17 记叙文阅读之伏笔照应- 中考语文一轮复习讲与练 （解析版）

备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏专用）17记叙文阅读之伏笔照应（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u考情分析 2【课标要求】 2【考查重点】 2【主要题型】 2【命题趋势】 2【备考策略】 2必考题型归纳 3974考点1.伏笔 3考点2.照应 5考点3.伏笔照应法 7方法总结 920888一、关于“伏笔” 920888二、关于“照应” 11考场练兵 12【课标要求】1、伏笔.是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件，预先作出提示或暗示，并在事件发展到必须的时候，再予以响应，以求“前后呼应”的写作技巧。伏笔强调的是上文对下文的暗示、交待，在答案没有揭晓前，它在文章中是无关紧要的，当看到后面情节后，读者才会恍然明白前面的一些看似闲笔的资料，原来是为后面的内容服务的。照应。是指文章的前后内容的相互关照和呼应。前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前面铺垫了背景、原因或埋下了伏笔，进行了暗示。行文前后照应，能使文章意脉相连，文气贯通，结构浑然一体。【考查重点】找出伏笔（照应）的语句，并分析其作用。【主要题型】文章多处设置伏笔（照应），请举出一例并分析其作用。文章在构思上多处设置伏笔（照应），请结合文章内容，写出你的发现和理解。设置伏笔（照应）是小说常用的一种手法，选择选文中的一处，分析其妙处。【命题趋势】运用“伏笔照应法”应注意的问题：①有伏必有应，伏是为了应。应也是紧扣伏而来，补充前文，必不可少。只有伏、应相生，方能魅力无穷。②伏笔要巧，最忌刻意显露。要看似漫不经心，随意顺笔一带而出，让人毫无察觉，正如“风行水上，自然成纹”。后一经照应，读者回头看去，顿觉光彩大放，从而领悟作者匠心而产生较强烈的审美效应，否则会弄巧成拙，劳而无功。③伏应要有间隔，前后不宜紧贴。前伏如果太近，后应又过急，就容易使结构流于平庸呆板，缺乏迂回曲折、跌宕起伏的吸引力。【备考策略】记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。考点1.伏笔1.含义所谓“伏笔”，就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)。2.“伏笔”作用“伏笔”的作用是：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。【例题剖析】【例1】（2023·江苏扬州·统考一模）阅读下面文章，完成后面小题。狼从爷的身边走过张洪霞①1942年，东北。②月光如昼。爷背上编好的一捆席子，准备去集市上卖。奶用棉布包好几个窝窝头，塞进了爷的大褂兜里。③集市离家30里地，爷在头遍鸡叫时出发，赶到那，天刚好蒙蒙亮，不仅能寻个好摊位，还能在老八羊汤馆就着窝头喝上一碗羊汤。④送走了爷，奶关上院门，踮着小脚进了屋。看一眼炕上一溜的小脑袋，奶深深地叹了口气，思忖了一小会儿，她把被子往炕里推了推，随后从柜子上拿起针线笸箩，盘坐在炕上，借着月光，纳起了鞋底。奶一边纳一边想着走夜路的爷，这个时辰该走到哪儿了？过没过那几道黑黝黝的山岗？⑤在奶想的这会儿工夫，爷正大步流星地往山岗上走去。月光将盘山道照得瓦亮，偶尔传来几声布谷鸟的鸣叫，在空旷的山谷里回荡。⑥纳着鞋底的奶，突然一激灵，手指不小心被针尖扎了一下，左眼皮也紧跟着急促地跳起来。奶停下来，拿过剪鞋样子的纸，扯了一条，把扎出血的手指卷了起来。看着透过窗棂的月光，奶自言自语道，这天啊，总是会亮的。⑦爷走着走着，听到后面有动静，是脚步声，但又不太像是人的走路声。他感觉不太对劲儿，猛回头，爷吓得张大嘴巴，差点没喊出声来。不远处，一群狼大摇大摆地向这边走来。⑧顿时，爷头皮发麻，头发一根一根地立了起来。爷没有迟疑，他“嗖”地一下闪进道边的灌木丛中，趴伏在那里。爷把兜中的窝窝头握在双手里，紧紧地压在胸口下，一动不动。⑨恐惧中的爷，大气都不敢喘，背着席子蜷缩在杂草中，乞求着狼群快点从自己的身边走过。⑩就在狼群行进过半时，一只灰色的狼，从队伍中窜了出来，它左右瞧着、嗅着，嘴角向后咧，露出一颗颗白森森的牙齿，喉咙里发出阵阵低吼，向爷步步逼近。爷的心“怦、怦”的，早已乱了节奏。狼转了个圈，从爷头顶这边转到爷的脚下，嗅来嗅去。⑪就在爷认命地闭上眼睛的一刹那，“嗷——嗷——”几声震彻山谷的嚎叫声响起。灰狼停止了嗅来嗅去的举动，飞快地向着狼群追去。⑫不一会儿，狼群就消失在茫茫的夜色中……⑬过了许久，爷半爬半挪，靠着一棵大树坐了起来，他腿发软，脚发麻。⑭坐在杂草中的爷，试了好几次，终于站了起来，他拖着发飘的脚，在山路上踉踉跄跄地奔跑起来。⑮当浑身上下就像淋了一场瓢泼大雨的爷，出现在老八羊汤馆时，天刚好蒙蒙亮。后来，奶说，爷是捡了一条命。⑯多少年过去了，在山村生活了一辈子的爷，早已作古。⑰那天，已是古稀之年的父亲和孙辈们又提起当年的狼事。孩子们七嘴八舌地议论着、猜想着。有一个细节，孩子们讨论了许久，那就是爷在遇到“狼”的危急时刻，为什么要把窝窝头藏在怀里？⑱父亲听后，含笑不语。谁也不知道，父亲沉默背后的真相是：奶塞给爷的窝窝头里，有为驻扎在村里的八路军送到老八羊汤馆的重要情报。（选自《微型小说选刊》2021年第15期，有删改）【问题】这篇小说的结尾揭开了爷为八路军送情报的谜底，但前文其实不止一处设伏暗示了这一点，请摘录两处。伏笔1：伏笔2：【答案】伏笔1：奶用棉布包好几个窝窝头，塞进了爷的大褂兜里。伏笔2：奶一边纳一边想着走夜路的爷，这个时辰该走到哪儿了？过没过那几道黑黝黝的山岗？伏笔3：爷把兜中的窝窝头握在双手里，紧紧地压在胸口下，一动不动。【解析】本题考查伏笔。伏笔即前段中为后面作暗示的情节。文章最后，揭开了爷为八路军送情报的谜底，这在前文中有多处暗示，摘录其中两处即可。第②段中，“奶用棉布包好几个窝窝头，塞进了爷的大褂兜里”，窝窝头要用布包好，塞进大褂兜里，这为后文情报藏在窝窝里埋下了伏笔。第④段中，“奶一边纳一边想着走夜路的爷，这个时辰该走到哪儿了？过没过那几道黑黝黝的山岗”，奶奶为什么如此牵挂爷爷，为后文爷爷此行是借卖席子送情报埋下了伏笔。第⑧段中，“爷把兜中的窝窝头握在双手里，紧紧地压在胸口下，一动不动”，爷爷为什么如此在意两个窝窝头，为后方情报藏在窝窝头里埋下了伏笔。考点2.照应1.含义所谓“照应”，就是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。2.“照应”作用“照应”的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。【例题剖析】【例1】（2023·江苏扬州·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。求雨汪曾祺①昆明栽秧时节通常是不缺雨的。雨季已经来了，三天两头地下着。停停，下下；下下，停停。空气是潮湿的，洗的衣服当天干不了。草长得很旺盛。各种菌子都出来了。青头菌、牛干菌、鸡油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每块田都显得很膏腴，很细腻。积蓄着的薄薄的水面上停留着云影。人们戴着斗笠，把新拔下的秧苗插进稀软的泥里……②但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧。今年就是这样。