2023年北京市各区(海淀朝阳丰台东西城等)高三下语文高考一模汇编8 微写作含详解

专题08微写作

2023海淀一模

21.微写作（10分）

草木蔓发，春山可望。正值春耕时节，学校以“春耕”为主题举办系列活动，带领同学们体验春耕文化，感悟

春耕精神。请从下列任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。

（1）校刊编辑部向同学们征集能充分体现“春耕精神”的图片，请你从下面的三幅图片中选择一幅进行推荐，

并写出推荐理由。要求：条理清晰，语言简明。

21.“留一本好书，传悦读之趣"，学生会发起毕业生同校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟学妹？请结合

你的阅读感受巅写一段寄语。怎嚅J箭限翎S此i情IS驾^辅箓邮’

丰子恺画作

22.有人提议在火车上设置“学习车厢”，提供必要的设施，营造安静的氛围，方便有需求的旅客使用。你支持这

一提议吗？请谈谈自己的看法。要求：观点明确，理由充分。不超过150字。

23.请以“深信”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。2023石景山一模

21.微写作。

北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还

有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了

解北京文化、参与北京文化建设。

请你从下列任务中任选一个，按要求作答。字数不超过150字。

（1）学校要结合此次活动举办主题摄影展，请你设计布展栏目，并说明理由。要求：设计至少两个栏目，说明清

晰，理由充分。（2）在“文化旧址保护与建设”意见征询会上，有同学说：“有些街区太商业化了，千篇一律，不

如不开发。”对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理。

（3）校报征集实践活动稿件，请以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗•要求：感情真挚，语言生动，有

感染力。

2023西城一模

21.微写作。

初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。

要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅：不得透露学校信息。不超过150字。

22.微写作。趁着春风殆荡，阳光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游”。请你设计一条周末“骑游”

路线，并说明设计理由。要求：主题鲜明，设计有特色，理由充分。

23.微写作。请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染

力。

2023丰台区一模

21.微写作。城市广场设计雷同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷同化……近年来，诸如此类的现象屡见

不鲜。请写一段文字表达你对这一现象的看法.要求：观点明确，言之成理，条理清晰。

22.微写作。

4月23日是世界读书日，学校计划举办以“埋下一颗智慧的种子”为主题的校园读书活动。请你为这一活动设计一

幅宣传海报，并简要说明设计的意图。要求：富有创意，条理清晰，理由充分。23.微写作。

名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段

抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150个字。

2023延庆一模

请从下列题目中任选一个，按要求作答。

22.游延庆冬奥村、赏世园花灯会、看长城打铁花、观龙庆峡冰灯、瞻平北抗日战争纪念馆等，已成为延庆特

色旅游休闲增值性项目。请你以“魅力延庆”义务宣传员的身份，以体现项目特色吸引更多游客为目的，任选一项

为其写一段宣传语。

要求：特色突出，语言生动。不超过150字。

23.语文课上，老师根据《屈原列传》的内容拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你根据《苏

武传》的内容对出下联。要求：结构相对，字数相等，平声字（相当于汉语读音的一声或二声字）收尾。

24.微写作。

请以“雷锋精神”为题，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：选取恰当的意象，运用修辞方法；感情真挚，思想健康。不超过150字。

2023平谷一模

22.微写作。高中阶段，同学们对整本书阅读选择精读还是泛读说法不一。对此，请结合你的阅读体验，为即

将步入高中的学弟学妹们提出阅读建议，并简要说明理由。

要求：观点明确，条理清晰，表达得体。

23.微写作。

为积极响应我区“创城有我，人人都是文明人”的动员令，某校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的

