《2 我爱这土地》同步训练 检测题及答案（多套）

《2我爱这土地》同步练习一、积累运用。1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）黎明（lí）B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（xiè）C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn）D．踊跃（yuè）浓厚（nónɡ）愁苦（cóu）2、下列词语书写无误的一项是（

）A．嘶哑

喉咙

急怒

腐烂B．黎明

温柔

深沉

敦厚C．激流

契机

汹拥

神奇D．深沉

悲奋

象征

挚爱3.下列各句中没有语病的一项是（）A.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。C.通过四年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。D.世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是。6.请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。（1）——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（2）因为我对这土地爱得深沉……7.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（

）A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情。B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D．鸟死了

也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。8.默写：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？……简答：（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？（2）品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)拓展阅读阅读下面这首诗，回答问题地之子-----李广田我是生自土中，来自田间的，这大地，我的母亲，我对她有着作为人子的深情。我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，我的襁褓；更爱着绿绒绒的田禾，野草，保姆的怀抱。我愿安息在这土地上，在这人类的田野里生长，生长又死亡。我在地上，昂了首，望着天上。望着白的云，彩色的虹，也望着碧蓝的晴空。但我的脚却永踏着土地，我永嗅着人间的土的气息。我无心于住在天国里，因为住在天国时，便失掉了天国，且失掉了我的母亲，这土地。——一九三三年春（注：李广田（1906—1968），山东邹平人，现代作家、诗人。）1、《地之子》是李广田早期诗中的代表作，作者以“地之子”自称，有何表达效果？2、“我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，/我的襁褓；/更爱着绿绒绒的田禾，野草，/保姆的怀抱。”诗中“襁褓”“保姆”用了什么修辞手法，试加以解说。3、“但我的脚却永踏着土地，/我永嗅着人间的土的气息。”这里蕴含着作者的一种什么精神态度？4、本诗第2节用了什么艺术手法，有什么作用？如何理解“因为住在天国时/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地”这几句诗的含意？（1）（2）5、有人说本诗中的“大地”这一意象不只一种理解，你赞成吗？试谈谈你的看法。6、冯至先生说李广田“文如其人，人如其文”，《地之子》是一首“作为人子的深情”的恋歌，有什么风格特色？这首诗和艾青的《我爱这土地》一样都创作于20世纪30年代，它们在主题上有何不同？答案：一、积累运用。1.答案：A解析：B项中“弦”应读“xián”；C项中“篡”应读“cuàn”；D项中“愁”应读“chóu”。故选A项。2.答案：B解析：A应为“激怒”；C应为“汹涌”；D应为“悲愤”。3.答案：B解析：A项两面对一面。去掉“能否”。C项成分残缺。去掉“通过”或“使”。D项语序不当。改为“世界上许多国家已认识到这一问题的严重性，并开始采取相应的措施”。4.答案：B解析：解答时要弄清叙述的对象所照应的词语及体现的事物的特点，如“青芜如毯”对应③“诗是绿茵遍野……”；“雨声淅沥”对应①“诗是千缕缤纷……”；“花叶相辉”对应④“诗是红叶清风……”。所以选B。5.艾青蒋海澄忧郁、悲愤（或类似的答案）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……6.答案：（1）——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。（2）因为∕我对这土地∕爱得深沉……7.答案：C8.答案：这被暴风雨所打击着的土地，和那来自林间的无比温柔的黎明……因为我对这土地爱得深沉……9.（1）这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。（2）因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。10.示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。二、拓展阅读参考答案：1、“地之子”用了拟人化的艺术表现手法，显示出了作者与祖国土壤的血肉联系，形象地表达了作者对祖国土地的炽热感情。2、用了比喻的修辞手法，诗人把“沙壤”比作“襁褓”，把“田禾”“野草”比作“保姆”，形象地表现了大地的呵护、哺育之情，显示了大地与诗人的母子情深，生动可感。3、不求空华、惟愿扎根土地、脚踏实地，从大地母亲的怀中吸取信念和力量。4、（1）第2节用了对比的手法，用“天国”与“大地”进行对比，避免了直抒的浅露，进一步升华了对大地母亲深沉的热爱之情，深化主题，增强了诗作的哲理性与感染力。（2）作为“地之子”，不能离开大地，否则，便失去了依靠，没有了力量的源泉，这句话进一步肯定了诗人作为“地之子”对大地的热爱。5、赞成。这里的“大地”可理解为养育自己的祖国母亲，也可以理解为诗人赖以成长生活的故乡家园，也可以理解为生生不息的饱含了全部意义的人间。（答出两点即可）6.《地之子》笔调舒缓，语言清新，风格质朴深沉，口语式的叙述随意、自然，有着浓郁的泥土气息。《地之子》传达了作者对大地母亲的一往情深炽烈的爱，而艾青的《我爱这土地》写于抗战爆发后的1938年，除表达艾青对祖国的挚爱外，还流露了愿为祖国母亲奉献一切的赤子深情，以及对民族危难和人民疾苦的忧郁悲怆之情。《2我爱这土地》基础训练第一部分：1．本诗的作者是。2．本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗？3．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：河流、风：黎明：⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？5．从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。读下面这首诗，完成6-7题：断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。6、对这首诗的解说不恰当的一项是（）Ａ、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。Ｂ、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。Ｃ、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。Ｄ、诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。