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第第页人教版一年级下册语文《识字5》教学设计教学反思板书设计

人教版一班级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计

【教学目标】

１、通过猜谜活动，激发同学收集、自编谜语的爱好。

２、同时认识"团'、"量'等１２个生字，会写"谁'、"怕'等６个字。

３、引导同学掌控猜谜的方法。

【教学重难点】

激发同学收集、自编谜语的爱好。

【课前预备】

电脑课件、实物投影仪、同学收集的谜语２１那么。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

教学过程老师活动同学活动

一、猜谜激趣板书课题１、老师说谜语

人有它大，天没它大。打一字。

２、今日我们来学习关于猜字谜的一课，板书课题。１、同学猜谜〔一〕

２、同学空写课题

二、指导猜谜自主识字１、让我们一起去看看书上的谜语吧。

２、同学们可能遇到了一些问题，请大家在小组内互助解决，如有解决不了的，我们再共同来讨论。

３、各小组还有什么问题吗？哪个组猜出了谜底？

４、依据两种状况的发生老师应做两种预备：

⑴请猜出谜底的同学说说是如何猜的，在师评、互评的过程中鼓舞同学自己总结出猜谜的方法，老师适度指导、帮助归纳。

⑵假如同学猜不出谜底老师以第一那么谜语为例进行猜谜方法的指导。〔最末用电脑课件把猜谜的方法展示在电视屏幕上〕

５、大家自己再读读谜语,看看有什么新发觉？〔老师引导同学自己找出能够揭示谜底的关键点：

⑴左边绿，右边红揭示了字是左右结构的；左右相遇起凉风揭示了字意；绿的喜爱实时雨，红的最怕火来攻。进一步验证了谜底"秋'字。

⑵让同学自己体会到"言'、"心'、"日'、"水'揭示了谜底与以上这四个部首能组成什么字，从而猜出谜底"青'字。

１、同学自读三那么谜语，同时猜一猜谜语。

２、同学们在小组内互助解决困难，老师巡察指导技能较弱的组。〔尊、遇的字形较难；尊、重、纯的发音较难；实时雨的理解可能会涌现问题。〕

３、同学会有两种回答：一种没猜出来；另一种可能有的组有部分谜语猜出了谜底。

４、同学在实践的过程中掌控猜谜的方法。〔猜谜语，动脑筋；会观测，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。〕

５、同学在有了方法的基础上再读再猜。

三、利用课件巩固认字老师预备三套题以创关的形式展示：

１、读词：团结、能量、相遇、实时雨、最怕、水来攻、相互、尊敬、令人感动、纯洁

２、读词：团队、量一量、相等、遇难、实时、攻打、互助、尊师、轻重、纯白色

３、猜字谜：

⑴国字玉出门，人才进了门。〔团〕

⑵日下一横长，里字下边藏。〔量〕

⑶千里相逢。〔重〕

⑷心悬起，脸发白。〔怕〕

同学们看电视屏幕一题一题闯关〔同时表现突出

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