实践活动。请你写一封倡议书，号召全体同学积极参与。

要求:条理清楚，内容充分，不得出现学生和学校的名字。不少于150字。

24.微写作。

春回大地，万物复苏。一年之计在于春，春天是播种的季节，充满生机和希望，请你以“春天孕育希望”为题，

写一段抒情文字。

要求：感情真挚，语言生动，表达得体。不少于150字。

2023朝阳一模

21.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

(1)2023年北京市将要开展主题为“一本书，一座城”的图书推介活动，以深化全民阅读，建设书香城市。

请你为本次活动推荐一本书，并说明推荐理由。要求：符合主题，理由充分，条理清晰。

(2)校学生会发出“校园劳动我有责”的倡议。请你为学生会拟写一份倡议书，号召同学们积极参加校园清

扫劳动。要求：语言得体，有号召力。

(3)请以“你是我镜头前的风景”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感

染力。

2023顺义一模

21.微写作。

请结合线上学习体验，写出你对《学记》中“独学而无友，则孤陋而寡闻”的理解。要求：观点明确，言之有理。

150字左右。

22.请以“身边的秋色”为主题，写一段文字，描绘你见到的美丽的场景。要求：有层次，描写生动。150字左右。

23.微写作。

从抢险救灾一线到疫情阻击前沿，从关爱孤寡老人到帮扶贫困学子，从教室中讲课助学到黄河边上捡拾垃圾……在

每一个需要帮助的地方，都有志愿者无私奉献的身影。据统计，截至2022年9月，中国志愿者队伍超过129万支，

注册志愿者已达2.2亿人，占全国总人口的15.9%。请你以“一盏灯、满天星”为题，写一首小诗或一段歌颂文字

向志愿者致敬。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，歌颂文字150字左右。

专题08微写作

2023海淀一模

21.微写作（10分）

草木蔓发，春山可望。正值春耕时节，学校以“春耕”为主题举办系列活动，带领同学们体验春耕文化，感悟

春耕精神。请从下列任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。

（2）校刊编辑部向同学们征集能充分体现“春耕精神”的图片，请你从下面的三幅图片中选择一幅进行推荐，

并写出推荐理由。要求：条理清晰，语言简明。

21.“留一本好书，传悦读之趣"，学生会发起毕业生同校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟学妹？请结合

你的阅读感受然期巅写一段寄语。怎嚅藉而限翎朗,此i情*量植E鬻不与箓邮，

v'a'丰子恺画作

【答案】示例：读好一本书，字字值千金。《平凡的世界》的文字，初读知朴实，细读明华美，再读品雅丽，久读

觉老练，充满语言之美。读透彻了，更能感悟人生，贫穷是那个时代挥之不去的创伤，而奋斗却是书中人物永不磨

灭的精神。掩卷深思，你自会懂得珍惜时光，努力拼搏。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作

写作要求：明确所送书籍的名字，结合阅读感受，表达对学弟学妹的鼓励或教育，要求语言简明得体，感情真挚。

写作思路指导：选择一本自己深有感触的书籍，可以先引用一句关于读好书的名言警句提纲挈领，再用简洁的语言

从文字、内容、人物、中心思想等角度表达自己的感受，最后再提出对学弟学妹的希冀。

22.有人提议在火车上设置“学习车厢”，提供必要的设施，营造安静的氛围，方便有需求的旅客使用。你支持这

一提议吗？请谈谈自己的看法。要求：观点明确，理由充分。不超过150字。

【答案】在火车上设置“学习车厢”的举措，形式新颖，别开生面，让乘客实现了学习阅读全天候，值得点赞。这

一举措不仅提升旅行品味，也给喜欢阅读学习的乘客提供了良好舒适的环境，使火车之旅成为阅读之旅、学习之旅，

同时还营造建设书香社会的暖心氛围，吸引更多人爱上阅读，与书籍为伴。这“开往春天的自习室”定能助书香满

中华。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：题目要求表达对在火车上设置“学习车厢”的看法，应是提出或支持或反对的看法并阐释理由•选择一方面，

阐述相关理由即可。

写作思路：一般情况下，绝大多数人会选择赞同，因为在在深化全民阅读活动的当下，构建更多便捷高效的阅读设

施，提供更多阅读场所，为广大群众提供便捷的阅读方式，不仅能便民利民，而且能最大限度地激发国人阅读的热

情，推动书香中国往深里走、往实里走、往心里走。这是利国利民的大好事，行文时从个人和社会的角度分析其利

处即可。如果持否定意见，可从旅途疲劳、影响正事、安全隐患等角度阐释理由。

23.请以“深信”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。

【答案】示例：

深信

没有月亮的晚上

我们深信

星光

缀满苍穹的星星

微笑着向我们道晚安

安抚我们心中的苦

呈给我们最美的祝福

没路可走的时候

我们深信

远方

别去留意肩上的行囊

背负多少期待和创伤

只让艰辛而执着脚步

跋涉茫茫孤旅猎猎风沙

没有天堂的尘世

我们深信梦想

梦想给未来打开一扇窗

梦想让伤痛因爱而芬芳

梦想是岁月的珠贝

是生命的彩虹和阳光

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

这是一道抒情类微写作题目。

材料给我们定了抒情的题目“深信”，“深信”即深深的信仰，深深的信念，心底笃信的一种观点、一种价值或一

种人生态度等。“深”字为程度词，修饰“信”，“深信”的内容应是正能量、积极向上，给人以鼓励和希望的。

题目要求以“深信”为题，因此题目不可更改，“写一首小诗或一段抒情文字”从体裁和内容方面的限定。写诗注

意诗歌语言和形式，抒情性文字也要具体写在“深信”指引下具体做的事，而不能只是空洞抒情。为了增强抒情性，

可以采用排比、比喻等手法来表达情感。

可以从是什么的角度去思考，你所深信的是什么，比如：有的人深信“人的善良就像是可以隐藏但绝对不会熄灭的

火焰”，于是，纵然万人都将善良之火熄灭，他一人独将此火高高举起。有的人深信“现实和理想之间，不变的是

跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓”，于是，终其一生都在追逐梦想的路途上风雨兼程。有的人深信“希望是