7、对这首诗赏析不正确的一项是（）Ａ、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。Ｂ、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。Ｃ、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。Ｄ、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。第二部分：（一）时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！8．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：⑴第一节把时间比成，生命比作，裁剪的结果是。⑵第二节将时间比作，生命比作，击落后的结果是。9．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？10．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对的形象描绘，是他心情的间接表现。11．诗的用韵严格：⑴第一节是句押韵，韵脚是。⑵第二节是句押韵，韵脚是。12．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？13．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。（二）红的、白的、蓝的……它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。14、给这首诗加一个标题：。15、本诗运用的两种修辞手法是和。16、第一句省略号省略的内容是什么？17、表达主题的句子是哪句？18、理解下面句子的含义：带到奥妙的寰宇：听到五洲四海的声响音律：《我爱这土地》答案1．艾青2．这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。3．诗人对祖国的挚爱4．⑴暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。⑵对祖国的挚爱。⑶为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……5．略6．B7．A8．⑴一把剪刀；一匹锦绮；一堆破布付之一炬⑵钱鞭；一树繁花；把满地残红踏入泥沙。9．人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。10．当时艰难处境；苦闷11．略12．暗指当时的黑暗、冷酷的现实。13．言之成理成文即可。14．老师的粉笔15、排比；设问16、各种颜色的粉笔17、最后一句18、科学知识的世界；世界每个地方的消息。《2我爱这土地》达标检测一、双基积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(1)假如我是一只鸟，我也应该用sī()哑的喉咙歌唱。(2)这永远xiōnɡ()涌着我们的悲愤的河流。(3)这无止息地吹ɡuā()着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎()明……(4)然后我死了，连羽毛也腐()烂在土地里面。2.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项()A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……3.文学常识填空。本文作者，原名，浙江金华人，我国现代著名，代表作有等。4.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是()A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。5.综合性学习。《我爱这土地》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。为庆祝中华人民共和国成立65周年，班上将出一期主题为展示65年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报，请你参与完成以下工作。(1)同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语(或短语)为这个栏目拟个合适的名称。材料一20世纪50年代末至60年初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在1964年研制成功中国第一枚原子弹，原子弹的成功爆炸，加强了我国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。材料二美国研制原子弹用了近18年的时间；中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月；中国只用了两年多时间！材料三1965年，在各种条件极为艰苦的情况下，我国科学家在世界上首次破译牛胰岛素基因后，成功地人工合成了该胰岛素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学习制造胰岛素……”答：选择第则和第则材料原因：栏目名称：(2)请你为本期黑板报写几句寄语，号召同学们“努力学习，报效祖国”。(用上“自强不息”“义不容辞”两个词语)寄语：二、课内阅读阅读《我爱这土地》一诗，回答6～9题。6.诗中“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？答：7.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是()A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。C.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。8.第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？答：9.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？答：三、美文品析阅读下文，完成10～13题。土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处10.第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？答：11.从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？答：12.诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？答：13.从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？答：四、写作练笔14.【写法借鉴】诗歌以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。【片段仿写】假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照诗歌第1节，以“假如我是一只鸟”开头，写出你心中的歌。答案解析1.答案：(1)嘶(2)汹(3)刮lí(4)fǔ2.【解析】选D。正确的朗读节奏应为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……3.答案：艾青蒋海澄诗人《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》4.【解析】选D。这两句诗中的“我”，仍然喻指诗人自己。5.(1)答案：示例一：选材料一和材料三，因为这两则材料的内容都是：我国科技领域克服困难、不靠外援，独立研究并取得辉煌成绩。