因为通常不缺雨水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个戽斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥浆一点一点地浇进育苗的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！③望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨。④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了。⑤一共十几个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当……他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。⑥调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙王，龙王是管下雨的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道。他们只知道天，天是无常的。它有时对人很好，有时却是无情的，它的心很狠。他们要用他们的声音感动天，让它下雨。⑦（这地方求雨和别处大不一样，都是利用孩子求雨。所以望儿他们能找出一套小锣小鼓。大概大人们以为会疼惜孩子，会因孩子的哀求而心软。）⑧他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。⑨小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。⑩过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是蓝的。⑪望儿的村子在白马庙的北边。他们从大西门，一直走过华山西路、金碧路，又从城东的公路上走回来。他们走得很累了，他们都还很小。就着泡辣子，吃了两碗包谷饭，就都爬到床上睡了。一睡就睡着了。⑫半夜里，望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上噼噼啪啪的声音。过了一会，他才意识过来：下雨了！他大声喊起来：“爸！妈！下雨啦！”⑬他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。斗笠和蓑衣上滴着水。⑭“下雨了！”“下雨了！”⑮妈妈把油灯点起来，一屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里。⑯第二天，插秧了！⑰全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的。（选自《汪曾祺自选集·小说三篇》）【问题】小说讲究前后照应，请找出文中通过写声音来与第⑤段画波浪线句子照应最贴切的语句，并说说这两处均是从哪两方面来写这群“求雨”的孩子们的。【答案】照应最贴切的是“他们的声音是凄苦的，虔诚的”；这两处均是从“贫苦与可怜”“郑重与虔诚”两方面来写这群“求雨”的孩子们的（意对即可）。【解析】本题考查内容理解。结合⑤段中“一共十几个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当……他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来”，⑥段中“调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的”可知，照应最贴切的是“他们的声音是凄苦的，虔诚的”；这两处均是从“贫苦与可怜”“郑重与虔诚”两方面来写这群“求雨”的孩子们的。考点3.“伏笔照应法”“伏笔照应法”，就是在文章的前边对将要出现的人物或事件预先作出某种暗示，在文章的后边再进行呼应、说明，它是一种增强文章内部联系、勾联全文的重要谋篇技法。“前有伏笔，后有照应”技法的运用，能够使情节跌宕有致，脉络分明，结构也更加严谨。朱自清《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人。莫顿·亨特《走一步，再走一步》中，“‘全看你自己了。’杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了”，这一句既照应了前文“我最好的朋友”，又为下文杰里找爸爸来救“我”埋下伏笔。【例题剖析】【例1】（2023秋·江苏苏州·九年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。独行玉器行余显斌①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。⑩这蝉，是曾白雕的。⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。⑫王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。⑭曾白回去，独自选料、设计、雕琢。⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。⑰“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直告诫大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”⑱但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”㉑“不行！”王独行一挥手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。【问题】伏笔与照应是小说常用的手法。文中也有几处伏笔与照应，请找出两处，简要分析。【答案】第一处：开头先提到丰阳玉和荧光石相似，王独行特别规定，独行玉器行的玉器不许以荧光石充玉，否则会被开除，为下文埋下伏笔，而后文周局长拿回玉雕，竟然是用荧光石雕的，原来这是曾白有意用荧光石雕刻，源于他内心对用玉行贿行为的不齿；第二处：王独行的考题“是临场发挥的”与下文的“急什么？早着呢”，都为后面对曾白的考察做了暗示，当曾白刻出仙猴献桃的玉器送给周局长后，王独行宣布这是一次考试，当场宣布不合格，他以为曾白是用玉雕成的，不符合玉匠“人净心净”的要求，而周局长出现，事情又有了转机，最终验证了曾白不仅技艺高超，而且人格也值得赞颂，师父也宣布考试合格，放心将玉器行传给了他。文章情节巧妙，一波三折，赞美了曾白技艺高超，品行端正，点明了文章中心。【解析】本题考查分析写作手法。伏笔是小说常用的技巧之一，是对将要在作品中出现的人物或事件，预做提示或暗示，以求前后呼应，情节合理。它常常与“照应”配合使用，即所调“前有伏笔，后有照应”。结合文章第①段“丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之”，第③段“王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门”可知，此处先埋下伏笔，专门强调在王独行的玉器行，不允许徒弟用荧光石充玉；而结合⑲段“周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：‘宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？’”可知，下文的内容与前文内容形成了照应，弟子曾白居然用荧光石雕刻，不过他这样做却是为了守住师父告诫的“玉匠要人净心净”的底线；结合第④段“有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的”可知，前文提到了师父的考验，后文第⑰段“‘考查不过关！’