附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”，于是，终其一生都在心底保存着希望的火种，永远期待

和创造更美好的黄金世界。也可以从“深信”对人的重要意义方面去思考，比如：“深信”坚固如磐石，镌刻在你

的精神血脉里。它如同苍穹中明亮的北斗星，也如同跋涉者手中的罗盘，它指引你的前进方向。终其一生，所做的

一切，都是在践行你所认可的“深信”。每一个人的生命中，都点缀着一串串难以动摇的“深信”，我们暗暗地在

心底怀揣着这“深信”，或奔赴远方，或扎根大地，总归要活出生命的独特风采和丰盈质地。

2023石景山一模

21.微写作。

北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还

有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了

解北京文化、参与北京文化建设。

请你从下列任务中任选一个，按要求作答。字数不超过150字。

（1）学校要结合此次活动举办主题摄影展，请你设计布展栏目，并说明理由。要求：设计至少两个栏目，说明清

晰，理由充分。

（2）在“文化旧址保护与建设”意见征询会上，有同学说：“有些街区太商业化了，千篇一律，不如不开发。”

对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理。

（3）校报征集实践活动稿件，请以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有

感染力。【答案】（2）一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市

建得再新再好，也是缺乏生命力的。要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为一体，应强调建筑风格、景

观元素和商业主体与当地特色文化氛围的融合，让城市留住记忆，让人们记住乡愁。

【解析】

【详解】本题考查学生的微写作能力。

写作类型：议论抒情类微写作题。

审题：本次微写作设置的背景材料是北京的历史的古迹、建设旧址和新地标等，学校组织开展“走近北京文化建

筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。题目一共给出三个任务：设计布展栏目；针对意见征

询会上的观点发表看法；以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求选择一个任务完成，注意字数不超过

150字。第一个任务应以说明为主，突出所设计的布展栏目的理由；第二个任务以议论为主，发表自己的观点；第

三个任务以抒情为主，抒发自己对历史古迹的感情。

写作思路：

（1）摄影展设计布展栏目，可以从以下三个要点考虑：一是突出北京的文化建筑；二是精练展示内容；三是丰富

展示领域。摄影展应该将北京的人文历史展现在大家的面前，首先，想要完成一个完善的摄影展设计布展栏目，首

先要做的就是对展品的背景以及故事进行一个全面而且深入的调查与了解，突出北京的文化建筑，这也是一个设计

布展的基础。其次，在展示内容以及展示空间上的布置也直接决定了这一套摄影展设计布展栏目的成功与否，摄影

选择应该尽量典型，涉及领域应该尽量全面，最后，一个好的摄影展设计布展栏目就是一个艺术，设计者在明确摄

影定位与背景的前提下，还应该将其与北京的历史文化相结合起来，这样才能吸引眼球，打动人心.

（2）首先，对于“有些街区太商业化了，千篇一律，不如不开发”的观点表明看法，既要开发，又要保护。然后

阐述理由，千百年的沉淀，给我们留下了一个底蕴深厚、独一无二的北京。在如今这个精神追求大过物质追求的文

明年代，人们早已不再局限于穿用和温饱，更加追求精神的愉悦、心灵的满足。对历史文化积淀的渴望显得尤为强

烈，所以应强调建筑风格、景观元素和商业主体与当地特色文化氛围的融合。一个城市的历史遗迹、文化古迹、人

文底蕴，是城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的。要把老城区改造提升同

保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，既要改善人居环境，又要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为

一体。老北京的一个显著特色就是胡同，要注意保留胡同特色，让城市留住记忆，让人们记住乡愁。最后可以阐述

具体做法，为了体现首都风范、强化古都风韵、展现时代风貌，从技术上规范北京历史文化街区在风貌保护与更新

中的“宜”与“忌”，使街区在具体规划、设计及建设时有规可依、有章可循。

（3）材料要求“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求感情真挚，语言生动，有感染力，其中规定了写

