3：在中美关系正常化过程中,双方关注的焦点咨询题是什么?中国在此咨询题上的差不多立场是如何样的?《中美联合公报》的发表是否表示中美关系差不多完全正常化？【合作探究】4：中国的多边外交以联合国为中心来展开的缘故是什么？三、反思总结20世纪七、八十年代我国外交领域显现了如何样的新局面？复原中国在联合国的合法席位——中国扬眉吐气了；中美关系正常化——剑拔弩张转为跨洋握手；中日建交——历史仇恨的坚冰得以融解；新时期的外交建树——双边走向多边，国家走向地区。四、当堂检测1、20世纪70年代，中国外交形势发生重大转变的关键是A、毛泽东提出三个世界的划分B、复原中华人民共和国在联合国中的地位C、中美关系逐步缓和D、中日邦交正常化2、中华人民共和国在联合国的合法席位被复原是在联合国CA、1971年10月，第26届大会B、1971年10月，第25届大会C、1972年10月，第26届大会D、1972年10月，第27届大会3、20世纪70年代，中国在联合国合法权益得以复原的要紧缘故是A、美国等西方国际的支B、中国国际地位的持续提升C、中日关系的正常化D、第三世界国家的崛起4．尼克松在其对华政策报告中讲：“中国是一个伟大的动气勃勃的民族，不应该连续孤立在国际大伙儿庭之外，从长远来讲，如果没有那个拥有7亿多人民的国家的力量，要建立稳固的持久的国际秩序是不可设想的。”他讲这番话的要紧目的是A.歌颂中华民族的伟大B.主张和中国建立和平共处的外交关系C.阐明中国对稳固国际关系的重要性D．阐明中国在国际关系中举足轻重的地位5、美国正式同意“断交”“废约”“撤军”三原则是在A、《中美联合公报》B、毛泽东同尼克松会谈中C、《中美上海公报》D、《中美建交公报》6、中美建交以来两国关系多次波折，但经双方努力又复原和进展，导致这种现象的要紧缘故是A．中美双方存在广泛的共同利益B．中美矛盾已完全解决

C．中美虽有分歧但无全然利害冲突D．社会制度和意识形状的差别正逐步消逝7、建国后，第一位对美国进行访咨询的中国领导人是A、毛泽东B、周恩来C、朱德D、邓小平8．新中国外交史上下列大事发生的先后顺序是：①提出和平共处五项原则②参加日内瓦国际会议③参加万隆亚非会议④中国在联合国合法席位得到复原⑤中美签订上海公报A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①③②⑤④D．①②③⑤④9、1972年，访咨询中国并签订中日两国邦交正常化协定的日本首相是A、桥本龙太郎B、田中角荣C、中曾根康弘D、森喜郎10、下列关于90年代中国外交政策表述，不正确的是 A．反对霸权主义和强权政治是我国的差不多国策B．坚持独立自主和不结盟的和平外交政策C．立足于可能发生较大的世界战争，采取灵活的外交政策D．主动开展与周边国家睦邻友好关系，建立和平的周边关系11、中美关系正常化和中日建交，对国际关系产生什么阻碍？课后练习与提升1、新中国成立后未能复原在联合国的合法席位，要紧的阻力来自A.法国B.日本C.美国D.苏联2.中美两国终止对抗局面，两国关系开始走向正常化的标志是A.基辛格隐秘访咨询中国B.1972年中美上海公报发表C.1979年中美正式建交D.中国复原在联合国合法席位3．中国能够复原在联合国的合法席位，要紧是得到了哪种国际力量的支持A、苏联B、美国C、第三世界D、苏联以外的其他社会主义国家4.20世纪70年代，我国外交转变的关键是A.中苏关系走向缓和B.中美关系走向缓和C.中日关系走向缓和D.中越关系走和缓和5.7０年代，中美关系改善的全然缘故是A.中国国家阻碍的扩大B.中美双方有共同的要求C.意识形状的分歧消逝D.中国复原在联合国权益6．以互信求安全、以互利求合作的新型区域组织指的是A．亚太经济合作组织B．欧洲联盟C．东南亚国家联盟．D．上海合作组织7.阅读下列材料：材料一双方声明：中美两国，任何一方都不应该在亚洲──太平洋地区谋求霸权。美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。──1972年《中美上海联合公报》材料二美利坚合众国承