王独行说，‘是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题’”，第⑱段“但正说着，周局长赶来，微笑着说，‘过关了，过关了！’”以及第㉑段“‘不行！’王独行一挥手，‘我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上’”可知，文章前文提到了弟子要进行一场考试，才能出去单干，后文曾白通过巧妙的手法，既表现出自己技艺的高超，也遵守师傅教诲“工匠要人净心静”，表现出自己的真心，赢得了师父的认同，文章构思巧妙，情节一波三折，吸引读者的兴趣，不禁拍案叫绝。一、关于“伏笔”（一）伏笔作用①伏笔含蓄交待，照应贯通前后。使文章结构严密、紧凑。②情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。③读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。④伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。（二）设置伏笔的方法伏笔的位置主要有两种形式：一是在篇首设置伏笔，二是在篇中设置伏笔。设置伏笔的方法灵活多样，具体可以因文、因材料的特点而定。①通过描写环境设置伏笔。这是最常用的一种形式。如鲁迅《社戏》中，孩子们月夜行船飞一般径向赵庄前进时，“河流的左右都是碧绿的豆麦田地”，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌声了，“使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，三次描写到触手可及的“豆麦”，就为下文看戏回来偷豆吃的情节埋下伏笔。②通过描写人物语言设置伏笔。如鲁迅《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。③通过描写人物动作设置伏笔。如鲁迅《孔乙已》一文中写到孔乙己最后一次来到咸亨酒店买了酒喝了酒，在别人的耻笑声中是“用手慢慢走去”的凄惨情景，“用手慢慢走去”这一动作描写，看似不经意的一笔，实则是为后文的推测孔乙己“大约的确死了”这一结果的出现而设置的一个伏笔。读完后人们自然会联想到用手走去的孔乙已是必死无疑的。这一结果的得出来源于前文的“用手慢慢走去”的提示。④通过描写人物心理设置伏笔。如莫顿·亨特《走一步，再走一步》中：“我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。”这里的心理描写交代了“我”不敢冒险的原因，为下文“我”爬悬崖遇险埋下了伏笔。（三）伏笔与铺垫的区别①从形式来看，用作伏笔的，言语不多，通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。所以，伏笔一般是“隐性”的；为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。②从运用来看，伏笔与下文照应的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。③从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应；铺垫是写作方法上的技巧，作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件，主要是对内容起作用，比如推动情节发展，突出人物形象等。二、关于“照应”（一）照应的方法：①题文照应。《驿路梨花》一文中多处出现“梨花”，有物有人，与题照应，结尾处引诗“驿路梨花处处开”，再次点题。②首尾照应。注重对首尾照应的锤炼，往往能使语言不仅为信息的载体，而且成为贯通文脉优化结构的手段，以唤起读者阅读心理上的美感。如莫怀戚的《散步》，是一篇用顺叙方法写成的记叙文，其中就运用了这种照应的方法。先看开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”再看结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……”这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散步”；开头由“我”到“母亲”到妻子”到“儿子”，结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有物，既合理，又严密。③前后照应。文章内容的前后照应，能显示结构的严谨和精致，行文的流畅和通达。《白杨礼赞》除首尾照应外，主体部分多次出现“白杨树是不平凡的”一类的语句，前后照应十分紧密。④对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅：“我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。”这句话在文中多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。⑤细节照应。如契诃夫的小说《变色龙》里奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出现了四次，从穿着新的大衣出场，到裹紧大衣退场，加上其中一“脱”一“穿”的动作，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，前呼后应，浑然天成。⑥悬念照应。在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。如《谁是最可爱的人》用标题设悬，《背影》用开头倒叙设悬等。（二）伏笔与照应的关系：①“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果。②“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远。③伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。一、（2023·江苏淮安·校联考三模）请阅读下面文章，完成下面小题。换床位老汤①老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。”②名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。③新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头儿说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。”④老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去吧。”⑤老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。⑥两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头儿反驳说：“用你家电了吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说：“你这么长流水，多浪费啊？不用水时，把水龙头关掉行不行？”老孙头儿就说：“我交钱给公寓，用点儿水怎么啦？你就爱多管闲事，公寓是你家的？”老王头儿说：“不管是谁家的，浪费就是不对。”