作内容，写“见证”的认识和情感，可以议论和抒情为主，注意围绕“见证”展开，中心突出，即写作中要明确“见

证”的内容，如北京的历史的古迹，建设旧址和新地标等，“见证”了北京的发展史，我们要铭记历史，并在今天

的生活中走好每一步，表达一定的道理或情感。

2023西城一模

21.微写作。初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。

要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅；不得透露学校信息。不超过150字。

【答案】示例：

春天，桃花笑红了脸，小燕子叽叽喳喳的叫着，树木抽出了嫩绿的枝芽，小草探出了一个个好奇的小脑袋。花坛里，

一朵朵玉兰、迎春竞相开放，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。教室里

不断传来同学们琅琅的读书声，为这幅美丽的春景增添了无限的生机。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

这是一道描写类微写作题目。

写作要求：写作情景为“初春的校园”，“初春”是对季节做出的特殊限定，要注意春天特有的景象特点：万物萌

发，生机勃勃；“校园”是对地点做出的限定，校园应有的场景，可以是花草树木，也可以是教室一角，操场一隅；

“注意那其中的哪一份美好”是强调描写内容的具体鲜明性，不可一概而论；“不乏让人赏心悦目的风景”可以使

用修辞手法来表达如何赏心悦目；最后注意字数要求。

写作思路：春天是绿的，春天是红的，春天是美丽的，一想到春天，我们便会联想到蔚蓝的天空，雪白的云，树木

发芽，柳叶新出，它们那么美丽动人。在初春的校园里，玉兰、迎春等花朵绽放，刚刚苏醒的花翅膀蝴蝶和小圆头

蜜蜂在花间飞舞，校园里的小池塘开始融化……写作时，我们首先选择一个自己熟悉的、对其有感情的景物，如果

写景那么一定要注意景物的特点：树木的茂密，花朵的娇艳，蜂拥蝶舞的热闹，以及万物复苏的生机勃勃。如果写

图书馆，则侧重图书馆的宁静，老师和学生的孜孜不倦；如果写操场，则侧重学生的体育精神。要注意体现“初春”

的特点.总之，要突出中心，在字里行间表达对学校的热爱之情。要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言生

动形象。

22.微写作。趁着春风殆荡，阳光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游”。请你设计一条周末“骑游”

路线，并说明设计理由。要求：主题鲜明，设计有特色，理由充分。

【答案】示例：

“亲近自然感受古韵”周末“骑游”路线：上午7点出发途经柳林县，约九点到达磺口古镇，观黄河美景，赏古

韵硬口。

设计理由：本次骑行主题是“亲近自然感受古韵”，选择骑行目的地是磺口古镇，磺口古镇位于黄河之滨，被誉

为“九曲黄河第一镇”，是晋商发祥地之一。骑行时间约两个小时，路程不长，安全轻松，能沿途欣赏黄河美景,

又能观览历史文化名镇。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：实用类微写作。

审题：这是一次周末班级活动，要求设计一条“骑游”路线，注意路线的选择要符合“骑游”的特点，不能时间过

长，安全为主；说明具体的时间和路线安排，还要注意适合学生春天出行。“说明设计理由”需要考生说明本词骑

游的主题，选择骑行线路和目的地的原因等，注意主题要鲜明，路线设计有一定特色。

写作思路：设计骑游路线以“安全轻松惬意”为设计方针，选择的骑游线路应以城市周边游为主，如骑行到城市周

边感受乡村初春的田野自然风光，到农家果园采摘，或者到附近名胜古迹去参观游览等。

23.微写作。请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染

力。

【答案】示例：书卷多情似故人，笔墨幽香抒情长。当清风吹过，霜叶摇落，日破苍云之时，手执一卷，惬意舒畅。

在书中，我穿过诗情画意的小桥流水，走过烟雨霏霏的水墨江南，看云来雾往，见莺啼燕语，品松花酿酒，春水煎

茶。书籍恰如多年老友，无论忧伤喜乐，总有它的倾情陪伴。吹灭读书灯，一身都是月，缕缕幽香，宁静致远。阅

读，是我们离美最近的时刻，让我们共赴一场美丽的约会。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作。

审题：“书卷多情似故人”出自明代于谦的《观书》，该诗盛赞书之好处，极写读书之趣。作文要求以“书卷多情

似故人”为开头，且要写“一段抒情文字或一首小诗”实际是要学生抒发自己对读书最真实的或喜爱、或享受、或

推崇、或感激的情感，号召人们读好书、多读书。

写作思路：考生写作时，可以先引用诗句“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，然后运用拟人的修辞赋予书卷人

