好玩的报纸幼儿园小班体育课教案详案

好玩的报纸幼儿园小班体育课教案详案汇报人：2024-01-30CATALOGUE目录课程背景与目标课前准备工作课程内容与步骤详解教学方法与策略运用课堂互动与沟通技巧课后反思与总结01课程背景与目标报纸是日常生活中常见的物品，容易获取且成本低廉。报纸具有很好的可塑性和可变性，适合用于幼儿园小班的体育活动中。通过报纸的创意运用，可以激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。背景介绍010204教学目标与要求培养幼儿对体育活动的兴趣和爱好，提高幼儿参与体育活动的积极性。通过报纸的创意运用，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体协调性。培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高幼儿的社交能力。要求幼儿在活动中注意安全，遵守规则，保持卫生。03适合幼儿园小班（3-4岁）的幼儿参与。小班幼儿身体协调性较差，需要通过简单的体育活动进行锻炼。小班幼儿好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对创意性的体育活动感兴趣。小班幼儿注意力容易分散，需要教师在活动中进行引导和关注。01020304适合年龄段与特点02课前准备工作

报纸材料准备选择适合幼儿使用的报纸应选用质地柔软、不易撕裂、无毒无害的报纸，以确保幼儿在使用过程中的安全性。报纸数量准备根据班级幼儿人数和课程内容需要，准备足够数量的报纸，确保每个幼儿都能参与到活动中。报纸剪裁与加工根据活动需要，提前对报纸进行剪裁、折叠等加工处理，以便于幼儿更好地进行活动。123确保场地足够宽敞、平坦，无障碍物，便于幼儿自由活动。选择宽敞、平坦的场地对场地进行全面细致的安全检查，消除可能存在的安全隐患，如尖锐物品、湿滑地面等。安全检查根据课程内容需要，合理划分活动区域，如投掷区、跑跳区等，并设置明显的标志线或标识物。划分活动区域场地布置与安全检查03控制预热活动时间预热活动时间不宜过长，一般控制在5-10分钟左右，以免幼儿过度疲劳。01设计简单易行的预热活动结合幼儿的年龄特点和身体发展水平，设计简单易行的预热活动，如原地踏步、拍手操等。02调动幼儿积极性通过游戏化的方式引导幼儿参与预热活动，激发幼儿对体育课的兴趣和积极性。预热活动设计03课程内容与步骤详解向孩子们讲述一个关于报纸的有趣故事，引导他们进入情境。故事讲述互动问答报纸展示提问孩子们对报纸的认识和用途，激发他们的好奇心和探究欲望。展示各种颜色、图案的报纸，吸引孩子们的注意力，让他们感受报纸的多样性。030201引入环节：激发兴趣，调动积极性头部运动上肢运动下肢运动腰腹运动基础动作练习：利用报纸进行身体各部位锻炼01020304将报纸卷成筒状，孩子们用头顶住报纸，进行头部的平衡和稳定练习。利用报纸进行手臂的挥动、投掷等动作练习，锻炼上肢力量。将报纸放在地上，进行跳跃、跨步等下肢动作练习，提高协调性和灵活性。孩子们躺在报纸上，进行仰卧起坐、翻滚等腰腹动作练习，增强核心力量。报纸接力赛报纸足球赛报纸时装秀报纸大挑战游戏环节：创意玩法探索将孩子们分成若干小组，每组手持一张报纸进行接力赛跑，培养团队合作精神。让孩子们用报纸设计时装，并进行时装秀表演，培养孩子们的创意和审美能力。利用报纸制作简易足球，进行足球比赛，锻炼孩子们的奔跑和踢球技能。设置各种报纸挑战项目，如穿越报纸迷宫、报纸障碍赛等，让孩子们在游戏中锻炼身体各部位。让孩子们在报纸上保持平衡，进行各种动作的挑战，提高平衡感和稳定性。报纸平衡挑战报纸投掷比赛报纸舞蹈表演报纸创意拼图设置投掷目标，让孩子们用报纸进行投掷练习，提高投掷准确性和力量。教授孩子们简单的报纸舞蹈动作，进行舞蹈表演，培养节奏感和舞蹈技能。让孩子们用报纸剪出各种形状，进行创意拼图游戏，培养想象力和创造力。巩固提高：挑战难度，提升技能04教学方法与策略运用通过提问、引导幼儿思考，激发幼儿对报纸的兴趣和好奇心。鼓励幼儿自主探索报纸的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。在幼儿尝试过程中，及时给予肯定和引导，增强幼儿的自信心和积极性。启发式教学法在课程中体现

情境模拟法增强体验感创设与报纸相关的游戏情境，如“报纸运球”、“报纸过河”等，让幼儿身临其境地感受报纸的趣味性和多变性。通过角色扮演、场景再现等方式，增强幼儿对游戏情境的代入感和参与感。在游戏过程中，注重培养幼儿的规则意识和团队合作意识。在小组合作过程中，引导幼儿学会倾听、分享、协商和互助，培养幼儿的协作能力和社交技能。通过小组竞赛等方式，激发幼儿的团队荣誉感和竞争意识，进一步促进幼儿之间的互动和合作。将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同探索报纸的玩法，并进行展示和交流。小组合作法培养幼儿协作能力05课堂互动与沟通技巧时刻关注幼儿在课堂上的注意力情况，对于分心的幼儿及时引导回课堂。注意力观察观察幼儿的表情变化，了解他们对课堂活动的喜好程度，以便调整教学内容。表情观察注意幼儿的动作，对于过于活跃或安静的幼儿给予适当的关注和引导。动作观察观察幼儿表现，及时调整教学策略通过提问的方式鼓励幼儿表达自己的看法和想法，增强他们的语言表达能力。提问鼓励对于幼儿的回答和表现给予积极的肯定和鼓励，提高他们的自信心。肯定鼓励通过教师的示范引导幼儿进行正确的表达和动作，帮助他们建立正确的自我认知。示范引导鼓励幼儿表达，建立自信心重复强调对于重要的教学内容和注意事项进行重复强调，确保幼儿能够理解和记住。简洁明了与幼儿交流时使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。肢体语言运用肢体语言与幼儿进行交流，如手势、眼神等，增强沟通效果。有效沟通技巧运用06课后反思与总结创意性利用报纸将报纸作为体育课的主要道具，通过不同的游戏和活动，充分发挥了报纸的多样性和可变性。激发幼儿兴趣课程内容设计富有趣味性，成功吸引了小班幼儿的注意力，使他们在游戏中积极参与、充分体验。促进幼儿发展课程活动涉及跑、跳、投、爬等多种基本动作技能，有效促进了幼儿的身体协调性和灵敏性发展。本次课程亮点回顾报纸使用安全性01部分报纸在游戏过程中容易破损，产生小碎片，存在一定的安全隐患。未来应选用更结实、不易破损的报纸或考虑使用其他替代材料。活动难度把握02部分活动难度较高，对于小班幼儿来说具有一定的挑战性。未来应根据幼儿的实际能力水平，适当调整活动难度，确保每位幼儿都能在游戏中获得成功体验。教师指导策略03在游戏过程中，部分幼儿出现了等待时间过长或无序游戏的情况。教师应加强游戏规则的讲解和示范，同时采用更有效的分组和指导策略，确保每位幼儿都能在游戏中得到充分的关注和指导。存在问题分析及改进方向在保留经典报纸游戏的基础上，引入更多富有创意和趣味性的体育活动，丰富课程内容，激发幼儿对体育课的兴趣。拓展课程