⑦老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是从前了，一条裤子穿八年。”老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。”⑧服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱？”老王头笑笑说：“算你说对了。我家孩子多啊。”⑨两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了？瘦老头儿说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵。⑩几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道？瘦老头儿答：“他是我们班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。”瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到。”结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头儿说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头儿说：“不用啊。”老孙头儿很坚决地说：“必须换。”换完床位，瘦老头儿趴在口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香。（选自《小小说选刊》2023年第4期，有删改）1．读完全文，老孙头认为老王头就是“名士”，请说说老孙头眼中的“名士”有哪些特点。2．小语把第④段画线句子改写成“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！”你赞同她的改写吗？请给出你的建议。3．这篇小说前有伏笔后有照应，请概括出文中哪些内容能照应“老王头儿无偿资助十多个山区孩子读书”的这个情节，并说说其作用。4．小说的结局往往耐人寻味，你认为哪种结尾更值得回味，给读者留下的思考更深刻呢？请简要分析。【答案】1．大度、幽默、节俭、奉献、有社会责任、低调，尊重、平等对待他人。2．加了“因为，所以”这组关联词后，逻辑性更强，但是削弱了人物说话的力度，不能体现那种坚定、不容置疑的语气，不能强化其倔强，不讲道理的个性。所以还是不加关联词比较好。3．老王头儿尊重每个生命；生活节俭；为很多孩子攒钱或孩子很多；请小田帮忙用手机转账。作用：情节合理、连贯，设置悬念，激发读者阅读兴趣（情理之中，意料之外）。4．结尾一，老孙头承认老王头是名士，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，呼应前文二人关于名士的讨论。结尾二，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，同时体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，结尾的春光明媚、鸟语花香指自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。【解析】1．本题考查分析人物形象。第⑤段“老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感”写老王头大度，第③段“只要不梦游砍西瓜就行”写老王头幽默，第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，第⑩段“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”写老王头奉献，有社会责任，做事低调，第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重、平等对待他人。2．本题考查赏析句子。“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！”比原句多了“因为，所以”这组关联词，强调了“我来得早，这个床位就是我的”和“我不换”的因果关系，但是因为句式变长，削弱了人物说话的力度，原来的断句更能体现那种坚定、不容置疑的语气，更能强化其倔强，不讲道理的个性。所以还是不加关联词比较好。3．本题考查伏笔和照应。第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重他人，因此才会“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，是为了“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑧段“只是有时让小田帮忙用手机转账”“算你说对了。我家孩子多啊”写老王头为很多孩子攒钱或孩子很多，请小田帮忙用手机转账，都暗示了老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”。作用：因为有了伏笔，老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节才更加合理，与前文也更加连贯，同时，老王头节俭、让小田帮忙转账的情节设置了悬念，激发读者阅读兴趣，使老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节既在意料之外，又在情理之中。4．本题考查结尾的作用。认为是哪一种结尾都可以。结尾一，“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”写老孙头承认老王头是名士，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，结构上，结合第⑤段“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气”“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”可知，呼应前文二人关于名士的讨论。结尾二，结合“老孙头儿对瘦老头儿说：‘兄弟，咱们互换床位吧。’瘦老头儿说：‘不用啊。’老孙头儿很坚决地说：‘必须换。’”可知，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行。老孙头和老王头不换床到和瘦老头换床体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，“外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香”写春光明媚、鸟语花香的自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。二、（2023·江苏连云港·统考二模）“读文学作品，观世间百态”。请阅读下面的文学作品，完成下面小题。买松子邵福军①灵儿喜欢吃松子，她习惯网购，一直在网上一家叫“诚信”的坚果店购买。为防过期，灵儿每次只买一罐五百克的，吃完再买新的。每次拿到满满一罐松子，她都满意地给店家五星好评，也成了“诚信”的铁杆顾客。②然而这段时间，“诚信”店里松子断货，灵儿等不及，便到其他网店浏览。不知是不是先入为主的缘故，她在网上看了一圈后，总感觉哪家店的松子都不如“诚信”的好。可是，“诚信”一直没有现货，别的网店灵儿又不放心，她摆弄着那个空空的罐子，有点发愁。最终，她决定去实体店看看。