的情态，以倾诉的形式抒发阅读给自己带来的真实感受，比如：读书，让生活中寂寞无聊的时刻，转换成一种享受；

读书，让自己学会用更深邃而朴实的智慧，去应对世事变迁、生活无常；读书，不是改变人生唯一的路，但是能让

人不断自我成长，拥有无限可能；读书无处不可，于山中可读书，得其空灵，于湖海可读书，得其辽阔，于花荫下

可读书，得其馨香，于月夜可读书，得其静谧。

2023丰台区一模

21.微写作。城市广场设计雷同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷同化……近年来，诸如此类的现象屡见

不鲜。请写一段文字表达你对这一现象的看法。要求：观点明确，言之成理，条理清晰。

【答案】例文：

雷同，意味着模仿，亦步亦趋、邯郸学步终不可取。如今城市广场设计、流行歌曲创作、旅游商品设计等等

雷同化现象层出不穷，这种现象归根结底是创新不足导致的。雷同，意味着沿袭、借鉴甚至是抄袭。无论是在产品

设计领域，还是高科技领域，创新才是根本，缺乏创新，最终只能是受制于人，甚至是失败。如今，芯片领域是人

们最关注的，正因为当初，我国在芯片领域创新不足，仿制或者购买阻碍了创新的发展，最终导致如今芯片核心技

术受制于人。

千万不要小看雷同现象，只有正视它，找到雷同的根源，用创新改变思路，才能获取源源不竭的发展动力。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题目。

本题首先列举了诸多雷同化现象，然后指出这类现象屡见不鲜，表明这种现象在诸多领域都很普遍。题目要求写一

段文字表达对这一现象的看法，根据这一要求可知，我们在写作时要使用议论这一表达方式，明确对这一现象的观

点一一是肯定，还是否定。根据文意，本文最好是对这一观点持否定态度，但也不能完全否定借鉴的作用，注意辩

证分析，表达要有分寸。然后阐明理由证明观点即可。

写作思路：首先要提出观点，雷同现象不可取；然后阐述雷同现象出现的原因以及可能会导致的结果，在论述过程

中可以采用例证法、对比论证等方法进行论证；最后重申观点，提出希望。

22.微写作。

4月23日是世界读书日，学校计划举办以“埋下一颗智慧的种子”为主题的校园读书活动。请你为这一活动设计一

幅宣传海报，并简要说明设计的意图。要求：富有创意，条理清晰，理由充分。

【答案】示例：海报背景为由上而下的一束光照射在书页上，右侧标有一列文字“埋下一颗智慧的种子”。海报的

主体是一本打开的书册，书页由下向上有层次的展开，最上面的书页呈现出种子发芽后的胚芽形状，整幅画面以打

开的书册为主体，以胚芽寓示智慧的种子发芽，寓意读书增长智慧，一束光寓意读书照亮人生。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：实用类微写作。

审题：本题写作的背景信息是4月23日“世界读书日”，具体写作情境和要求是为校园读书活动设计一幅宣传海

报，这种写作情境要求以提倡读书为表达内容；“埋下一颗智慧的种子”，限定了写作主题，把书籍比作智慧的种

子，凸显书籍对于人生学习成长的重要意义；主要内容是说明海报的设计意图，设计意图就是为什么要这样设计，

包括海报主要内容、设计海报的目的，以及表现的手法等。

写作思路：首先指出海报设计的主题是“埋下一颗智慧的种子”，在海报上以文字形式呈现出来；然后结合画面内

容解读，如设置的背景画面，画面的主体形象，以及形象寓意等。本题应紧扣“埋下一颗智慧的种子”的主题进行

解读，如“种子”和“书籍”的形象如何呈现；最后扣住“读书日”表达海报设计的主题等。注意逻辑清晰，准确

揭示寓意，富有创意，表达合理。

23.微写作。

名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段

抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150个字。

【答案】示例：

家乡的风物

每当夜幕降临，我尤想念家乡的风物。

我看过峰峦如聚，终是家乡的山镌刻心底，他们不似五岳巍峨耸立，不似黄山清秀峻美，他们是被火山熔浆孕

育过的火山岩，集奇山、秀水、怪石为一体；我游过大江南北，终是家乡的水汨汩含情，那里碧波荡漾，如境的湖

面，映进天空的湛蓝与云朵的澄净。家乡的风物，我情有独钟。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