栏目名称：自力更生(或自强不息)，铸就辉煌示例二：选材料一和材料二，因为这两则材料的内容都是：在核武器研究中，我国科技人员克服困难、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超过世界大国。栏目名称：自力更生(或自强不息)，赶超大国(2)答案(示例)：65个春夏秋冬，祖国人民在各种困难面前顽强拼搏，自强不息，终于使我们的祖国屹立在世界之林，我们以祖国的辉煌成绩而骄傲！作为炎黄子孙，报效祖国是我们义不容辞的责任，我们会用我们的刻苦勤奋，创造智慧，使祖国的明天更加光辉灿烂！6.【解析】本题考查诗歌意象之间的关系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。答案：诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。7.【解析】选C。因为这只鸟怀着一颗爱心歌唱祖国人民，抒发对祖国至死不渝的情怀。而不是可怜、让人同情。8.【解析】本题考查诗节内容对主题表达的作用。联系两节内容之间的相互关系，围绕对主题的突出表达来分析。答案：如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和升华。9.【解析】本题考查对词语的赏析。诗人把自己比作“鸟”，没用“珠圆玉润”“婉转”等词，而是用“嘶哑”来形容鸟的歌喉，是为了更好地表达对祖国的热爱之情。答案：嘶哑的喉咙里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地的深沉执着的爱。10.【解析】此题考查对词语的赏析。从“静止”和“连绵起伏，波涛汹涌”的词性、意义，结合所修饰的对象分析。答案：不矛盾。“静止”说明大地在自然界中存在的状态；而“连绵起伏，波涛汹涌”则描写了大地的外在形式。11.【解析】此题考查对语段内容的概括。第一节概括出大地的外形，第二节概括出大地的作用。答案：大地有着连绵起伏的外形，繁衍着生生不息的人类。12.【解析】此题考查对修辞手法及作用的把握。根据常用修辞手法的特点判断，表达效果要从修辞手法对表现主题所起到的作用进行分析。答案：比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”，形象地刻画出父母辛苦过后老去的容颜，蕴含着儿女对父母深深的爱；把“我”比喻成“新枝”，表现出“我”作为新生力量的蓬勃生机。13.【解析】此题考查对诗歌象征意义的理解。根据诗歌中的意象，理解“大地”与“根”“父母”“土地”的关系，再结合本诗的思想内容判断象征意义。答案：大地象征着祖国；“父母”不仅可以是生养自己的父母，也可看作是故乡的象征。14.答案(示例)：假如我是一只鸟，我也要欢快地歌唱：这个养育中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……《2我爱这土地》自测练习01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。假如我是一只鸟，我也应该用sī()哑的hóu()咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌()着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮()着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐()烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是()A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。3．文学常识填空。《我爱这土地》选自《》，作者，原名。代表作《》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。栏目一：风雨历程栏目二：栏目三：(3)1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右)02课内精读阅读全文，回答问题。5．诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？6．品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……7．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？8．从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？03拓展阅读中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。9．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【辨别修辞手法】(1)比喻：(2)拟人：10．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？【理解词语含义】11．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？【理解诗歌内容】12．这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【体会诗歌情感】13．比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。【比较探究】04写作创新14．《我爱这土地》这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。(200字左右)【写法分析】这首诗的意象内涵丰富(运用象征手法)。诗中的每一个事物都被赋予了丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(作者自己)，接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：①注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；②注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；③注意运用多种修辞手法。《2我爱这土地》自测练习01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮(guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐(fǔ)烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是(A)A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。)3．文学常识填空。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。栏目一：风雨历程栏目二：【示例】诗海漫步栏目三：仰望星空(3)1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右)【示例】20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。02课内精读阅读全文，回答问题。5．诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇践踏的国土；“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对侵略者的愤怒；“黎明”象征独立自由的曙光。6．品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。7．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。8．从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了祖国的象