③还没走到卖松子的实体店呢，灵儿就在路旁看到一个坚果摊，便走过去看看。摊主是个光头男子，见灵儿走近，赶忙热情打招呼：“美女，请问要买哪种坚果呢？”④灵儿瞄了一眼松子，说：“想买一斤松子…”⑤光头赶紧说：“好呀，我的松子那可是上品，颗粒饱满，货真价实，假一赔十……”⑥灵儿一听到这样“官方”的说辞，顿时警觉起来。见她一副怀疑的样子，光头转移了话题：“我也不多做介绍了，干脆你自己尝尝吧，觉得好吃就买。”他边说边抓起几颗松子递过来。⑦灵儿并没有伸手去接，她怕吃人嘴软，最后不得不买。⑧光头怕生意跑了，又说：“那要不我给你个优惠价吧！”⑨灵儿看看光头的松子，又听光头报出的优惠价，心里一动，这价格挺合算，而且松子看起来真的也不错，于是就买了一斤。⑩没走出几步，灵儿却越想越不对劲——这松子好像特别轻！她下意识地往装松子的塑料袋里仔细一瞧，终于发现了问题。⑪灵儿立刻返身，走到光头的摊子前，把塑料袋往桌上一放，严肃地说道：“你一再向我兜售，最后不惜降价，是不是在重量上做了手脚？这松子根本不够秤吧？”⑫光头一愣：“怎么会？不信我再称一次给你瞧瞧。”他边说边把塑料袋放在秤盘上，只见指针立刻停在了五百克的位置上。“瞧见了吧？一斤高高的！”光头微笑着对灵儿说道。⑬灵儿愣了一下，随即又冷笑道：“谁知道你有没有在秤上做手脚呢……”⑭“我没有！”光头急了，“要不你找个地方再称一下？”⑮“我要是把松子拿去别的地方称了再拿回来，你肯定会说我动了松子，那我就有嘴说不清了，我是不会上当的！”灵儿说道，“我就不信没办法揭穿你！”⑯正焦急之际，灵儿的手突然碰到挎包里一个硬硬的东西，她忍不住一乐，心想：这下有办法了。⑰“这是我常买松子的‘诚信’坚果店的包装罐，正好可以装一斤，就用它来检验一下你的松子吧！”说着，灵儿就把包装罐拿了出来。⑱这包装罐是灵儿出门前装进包里的，没想到派上了大用场。⑲光头见状，一脸惊讶。⑳灵儿露出一丝嘲讽的表情，随即把罐子放在桌上，又麻利地把塑料袋里刚买的松子往罐子里倒。㉑倒着倒着，灵儿突然瞪大了眼睛，光头也笑出了声。㉒此刻那罐子里已经倒满了松子，上面都起了尖儿，可灵儿手里的塑料袋里竟还剩大约四分之一的松子……原来，灵儿一直相信的“诚信”坚果店并不讲诚信啊……（选自《故事会》2021年13期）5．作者把网上购买松子的店取名为“诚信”坚果店，有什么用意？6．结合上下文，分析文中画线处人物“愣”的心理有何不同。（1）光头一愣：“怎么会？不信我再称一次给你瞧瞧。”（2）灵儿愣了一下，随即又冷笑道：“谁知道你有没有在秤上做手脚呢……”7．本文情节安排结构巧妙，有同学说前有伏笔后有照应，有同学说文章处处设置悬念，激发阅读兴趣，还有同学说文章结尾既在情理之中又在意料之外。请选择其中任意两种观点，结合文本具体分析说明。8．读完小说，你如何看待文中灵儿的行为？【答案】5．①具有讽刺的意义。讽刺“诚信”坚果店名不副实，做买卖不讲诚信。②具有对比的意义。把“诚信”坚果店的不诚信与光头的诚信经营进行鲜明对比，突出光头的诚信。6．（1）光头的“楞”是对灵儿的严肃逼问和不信任表示惊讶。（2）灵儿的“愣”是看见秤盘上的指针停在五百克的位置上和听了光头的话后的一种尴尬心理。7．伏笔：小说后文写灵儿把包装罐拿出来装松子与前文“她摆弄着那个空空的罐子”这一伏笔形成前后呼应，使结构更严谨，情节发展更合理。悬念：“终于发现了问题”“我就不信没办法揭穿你”“这下有办法了”，以灵儿的一系列心理活动，巧妙设置层层悬念，吸引读者，引人入胜。突转（反转）：小说的结尾，倒进罐子的松子不仅起了尖儿，而且还剩约四分之一，与前文灵儿对光头的一再怀疑和对“诚信”坚果店的信任形成强烈的反转，收到了情理之中、意料之外的艺术效果，对表现小说的主旨起到了画龙点睛的作用。8．示例一：我认为文中灵儿的行为不可取。光头热情地向她打招呼，介绍自己的松子，她认为是“官方”说辞，怀疑；光头给她优惠价，她认为是短斤少两，又怀疑；看见称盘上的指针停在五百克的位置上，还是怀疑；最后弄到用罐子装松子，打了自己的脸才肯罢休，她这种先入为主的对别人的不信任，是一种荒唐和可笑的行为。示例二：我认为文中灵儿的行为可以理解。现在一些商家为了利益，不惜以次充好，短斤少两，或者以各种价格战、优惠价等手段来吸引顾客、欺骗顾客，灵儿为了维护自己的利益，买松子时谨慎些、细心些是可以理解的。【解析】5．此题考查内容理解。由文章第①段“灵儿喜欢吃松子，她习惯网购，一直在网上一家叫‘诚信’的坚果店购买……每次拿到满满一罐松子，她都满意地给店家五星好评，也成了‘诚信’的铁杆顾客”，文章结尾“原来，灵儿一直相信的‘诚信’坚果店并不讲诚信啊……”可知，作者把网上购买松子的店取名为“诚信”坚果店，具有讽刺的用意。灵儿一直认为讲诚信的“诚信”坚果店却一点都不诚信，讽刺了“诚信”坚果店做买卖不讲诚信，名不副实。由文章第⑪段“你一再向我兜售，最后不惜降价，是不是在重量上做了手脚？这松子根本不够秤吧？”，第⑰段“这是我常买松子的‘诚信’坚果店的包装罐，正好可以装一斤，就用它来检验一下你的松子吧”，第㉒段“此刻那罐子里已经倒满了松子，上面都起了尖儿，可灵儿手里的塑料袋里竟还剩大约四分之一的松子……”可知，作者把网上购买松子的店取名为“诚信”坚果店，具有对比的用意，把网上的“诚信”坚果店做买卖不讲诚信和光头实体店的诚信经营形成鲜明的对比，突出了光头讲诚信的特点。6．此题考查词句理解与赏析。（1）文章第⑫段“光头一愣：‘怎么会？不信我再称一次给你瞧瞧。’”此时光头的“一愣”是惊讶的意思，自己又是让她尝，又是给优惠价，她却这么不信任，还咄咄逼人地追问，让光头很不理解。（2）第⑬段“灵儿愣了一下，随即又冷笑道：‘谁知道你有没有在秤上做手脚呢……’”这里灵儿的“一愣”是尴尬心理的表现，灵儿为自己前面说了“谁知道你有没有在秤上做手脚呢……”，现在看到秤盘上的指针停在了五百克的位置上，又听见光头说“瞧见了吧？一斤高高的”，感到很不好意思。7．此题考查表现手法及其作用。本文巧设伏笔。例如文章第②段“她摆弄着那个空空的罐子”，为后文第⑯段“正焦急之际，灵儿的手突然碰到挎包里一个硬硬的东西”，第⑱段“这包装罐是灵儿出门前装进包里的，没想到派上了大用场”，第⑳段“随即把罐子放在桌上，又麻利地把塑料袋里刚买的松子往罐子里倒”这些情节埋下了伏笔，使文章结构严密、紧凑，情节发展更合理。本文层层设置悬念。例如第⑥段“灵儿一听到这样‘官方’的说辞，顿时警觉起来”，此为第一处悬念，“警觉”让人心生疑虑，光头的店究竟怎样；第⑩段“没走出几步，灵儿却越想越不对劲——这松子好像特别轻！她下意识地往装松子的塑料袋里仔细一瞧，终于发现了问题”，第⑪段“你一再向我兜售，最后不惜降价，是不是在重量上做了手脚？这松子根本不够秤吧？”为第二处悬念，光头称的松子究竟够不够；第⑮段“我就不信没办法揭穿你！”，第⑯段“灵儿的手突然碰到挎包里一个硬硬的东西，她忍不住一乐，心想：这下有办法了”，第⑰段“这是我常买松子的‘诚信坚果店的包装罐，正好可以装一斤，就用它来检验一下你的松子吧！”为第三处悬念，结果究竟会怎样，让人迫不及待地想知道。这样巧设悬念，吸引了读者的阅读兴趣，使情节起伏跌宕，富有感染力。文章的结尾巧用反转。结尾段“此刻那罐子里已经倒满了松子，上面都起了尖儿，可灵儿手里的塑料袋里竟还剩大约四分之一的松子……”与前文灵儿对光头的一再怀疑和对网上“诚信”坚果店的信任形成强烈的反转，使故事的情节既在意料之外又在情理之中，起到了画龙点睛的作用，突出了人人都应讲诚信这个主旨。8．此题考查阅读拓展。此题答案不唯一，只要有理有据即可。示例一：我认为文中灵儿的行为不可取。人与人之间应该多一点信任，文中光头“货真价实，假一赔十”的承诺灵儿认为是“官方”的说辞；给优惠价灵儿认为在重量上做了手脚，一再质疑、逼问；指针显示足量灵儿还持怀疑态度；最后用罐子装来验证才恍然大悟，这种缺乏信任的行为对自己对别人都是一种伤害，显得多么荒唐可笑。