类型：这是一道抒情类微写作题目。

写作要求：材料给我们设定了抒情对象，是“家乡的风物”。家乡是我们情感的栖息地，有很多人、事、物、景定

格心底，成为挥之不去的风景，所谓“风物”，即“一个地方特有的景物”，它可以是“名山大川，名胜古迹，寻

常巷陌……”，写作中要以物寄情，以景传情，以人诉情。同时还要注意文体的要求是“一段抒情文字或诗歌”，

要做到感情真挚，语言生动，有感染力。字数要求是不超过150个字。

写作思路：首先要明确写作对象，即抒情对象一一家乡风物，以做到话题明确，有的放矢。因为是抒情性的文字,

所以可以在开篇就表达对家乡风物的热爱之情。正文部分要将家乡风物具象化，并点明其具体的特点，以表明家乡

景色的与众不同，在描绘景色的过程中融入喜爱与赞美之情，做到以景传情，体现文字的抒情性。最后再次表达对

家乡风物的浓烈情感，做到首尾呼应。

2023延庆一模

微写作。QO分）

请从下列题目中任选一个，按要求作答。

22.游延庆冬奥村、赏世园花灯会、看长城打铁花、观龙庆峡冰灯、瞻平北抗日战争纪念馆等，已成为延庆特

色旅游休闲增值性项目。请你以“魅力延庆”义务宣传员的身份，以体现项目特色吸引更多游客为目的，任选一项

为其写一段宣传语。

要求：特色突出，语言生动。不超过150字。

【答案】示例：

龙庆峡冰灯艺术节是北京冬季传统旅游品牌。造型各异，栩栩如生的冰雕，以冰为砖，以冰为瓦，将一个梦幻、

神秘的冰雪世界呈现在我们眼前。在这里，声光电与精美的冰雕艺术完美结合，缤纷的花树和炫目的灯光表演让人

耳目一新。在这里，可以体验到冰雪世界的真实感觉，在这如玉的世界里，游客会感受到大自然的博大与丰富。

【解析】

【详解】本题考查学生的微写作能力。

写作类型：实用类微写作。

审题：明确题干要求，题目要求以“魅力延庆”义务宣传员的身份，以体现项目特色吸引更多游客为目的，从“游

延庆冬奥村、赏世园花灯会、看长城打铁花、观龙庆峡冰灯、瞻平北抗日战争纪念馆”等延庆特色旅游休闲增值性

项目中任选一项为其写一段宣传语。这就要求考生一是熟悉宣传语的写作形式，二是熟悉延庆特色旅游休闲项目的

特点。

宣传语主要是起到一个宣传鼓动作用，尤其本题内容，主要是通过宣传语能够让广大游客更深入地了解延庆的各种

旅游特色，从而吸引更多的游客前来参观，从而得到一个好的经济收益。

写作思路：此题给考生提供的发挥空间很大，“延庆冬奥村、世园花灯会、长城打铁花、龙庆峡冰灯、平北抗日战

争纪念馆”不只是延庆一个地区的特色，实际也是北京的标签。冬奥会的圆满落幕，展示了我们中华民族的智慧与

热情，也展示了中国出色的办赛水平。“长城”是中华文明的象征，文明与艺术的碰撞，更能够让人赞叹中国人的

伟大。龙庆峡冰灯更是以冰雪为媒，为游客打造了一场视觉盛宴。写作时可围绕各种活动的特色来写，也可适当的

运用修辞，如排比，比喻等增强语言的生动性和形象性。

23.语文课上，老师根据《屈原列传》的内容拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你根据《苏

武传》的内容对出下联。要求：结构相对，字数相等，平声字（相当于汉语读音的一声或二声字）收尾。

【答案】示例一：牧羊海上，杖节独行，傲骨震古今。

示例二：放牧海上，持节孤守，英名颂万年。

【解析】

【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。

拟写对联要求上下联字数相等，词性相对，结构相应。内容要相关，起到相反相成或相辅相成的效果。

本题上联为三个短语，“行吟泽畔”为动词+地点，“怀石自沉”为动宾+状中形式，“忠魂传千古”为名词+动词+

时间名词的形式。内容上三句话选取屈原的主要事迹表现屈原忠心、爱国的精神品质。

据此分析，下联形式上要与上联结构相同，词性一致；内容上可根据苏武在北海牧羊、坚守气节绝不投降的事迹来

写，以此表现苏武“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。因此，下联的拟写抓住苏武的这些精神品

质拟写。此外，根据对联仄起平收，和上联格式拟写出下联。可写成：

示例一：牧羊海上，杖节独行，傲骨震古今。

示例二：放牧海上，持节孤守，英名颂万年。

24.微写作。

请以“雷锋精神”为题，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：选取恰当的意象，运用修辞方法；感情真挚，思想健康。不超过150字。

【答案】示例：

雷锋精神

雷锋精神是永恒的，青年要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国的大地上。作为新时代的青年，我们要

学习雷锋，传播雷锋精神，服务社会，奉献社会，从身边的一点一滴的小事做起，用自己的行动彰显新时代中国优

秀青年的昂扬风貌。我们走过，要让雷锋精神在大地上开满鲜花，要让雷锋精神像满天繁星熠熠生辉，让世界更美

丽。

【解析】

【详解】本题考查学生的微写作能力。

写作类型：抒情类微写作题。

审题：材料要求以“雷锋精神”为题，讲述身边的“雷锋故事”，学习“雷锋精神”。对此，首先要对“雷锋精神”

有深入的理解，这种精神的实质就是助人为乐，不计回报；就是奉献自己；就是用生命关照生命等。本题要求选取

恰当的意象，也就是与“雷锋精神”有关或相似的意象；在修辞手法运用上，可以运用比喻、比拟、排比等常见修

辞。

写作思路：写作时可以直接以抒情手法赞扬雷锋本人，呼吁大家都要学习他的“雷锋精神”，也可以慧眼识“雷锋”，

赞扬我们身边平凡人，他们用奉献自己的力量，他们以助人为乐，从不讲报酬等。这些平凡人同样具有“雷锋”的

精神品质，值得我们学习。或者，也可以从自身角度出发，思考我们这些新时代青年该如何学习“雷锋精神”。注

意不要忽视修辞手法的要求，如可将“雷锋精神”比作生活中常见的物象，以此来形象生动地展现“雷锋精神”的

意义和价值。

2023平谷一模

22.微写作。

高中阶段，同学们对整本书阅读选择精读还是泛读说法不一。对此，请结合你的阅读体验，为即将步入高中的

学弟学妹们提出阅读建议，并简要说明理由。

要求：观点明确，条理清晰，表达得体。

【答案】示例：读书之法，在循序渐进，熟读而精思。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入

钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。高中阶段的学习，建议大家要精读

与泛读结合。如《乡土中国》，这是一部研究中国农村的社会学著作，学术性很强，可以先泛读，浏览著作的基本

内容和章节结构，了解中国农村的历史与文化；再抓住核心概念如“礼俗社会”“差序格局”等进行精读，找出概

念间的关系；再反复读，积极思考，加深对学术著作的理解。由“粗”入“细”，逐步推进。精读和泛读作用不同，

却一样重要。精读重“质”，泛读重“量”，各有重点，不可偏废。

【解析】

【详解】本题考查学生的微写作能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：明确题干要求，“高中阶段，同学们对整本书阅读选择精读还是泛读说法不一”针对的是高中阶段整本书阅

读的方法，要准确了解高中阶段的整本书阅读书目，如《红楼梦》《乡土中国》《唐吉可德》等，而“精读”与“泛

读”是指阅读方法，也是谈论的两个话题；“结合你的阅读体验”要结合自己阅读的实际情况，写出阅读体验和经

验；”为即将步入高中的学弟学妹们提出阅读建议”明确了写作对象，针对高中生提出阅读建议，就要考虑高中阶

段的实际，提出符合实际的建议，并说明理由。

写作思路：先对“精读”与“泛读”作概念上的解说，然后可以明确自己的看法，如选择“精读”或“泛读”，结

合具体篇目给出理由；还可以选择“精读”与“泛读”结合，再结合具体篇目分析精读什么，泛读什么，或者先泛

读再精读等。注意观点要明确，条理要清晰，表达要得体。

23.微写作。

为积极响应我区“创城有我，人人都是文明人”的动员令，某校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的

实践活动。请你写一封倡议书，号召全体同学积极参与。

要求:条理清楚，内容充分，不得出现学生和学校的名字。不少于150字。

【答案】示例：倡议书

亲爱的同学们：

为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，我校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的实践活动。

现向大家发出如下倡议：

1.树立“创城有我，人人都是文明人”的理念，提高对创城活动的认识。

2.从自身做起，全力从各方面做一个讲文明懂礼貌的中学生，养成良好的生活习惯，在各类场合要保持礼仪,

展现最美创城人的风采。

3.根据自己的条件选择一项合适自己的公益活动，投身到社会实践中去。让我们永葆青春的激情和风采，积极

参加美化城市活动，争做最美创城人。

倡议人：×××

X年X月X日

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：实用类微写作。

审题：明确题干要求，为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，参加“争做最美创城人”为主题的实践活

动，撰写一份倡议书，号召同学们积极参与此项活动。考生要熟悉倡议书的写作格式，倡议书的写作格式一般由标

题、称呼、正文、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上“倡议书”字样。有的倡议书还写上所倡议的内容。

倡议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。本题是号召同学们

参加实践活动的，称呼应为“亲爱的同学们”。

写作思路：写作正文时，可先将倡议的目的或理由交代清楚，如此处可写为为响应“创城有我，人人都是文明人”