事例二：我认为文中灵儿的行为可以理解。现在有的商家为了赢取更多的利益，以次充好，短斤少两，或者用优惠价格来吸引顾客，想尽一切办法欺骗顾客，让人们不得不时时警觉，处处提防，然而防不胜防，网上“诚信”坚果店不就是典型的例子吗？灵儿这样做仅仅是为了维护自己的利益，使自己不受损失，这是可以理解的。三、（2023秋·江苏无锡·九年级统考期末）阅读下面文章，完成后面小题。规矩①那些年，常常是裁缝推开乡间沉重的门，将禁锢在阡陌上的美放了出来。她们的剪刀在布案上蝴蝶般飞来飞去，缝纫机转上一阵，那些布块便脱胎换骨，获得新生，奇迹般地长出胳膊和腿，热情地拥抱着每一个身体。②不知是哪天，吴镇的布市上突然多出两个裁缝案子，两个案子隔着几个布摊遥遥相望，案前却是两个姑娘，东边的叫小春，西边的叫小秋。那日，小春穿了一件新颖别致的裙子，从吴镇的集市上袅袅走过，立时将人们的目光吸引了一片。那件衣服上身像旗袍，透过领口的水滴造型，白嫩的颈窝若隐若现。腰往下却没有开叉，是乡里人能接受的裙式，越发显得端庄优雅、玲珑有致。③一时间，爱美的姑娘呈趋之若鹜状，争相效仿，一上午便将集市上做裙子的布料撕了个光。④没几天，小秋穿了条青果领的大摆裙，显得飘逸潇洒，婀娜多姿。赶集的姑娘们便呼啦啦围住小秋，争先恐后将布料堆上她的案头。⑤下集，小春就穿了一件燕尾领的上衣。再下集，小秋便将一件崭新的铜盆领衬衫穿上了身。渐渐地，镇上的女人便看出了端倪，小秋案头的布料日渐高过小春呢。⑥“本来做条裤子五元钱，小秋硬是给每个顾客让了五毛，只留四块五呢。”女人们都在私底下悄悄议论着。“哼！小春，小小年纪一头钻进了钱眼里，乡里乡亲的，一分钱也不让，真不讲究！”⑦后来，小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料，径直从她案前走过，奔小秋那里去了。⑧小春的一个本家嫂子劝小春，脑子不妨活络些，即便五毛钱的便宜乡里人也会看在眼里，不能把自己的财路堵死了。小春正色道：“做一条裤子五块钱，已是多少年的老规矩，我为什么要降价？”本家嫂子笑着摇摇头，走了。⑨说话没几天，连小春的女帮工也跑小秋那儿去了，原来小秋每件衣服多开给她两毛钱。⑩这日，小春正在给顾客量体，一个胖女人“啪嗒”一下将上衣甩在她面前，怒气冲冲地说：“你说说！这是咋回事？”小春展开衣服看了个：“没啥毛病啊？”那女人唾沫星子几乎喷到小春脸上：“我的布是这个颜色吗？谁让你给我换的？”小春气得脸都红了：“大姐，怎么可能呢？每块布料上都夹着写有姓名的单据呢！”胖女人扯住小春的衣服，高声嚷着：“赔！我的布是专从县城买的，四十多块钱一米呢，咋给我换成了这种垃圾货色？”小春眼泪都下来了：“我没换，为什么要赔？”胖女人提着衣服从布市东头走到西头，高声吆喝着：“都来看呢，裁缝偷换人家布料啦！”⑪经过这一闹，小春的铺子越发门可罗雀。这日，小春正往一件上衣粘布衬，几个好姐妹气冲冲地闯了进来。一个姐妹一把夺过熨斗说：“八块钱一件上衣，你却给她粘五块钱一米的布衬，别的裁缝都是用五毛钱一米的，衬布粘在里面，好孬谁又知道？”小春说：“时间长了衣服会知道！”好姐妹气呼呼地告诉小春，那日来闹事的女人竟是小秋的表姐。几个人都替小春着急，纷纷帮她出谋划策，有劝她到别的镇上去的，有自告奋勇要找小秋算账的，还有劝她每件衣服让几毛钱算了的。⑫小春拉住小姐妹，凛然道：“各行有各行的规矩，我绝不会降价！也不会走。放心吧，顾客还会回来的。”⑬半年后，走了的顾客真的向小春倒了戈。⑭镇上的女人们又在议论了，这个说：“小秋做的衣服只能挂着当样子，穿上后却动弹不得。蹲下拔了几垄草，裤子刺啦一声开了缝，露出半个屁股来。”那个说：“我在小秋那做的上衣，是省了五毛钱，却只能垂着手，掰棒子咋也抬不起胳膊来。还是小春手艺好！做的衣服看着漂亮，穿着又舒服。多花五毛钱，值！”⑮逢集时，顾客们又将小春的铺子围得铁桶一般，小春忙得额头的汗水也顾不得擦，案头的布料渐渐堆成了小山。小秋站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去，挥得满脸通红。⑯年底时，小秋提着点心堆着一脸笑到小春家串门。小春搬了把椅子让她坐下，翻开自己多次琢磨才敲定的裁剪本，一页一页指给小秋看，上衣的袖山深怎样裁才舒服熨贴，裤子的后裆圆势怎么画才美观得体。⑰最后，小春说：“书上的裁剪图是死的，人有高矮胖瘦，咱们在技校里学的东西有些是要变通后才能用的，就像‘规矩’一样，有些是用来打破的，有些却是用来遵守的！”⑱小秋连连点头。⑲恰好，我放年假回家听说了这件事，问堂姐小春：“同行是冤家，你傻呀？还这么实心实意地教她？”⑳堂姐小春笑着说：“哪有那么多破规矩！”选自《小说月刊》9．按照故事发展的脉络，补全情节。开端：吴镇布市上来了两个裁缝，大家争相效仿做衣裳。发展：高潮：结局：10．按要求赏析下列语句。①她们的剪刀在布案上蝴蝶般飞来飞去，缝纫机转上一阵，那些布块便脱胎换骨，获得新生，奇迹般地长出胳膊和腿，热情地拥抱着每一个身体。（请从修辞的角度进行赏析）②小秋站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去，挥得满脸通红。（请从人物描写角度进行赏析）11．“伏笔与照应”是小说改变平铺直叙，设悬释悬的手法技巧，有伏必有应，伏是为了应。阅读小说，从原文中找答案。“闹事的女人竟是小秋的表姐”，从前文的伏笔可以看出。12．小说最后，小春说“就像‘规矩’一样，有些是用来打破的，有些却是用来遵守的”，根据小说的内容，说说应该遵守的是什么“规矩”，应该打破和否定的又是什么规矩。【答案】9．因小秋价格便宜，大家都去小秋那里，小春不为所动。胖女人找茬说小春调换了布料，小春生意更加冷清。大家明白了真相回到了小春那里，小春教授小秋。10．①比喻、拟人，生动形象的写出了裁缝们技艺高超，做出的衣裳时尚好看又合身。②动作、神态描写，突出了小秋见小春重新得到顾客信任和青睐，而自己失去客人的焦急紧张担心。也为下文她主动拜访小春做铺垫。11．前文的伏笔是“胖女人提着衣服从布市东头走到西头，高声吆喝着：都来看呢，裁缝偷换人家布料啦”（看出她故意为之，想让大家都知道）。12．遵守的是：每一行有自己的规矩，即是这一行的职业道德；诚实守信的做人规矩。打破的是：行当里的陈规陋习；自私自利、唯利是图的做人规矩。【分析】9．本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节。故事的发展，对应⑤至⑨段。根据第⑥段“本来做条裤子五元钱，小秋硬是给每个顾客让了五毛，只留四块五呢”，可知小秋做衣服价格便宜；第⑦段“后来，小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料，径直从她案前走过，奔小秋那里去了”，可知人们都愿去小秋那里做衣服；第⑧段中“小春的一个本家嫂子劝小春，脑子不妨活络些……小春正色道：‘做一条裤子五块钱，已是多少年的老规矩，我为什么要降价’”，可知小春不愿降价，对嫂子的劝说不为所动。据此可概括为：因小秋价格便宜，大家都去小秋那里，小春不为所动；故事的高潮在第⑩至⑫段。根据第⑩段“这日，小春正在给顾客量体，一个胖女人“啪嗒”一下将上衣甩在她面前，怒气冲冲地说……”，可知一个胖女人故意陷害说小春调换了她的布料；第⑪段“经过这一闹，小春的铺子越发门可罗雀”，可知小春的生意受到更大影响。可概括为：胖女人找茬说小春调换了布料，小春生意更加冷清；故事的结局在第⑬段到结尾。根据第⑬段“半年后，走了的顾客真的向小春倒了戈”，⑭段中“还是小春手艺好！做的衣服看着漂亮，穿着又舒服。多花五毛钱，值”，可知顾客因小春手艺好，又回到小春那里；第⑯段“年底时，小秋提着点心堆着一脸笑到小春家串门。……翻开自己多次琢磨才敲定的裁剪本，一页一页指给小秋看，上衣的袖山深怎样裁才舒服熨贴，裤子的后裆圆势怎么画才美观得体”，可知小秋向小春请教，小春倾心传授。可转概括为：大家明白了真相回到了小春那里，小春教授小秋。10．本题考查句子的赏析。①要求从修辞手法的角度进行赏析。“她们的剪刀在布案上蝴蝶般飞来飞去”，是比喻手法；“那些布块便脱胎换骨，获得新生，奇迹般地长出胳膊和腿，热情地拥抱着每一个身体”赋予布以人的动作和情态，是拟人手法。两种修辞手法的运用，生动形象地表现了裁缝们巧妙高超的手艺，写出了她们做出的衣服好看、穿着舒适的特点。②要求从人物描写角度进行赏析。“小秋站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去，挥得满脸通红”，结合⑮段中前一句“逢集时，顾客们又将小春的铺子围得铁桶一般，小春忙得额头的汗水也顾不得擦，案头的布料渐渐堆成了小山”，可见这句话写的是小秋看到顾客又回到小春那边时的情景。“站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去”是动作描写，“满脸通红”是神态描写，写出了小秋因失去顾客的信任，没有人来做衣服，因而焦急、担心、手足无措的窘态。这句话也为⑯段中“年底时，小秋提着点心堆着一脸笑到小春家串门”作了情节上的铺垫。11．本题考查文章写法的分析。“伏笔”指作者在叙述中，对将要描叙的人物、事件预作提示或暗示，以求前后呼应，这种手法有助于达到结构谨严、情节发展合理、凸显人物形象的效果。⑪段中“好姐妹气呼呼地告诉小春，那日来闹事的女人竟是小秋的表姐”，根据第⑩段中“胖女人提着衣服从布市东头走到西头，高声吆喝着：‘都来看呢，裁缝偷换人家布料啦’”，可以看出这个胖女人是故意找茬，想让大家都知道，以败坏小春的名声和生意。因此这个句子即伏笔。12．本题考查文章的阅读理解。文章的题目是“规矩”，第⑰段中“小春说：‘书上的裁剪图是死的，人有高矮胖瘦，咱们在技校里学的东西有些是要变通后才能用的，就像“规矩”一样，有些是用来打破的，有些却是用来遵守的’”。根据第⑫段“小春拉住小姐妹，凛然道：‘各行有各行的规矩，我绝不会降价’”，可知“应该遵守的规矩”指规则、礼法，做衣服这一行业有这一行业要坚守的原则和诚实守信的信为人规矩，每个人都不能随意破坏；根据第⑲段“恰好，我放年假回家听说了这件事，问堂姐小春：‘同行是冤家，你傻呀？还这么实心实意地教她’”，第⑳段“堂姐小春笑着说：‘哪有那么多破规矩’”，可知“用来打破的规矩”指成规，老例。“同行是冤家”，同行业的人唯利是图，为了私利恶性竞争，根本不可能互帮互助。小秋向小春请教，小春毫无保留倾囊相授，“哪有那么多破规矩”中的“规矩”指小春打破同行之间不能互相交流，不能传授秘密的制约，打破行当里自私自利的陈规陋习。四、（2023·江苏南通·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成小题。老戏骨张中杰①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒演。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。（节选自《小说选刊》2020年第2期）13．请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。①少年老戏骨迷上看戏；②③老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请；④⑤老戏骨吃剩饭，缝补戏装；⑥14．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。15．小说讲究谋篇布局，情节结构大多前有伏笔，后有照应。请在文中找出与第⑫段画线句相照应的句子。他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。16．小说中写老戏骨拒绝好多大剧团的重金挖人，却又写他不舍得倒掉有馊味儿的剩饭。这样写是否合理？请谈谈你的看法。17．老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。【答案】13．老戏骨诚心学唱戏老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡老戏骨舍身救人，临终捐钱。14．正面描写和侧面描写相结合，或侧面描写写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功之恰如其分和观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深（或通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现），衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。15．这些一半给孤儿院，一半置办新行头。16．合理。示例：看似矛盾的行为突出老戏骨感恩报恩形象。拒绝大剧团的重金挖人，是因为戏班培养了他，他深怀感恩之心，要从一而终。他吃剩饭，连夏天饭有馊味儿了也舍不得倒掉，表现了他的节俭之极，文末交代了他如此节俭的原因，是要给孤儿院和办新行头，也表现了他的报恩之心。17．“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神。这是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。【分析】13．本题考查学生对文章事件的梳理概括能力。仔细阅读文章，“少年老戏骨迷上看戏”对应第①②段，“老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请”对应第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段内容概括为：老戏骨跟了戏班，没见学过却样样在行。“老戏骨吃剩饭，缝补戏装”对应第⑪⑫段，第④空可由第⑨⑩段内容概括为：老戏骨常背“百宝箱”，为戏迷村医送殡，拒绝给村长爹庆寿演出。第⑥空可由第⑬至⑯段内容概括为：老戏骨为救二大爷和小孙子献出生命。14．本题考查人物描写及其作用。第⑦段中，从描写方法看，“观众的泪便唰唰直流”“台下也跟着大笑不止”是神态描写，“鼓掌声、叫好声连成一片”是动作描写，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难”“唱笑戏，自豪感溢满于胸”是心理描写。从描写角度看，“他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“声声苦句句哀高亢起来”“朗朗然从喉间有节奏地往高处走”是正面描写，“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”是侧面描写。这些描写生动形象，写出了老戏骨演技高超，样样在行的特点。同时，这些描写为下文“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇”，却被他拒绝的情节作铺垫，从而表现他淡泊名利的特点。15．本题考查学生对伏笔照应的掌握。“他常常望着破旧的戏装”，结合文章老戏骨对戏剧的热爱可知，此时他面对破旧的戏装发呆，是在思考如何置办新的戏装。阅读下文可知，“这些一半给孤儿院，一半置办新行头”与“他常常望着破旧的戏装”形成照应。16．本题考查学生对文章情节的理解能力。由第⑧段“私下允以优厚待遇，均被他拒绝”“我从一而终”等语句可见其淡泊名利的特点，由第⑪段“夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉”可见他勤俭节约的特点。