的动员令，我校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的实践活动。然后主要是倡议的内容，可分点写出，如

(1)(2)……，当然主题不能脱离“争做最美创城人”。可从认识、具体做法上展开内容。结尾要激励学生积极

参与。注意不得出现学生和学校的名字。

24.微写作。

春回大地，万物复苏。一年之计在于春，春天是播种的季节，充满生机和希望，请你以“春天孕育希望”为题，

写一段抒情文字。

要求：感情真挚，语言生动，表达得体。不少于150字。

【答案】例文

春天孕育希望

春天是黎明前清脆悦耳的鸣唱，春天是清新的空气与和煦的阳光。春天是落叶的树干出现了绿芽，春天是冰封

的池水漾起了涟漪。春天是播种的季节，春天是生长的最好时期。在这一个美好的春天，无限希望在孕育中。春天

的人们，坐在田填上，能隐隐感受到禾苗抽条的声音。春天的人们，走在山林里，能看到蜂子绕花、蘑菇朵朵绽放。

忙过蚕桑，就会有光滑亮丽的丝绸。春天就是这么的独特，这么的活力四射，这样的鲜妍鲜明——春天孕育无限希

望。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

本题是抒情类微写作。要求以“春天孕育希望”为题一段文字•不少于150字。要感情真挚，语言生动，表达得体。

一年之计在于春，春天的希望是万物的，包括人类，更包括莘莘学子。所以内容上以“孕育希望”为中心，可以单

写动物、植物的希望，国家社会的希望，工人农民的希望，我们学生的希望。写动植物，可以从万物复苏，生生不

息的角度抒情；写人类，可以从辛劳努力、奋发向上孕育希望来写。也可以适当结合。

成文时宜先以春天的特点开头，描绘云清风暖、万物复苏等景象。再写具体内容。可抒发对焕发了生机的动植物的

喜爱，可抒发对辛勤劳作、努力学习的人们的祝福与赞美等。结尾应表达对春天孕育希望的赞美。注意语言的抒情

性及生动得体。

2023朝阳一模

21.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

(1)2023年北京市将要开展主题为“一本书，一座城”的图书推介活动，以深化全民阅读，建设书香城市。

请你为本次活动推荐一本书，并说明推荐理由。要求：符合主题，理由充分，条理清晰。

（2）校学生会发出“校园劳动我有责”的倡议。请你为学生会拟写一份倡议书，号召同学们积极参加校园清

扫劳动。要求：语言得体，有号召力。

（3）请以“你是我镜头前的风景”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感

染力。

2023顺义一模

21.微写作。

请结合线上学习体验，写出你对《学记》中“独学而无友，则孤陋而寡闻”的理解。要求：观点明确，言之有理。

150字左右。

【答案】示例：独学而无友，则孤陋而寡闻，其意为学习中要相互观摩，取长补短，学习才能有收获，反之，独自

学习而没有朋友一起切磋，就会孤陋寡闻，导致学习的失败。对此，我深表赞同。很多同学反应，线上学习的效果

不如在校学习好，其中很重要的一个原因是少了与同学一起学习切磋的氛围。这样让我意识到只有共同学习，集思

广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

本题为议论类微写作。

写作要求。本题要求结合线上学习体验，写出你对《学记》中“独学而无友，则孤陋而寡闻”的理解。注意不能脱

离线上学习体验，泛泛而谈对“独学而无友，则孤陋而寡闻”的理解。观点明确，这里宜赞成《学记》中的观点，

言之有理，要进行有理有据的论证。写作思路指导。可以先解释“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思：如果学习

中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。然后明确自己赞同此观点。接着结合线上学习体

验的体验印证该观点，最后可以重申观点，指出一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。如果学习中缺乏学友

之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。

22.请以“身边的秋色”为主题，写一段文字，描绘你见到的美丽的场景。要求：有层次，描写生动。150字左右。

【答案】秋来了，吹落了黄叶，吹谢了残花，仿佛一切美好的事物都要在秋天来到的时候离去，可也不全是的，看

啊……不是还有青松吗？立在一片干黄的草地边，丝毫没有憔悴的意思，给那放眼一片枯黄的秋天点缀了几分鲜活

的生命的气息。不是还有果实吗？缀在秋天的果树上的，红的，黄的，风一吹，摇摇欲坠。不是还有庄稼吗？金黄

金黄的，一大片一大片满是的。嘿！谁说秋天死气沉沉来着？

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

本题是描写性微写作。

写作要求。本题要求以“身边的秋色”为主题，写一段文字，描绘你见到的美丽的场景。