这两者形成对比，表现出的两种品质并不矛盾，他不慕名利，常怀感恩之心，他一生节俭，心中想的却是孤儿和戏班子。这些内容丰富了老戏骨的人物形象，因此是合理的。17．本题考查学生对题目意蕴的分析。要结合文章的情节分析概括。“老戏骨”是指演戏水平高超的人。第②段，“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑”，可见他从小喜爱戏剧。第④段，“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”，他立志学戏。第⑥段，“唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥”“生旦净末丑，他唱啥是啥”，可见他唱戏水平高。第⑬段，“但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿瞬间血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受伤仍旧唱戏，可见他一生为戏而生，称为“老戏骨”理所当然。此外“老戏骨”也是人们尊敬的人。第④段，他说“我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”可见他从小有追求；第⑧段，“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝，他说：‘我从一而终’”，可见他为人忠诚、淡泊名利。第⑩段，由“村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝”可见，他不慕权贵，为村医唱戏而拒绝村主任爹的邀请。第⑬段，“狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下，拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注”可见，他舍己为人，为此牺牲，是值得人敬重的长者。可据此概括其意蕴。五、（2023秋·江苏苏州·九年级统考期末）阅读下面的一篇文章，完成下列小题。护林人①这天，他在一片树林里迷了路。他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他，他热切盼望能见到一个活生生的人。“有人吗？”他近乎声嘶力竭地喊道。”②“喊什么？别吓着她。”随着铜质般的声音望去，只见一位护林老人站在林子里。老人高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神，古铜色的脸与身后的树干一个颜色。③老人朝身后的小道摆摆头说道：“跟我来吧。”他骑上摩托车追上老人，刚想叫声大爷，老人头也不回地说道：“把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味！”他听了心里有点不快。你老伴又没在跟前，这油烟味能呛得着她吗？可他嘴上没说，乖乖地推着摩托车跟老人来到他的住处。④老人让他把摩托车停放到门前，领他进屋坐下，又转身去了厨房。这间屋子并不大，套间里面有一个土炕，是老人睡觉的地方，旁边放着一部老式电话机，外间有一张自做的小方桌，几个从山上砍来的小木墩，算是老人的客厅了。他老伴并没有在屋里，也许在厨房里忙着吧。⑤过了一会，老人回来了，手里端着两个盛满热水的搪瓷茶缸。老人把其中的一个搪瓷茶缸放到他面前，说道：“今儿你就住我这，明天我送你出山。”他点头答应，随后又迫切地问道：“大爷，您这里有电吗？”老人说：“没有。”他失望地把手机扔到小桌子上，说道：“我的手机早没电了，这可怎么办？”老人说：“你为啥不早说，我能给你充电。”⑥他纳闷，没电怎么能充电？于是他跟着老人一起来到屋外。老人指着窗台上一块巴掌大的太阳能板告诉他，这是用来给手机充电的。他又指指山坡上另几块更大的太阳能板说，那是晚上用来照明和做饭的。⑦临近中午，他的肚子已经饿得咕咕叫，他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头香肠和矿泉水要与老人分享。不料老人看到这些东西后，脸色一下沉了下来，他冷冷地说道：“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西。”老人又一次提到了她，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增。他想问，又不敢贸然开口。老人要去做午饭，他提出做帮手，老人坚决不同意，说：“你坐着就行，什么都不要管。”⑧那天，他第一次品尝到了真正的野味大餐，全是山里的绿色产品，吃得他酣畅淋漓，大呼过瘾。正在这时，老人的电话响了。老人抄起电话一听便大发雷霆，他对着话筒高声叫道：“告诉你兔崽子，老子说过多少遍了，你那四个轮的我就是不坐，我自己会走，我再说一遍，她不喜欢那油烟味！”说完，老人生气地挂掉了儿子的电话。⑨老人气呼呼地坐下来，又转脸对他说：“听着，你明天也不准骑那两个轮的电驴子。”“那我怎么走啊？”他问。老人朝山下一指说道：“坐船！”他起身朝山下一望，原来山下有一条弯弯曲曲的小河，蜿蜒通向山外。⑩晚上，老人打开了屋子里的灯，让他到里屋的土炕上休息。他这时突然想到老人的那个“她”，便问道：“那大娘睡在哪？”老人征了怔，然后说：“早没了。”他就更加好奇：“那她怎么还怕油烟味？”“不，是林子。”老人说。“林子？”老人一口一个“她”，说得那么亲切，原来说的是林子。他不禁又问：“林子也会呼吸？”⑪“怎么不会？”老人用深沉的口吻继续说道：“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也春欢洁净清新的空气，也会讨厌那油烟味。”⑫他的心仿佛被针扎了一下，他第一次听到有人这样来描绘大森林，也为自己以前的一些做法感到脸红。那晚，他与老人并排而卧，闻着老人身上特有的松香味道酣然入睡。⑬第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上。老人说声坐好，手中的竹竿轻轻一点，小船便顺水而下。不到半个小时，小船便慢慢靠在岸边，老人指着远处的一条小道说：“从这走，你就可以到县城了。记住，下次来，可别再骑这电驴子了，她是不喜欢油烟味的。”⑭第二年开春，他果然骑着单车来春游，却没能见到老人。他站在老人的小屋前喊了一声，一位五十岁左右的汉子走过来，说道：“喊什么呢，别吓着她！”⑮他听着耳熟，却不是老人。⑯汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾掉下山崖，去世前，坚决要儿子答应他，一定要看护林子。⑰他随汉子来到老人坟前，深深鞠上一躬，告诉老人，他这次没骑电驴子，请老人安心。（选自《小小说月刊》）2019年2期，作者：付卫星）18．在老人的口中，“他”的摩托车是“两个轮的电驴子”，他儿子的小汽车是“四个轮的”。作者这样写有何用意？19．这篇小说，篇幅虽短，在行文上却有很多处伏笔和照应。请指出至少三处伏笔和照应的内容。20．第⑪段画横线的句子有何深刻的含义。“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气，也会讨厌那油烟味。”21．“喊什么呢，别吓着她！”护林老人和他的儿子都说过这样一句话。结合全文，写出你对这句话的理解。22．简要分析小说最后一段的作用。【答案】18．称摩托车为“两个轮的电驴子”，称小汽车是“四个轮的”，写出了老人对这些现代化交通工具的油烟影响山林环境的不满和不屑，老人希望人们要有环保意识，不